3
АҢДАТПА
Дипломдық жұмыс кәсіби колледждер мен лицейлерде автокөліктерге
қызмет көрсетуші слесарьларды даярлау кезінде ««Өлшеу техникасы мен
өлшеу аспаптары» тақырыбында кәсіби колледждердің оқу-өндірістік
шеберханаларында зертханалық жұмыстарды жүргізудің әдістемесін
әзірлеу»пәнінің оқытудың техникалық құралдарын әзірлеу мәселелерін
қарастыруға арналған.
Бұл жұмыста бірқатар мәселелер қарастырылып, жұмысты орындау
барысында өз шешімін тапты:
Дипломдық жұмыс кіріспеден, жалпы бөлімнен, технологиялық
бөлімнен, әдістемелік бөлімнен, қорытындыдан және 21пайдаланылған
әдебиеттер тізімінен тұрады. Жұмыс 32 бет түсіндірме жазбадан, 9 суретпен
иллюстрацияланған және 2кестеден тұрады.
АННОТАЦИЯ
Дипломная работа посвящена вопросамразработки технических
средств обучения дисциплины
«Разработка
методики проведения
лабораторных
занятий
в
учебно-производственных
мастерских
профессиональных колледжей на тему «Техника измерения и измерительные
приборы»» профессиональных колледжей и лицеев в разрезе дисциплины
технология машиностроения при подготовке слесарей для обслуживания
автотранспорта.
В этой работе рассмотрены ряд задач, которые были решены в ходе
выполнения работы:
Дипломная работа состоит из введения, литературного обзора,
экспериментальной части, обсуждения экспериментальных результатов,
выводов, спискаиспользованных источников из 21 наименований. Дипломная
работа изложена на 32 страницах, иллюстрирована 9 рисунками, содержит 2
таблиц.
ANNOTATION
The diploma work is devoted to the development of technical means of
teaching the discipline «Development of methods for conducting laboratory classes
in the training workshops of vocational colleges on the subject of «measuring
technicue and measuring instruments»» of professional colleges and lyceums in the
context of the engineering technology discipline in preparing mechanics for
servicing vehicles.
In this work, a number of tasks that were solved in the course of work:
The thesis consists of introduction, literature review, experimental part,
discussion of experimental results, conclusions, list of used sources 21 names'. The
thesis is set out on 32 pages, illustrated 9 drawings, contains 2 tables.
4
МАЗМҰНЫ
Кіріспе
5
1 Жалпы бөлім
7
1.1 Өлшеу аспаптарының пайда болу тарихы
7
1.2 Өлшеу техникасы мен өлшеу аспаптарн оқытудің маңызы
9
2 Арнайы бөлім
11
2.1 Техникалық өлшеу құралдары
11
2.2 Өлшеу техникаларының қолданылу салалары
13
2.3 Өлшеу аспаптарының классификациясы
14
2.4 Өлшеу аспаптарының сипаттамалары
15
2.5 Өлшеу аспаптары және өлшеу техникасы
17
3 Әдістемелік бөлім
24
3.1 Тақырып бойынша зертханалық жұмысты орындау және рәсімдеу 24
3.2 Зертханалық жұмысты орындау кезінде есте сақтау қажет
ережелер
24
3.3
Зертханалық жұмысты орындау және қорғау тәртібі
24
3.4
Зертханалық жұмысты жүргізу әдістемесі
25
4 Қауіпсіздік және еңбекті қорғау бөлімі
28
4.1 Ғылыми-зерттеу зертханасында жұмыс істеу кезінде қауіпсіздік
техникасы және еңбекті қорғау
28
4.2 Өндірістік үй-жайлар мен жұмыс орындарына қойылатын жалпы
санитариялық-гигиеналық талаптар
29
4.3 Техникалық іс-шараларды орындау дәйектілігі
29
4.4 Зертхананың жұмыс туралы жалпы ережелер
30
4.5 Жалпы қауіпсіздік талаптары
30
Қорытынды
32
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі
33
5
КІРІСПЕ
Орта кәсіптік білім адамның интеллектуалды, мәдени және кәсіби даму
мәселелерін шешуге бағытталған және қоғамның және мемлекеттің
қажеттіліктеріне сәйкес әлеуметтік пайдалы қызметтің барлық негізгі
бағыттары бар білікті жұмысшылар мен орта буын қызметкерлерін
даярлауға, сондай-ақ жеке тұлғаның қажеттіліктерін қанағаттандыруға және
тереңдетуге және кеңейтуге бағытталған.
Уақыт өте келе жас мамандарды дайындау үшін әр түрлі әдістемелер
ойлап табылуда, олардың өзгеріп отыруы адам еңбегі мен өндірістегі
өзгерістерге байланысты. Бірнеше жыл бұрынғы уақытта мүмкін емес болған
мүмкіндіктерге қазіргі таңда оңай қол жеткізе аламыз. Қазіргі таңда орта оқу
орындарында жаңа технологиялардың дамуына сай, студенттерге де жаңа
білімді меңгеру қажет.
Үйрену, яғни қызметкерді кәсіби қызметті қоса алып дайындау,
негізінен, екі жолмен жүзеге асырылуы мүмкін: өздігінен және арнайы
ұйымдастырылған оқыту барысында. Оқытудың тәжірибелі, білікті
маманымен бірлескен жұмысында орын алған кезде қарапайым әдіс «сынақ
және қателік» әдісімен оқытуға негізделеді. Бұл ұзақ және тиімді емес оқыту
әдісі, ол кәсіби қызметкерді дайындау үшін негіз бола алмайды.
Орта кәсіптік білім беру жүйесіндегі білім беру мекемелерінде білікті
мамандарды даярлау, негізінен, арнайы ұйымдастырылған мақсатты оқу
процесі арқылы жүзеге асырылады, мұғалімдер мен өндірістік білім беру
шеберлерін
ұйымдастыратын
және
басқаратын
арнайы
тұлғалар
шығарылады.
Зерттеу тақырыбының өзектілігі әр түрлі әдістерді пайдадана отырып,
студенттерге сапалы әрі терең білім беру негізделді.
Жас мамандарды дайындауда, барлық әдістерді жан-жақты пайдалана
отырып, білім беру көзделеді.
Ақпаратты адам баласы жан-жақты: көзбен көру арқылы, тыңдау
арқылы, қолмен істеп көру арқылы қабылдап отырады. Әр адамда қабылдау
жүйесі әр түрлі дамыған, соған сәйкес студенттердің қабылдау қабілетіне
қарай сабақты жүргізу әдісі таңдап алынады.
Зерттеудің объектісі ретінде«Алматы құрылыс және халықтық
кәсіпшілік колледжінде» оқушылардың кәсіби білім алудағы оқу үрдісі
болып табылады.
Зерттеу тақырыбы««Өлшеу техникасы мен өлшеу аспаптары»
тақырыбында кәсіби колледждердің оқу-өндірістік шеберханаларында
зертханалық жұмыстарды жүргізудің әдістемесін әзірлеу»пәнін оқыту
барысындағы оқу үрдісі мен оқу үрдісінде қолданылатын оқытудың әдістері
болып табылады.
Зерттеудің мақсаты оқушылардың білім алу барысында бір мамандық
бойынша әр түрлі тақырыптарды орындау барысында, оқуышының
білімділігін арттыру және әр түрлі әдіс-тәсілдерді пайдалана отырып, жас
маман дайындау.
