Биология үйірме жұмыстарының міндетін анықтау

— 6-7 кластарда «Жас ботаник» үйірмесі;

— 7-8 кластарда «Жас зоолог» үйірмесі;

— 9 кластарда «Жас физиолог» үйірмесі;

— 10-11 кластарда «Жас биолог» үйірмесі;

Биологиядағы сыныптан тыс жұмыстардың ішінде негізгі орынды жас натуралистер үйірмесі алады. Бұл басқа қызметтің тірегі. Жас натуралистер үйірмесінің негізгі мақсаты - оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру, білім деңгейін арттыру, ғылыми көзқарастар мен байқау дағдыларын қалыптастыру, зерттеу және практикалық жұмыстар. Жас натуралистер үйірмесінің жұмысы жүйелі және жоспарлы. Студенттер саны тұрақты, олар өз еріктерімен қатысады. Мектеп тәжірибесінде әр сыныпта ерекше жас топтары бар: Оқушылардың қызығушылығы мен шығармашылығын дамыту үшін үйірме жұмысы әр түрлі, орта буын студенттерінің психологиялық ерекшеліктерін ескере отырып қамтамасыз етілуі керек. Клубқа қатысатын студенттер саны 15-20-ден аспауы керек. Екінші топты ұйымдастырған дұрыс. Клуб жұмысы аптасына бір рет немесе айына екі рет ұйымдастырылады. Үйірме жұмысы жалпы тақырыпты қамтиды, жеке және ұжымдық жұмыстың әртүрлі әдістерін қамтитын әдебиеттермен танысу, эксперименттік жұмыстар жүргізіледі.

Ботаника саласында сіз келесі тақырыптар бойынша жұмыс жасай аласыз: «Орман балықтары» (қазан), «терезе алдындағы бақ» (қараша, желтоқсан), «жасыл ғимарат» (наурыз, сәуір, мамыр), «мәдени өсімдіктер» (қыркүйек, қазан) «Әлем көрінбейтін көлеңкеде» (желтоқсан, қаңтар).

Зоологияда: «Бір тамшы судағы өмір», «Ауру жануарлар», «Теңіз түбіндегі тіршілік», «Тоғандағы тіршілік», «Қауіпті бауырымен жорғалаушылар», «Құтырған ғажайыптар», «Қанатты достарды қорғау», «Біздің құстар», « Керемет «зоологиялық жаңалықтар», «Жануарлардың мінез-құлқын басқарудың құпиялары».

Пән: «Адам денсаулығы мен өмірі үшін күрес» үйірмесінің тақырыптары (қан құю, жүрекке хирургия, иммунитет, мүшелер трансплантациясы, реанимация, эмбриондарды ауыстыру және т.б.). Адам миының құпиялары (ұйқы және гипноз, инстинкт. Және сана, ингибирлеу процесінің адам мен жануарлар өміріне маңызы), «Ғылымның даму тарихы» (ұлы физиологтар И. М. Сеченов, И. П. Павлова және т.б. туралы).

Үйірме бірқатар тақырыптар бойынша тәжірибелік жұмыстар жүргізеді, мысалы: қандағы лейкоциттер мен эритроциттердің санын анықтау; қандағы гемоглобиннің пайыздық мөлшерін анықтау; қан қысымын өлшеу; адамның қан топтарын анықтау; алғашқы көмек; дәрумендердің әсерін анықтау үшін ұзақ мерзімді бақылау және т.б.

Өмір туралы ғылымдар бойынша үйірменің жұмыс жоспарына жоғары сынып оқушыларына дүниетаным, ғылым, табиғат, қоғам туралы көзқарастар мен көзқарастар туралы білім беру тақырыптарын енгізу қажет. Мысалы: «Жер мен адамның өткеніне саяхат», «Натуралист - ұлы ғалым», «Тірі клетканың тіршілігі», «Тітіркенудің сыры», «Мендель заңдары», «Табиғаттағы тамақ тізбегі», «Биология және болашақ», «Ғарыш биологиясы» «Биосфераны қорғау», «Мұхиттарды зерттеу» .

Тақырып бойынша теориялық материалдан басқа, студенттердің табиғаттағы, үйдегі өзіндік тәжірибелері мен тәжірибелері де бар. Мысалы: күн сәулесінің әсер етуі трескантия өсімдіктерінің түсіне; әртүрлі жарық сүзгілерінің әсерінен балық пигменттерінің өзгеруі; ыстыққа ұшыраған кезде көбелектің қуыршағының түссізденуі. Дарвин эксперименттері жер құрттарымен, құрттарды қалпына келтіру, ұсақ жәндіктерді будандастыру, микроскопиялық зерттеулер, кинофильмдер, жануарлар мен өсімдіктер селекциясы, мәдени өсімдіктердің жаңа селекциясы.

Конференцияларды жабу рәсімдері мен рәсімдері қажет. (Кіріспе, баяндамалар және пікірталастар). Бұл процесс тәрбиелік мәні зор. Тәжірибелік жұмыстың нәтижелері мақалалар түрінде жарияланады. Көптеген тақырыптардың соңында көптеген пайдалы іс-шаралар өткізіледі, олардың материалдары іс-әрекетте пайдаланылады.

Топтық жұмыста еріктілер жұмысы, зертханалық жұмыстар, ассистенттік жұмыстар болуы мүмкін. Оқушылар сынып бөлмелерін ұйымдастырады, оқулықтар дайындайды, өсімдіктер мен жануарларға күтім жасайды, көрнекі материалдар дайындайды, бөлмедегі тазалықты сақтайды.