16
5 Й £
е х н о л о г и я
VII. Үйге тапсырма: «Стиль. Әдемі киіне біл»
тақырыбында мәнжазба жазу.
Мәнжазбаның жоспары:
- стильдер туралы түсінік;
- маталар түрлері;
- егде тартқан әйелдер киімі;
- толық, суңғақ бойлы әйелдер киетін киім.
VIII. Оқушыларды бағалау. Үйден орындап келген
сарам анды қ жұм ы сын ж эне тест сұрақтары н,
сұрақтарға жауап беруін, сергіту сәтіндегі «Есептік
сансөз» ойыны арқылы оқушыларды бағалау. Әр
та псы р м аны
оры ндау
д е ң ге й ін е
қарай
жетондармен бағаланады.
(1-кесте)
36
16
"
2
7
4
5
3
а
Р
4
е
м
5
б
к
Ө
i
6
Y
ш
Д
42
,8'/
35
Бұйымдар конструкциясы.
Көйлек сызбасын жасау үшін қажетті өлшемдер
Рысты Нұрғожақызы БЕКЕНОВА,
Әлкей Марғұлан атындағы №40 орта мектептің технология пәні мұғалімі, Астана қаласы
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: теориялық білімдерін практикамен
уш тасты ра оты ры п, л о гика л ы қ, ф антазиял ы қ
қабілеттерін дамыту, техникалық мәлімет беру;
Д амы т уш ы лы қ: эсте тика л ы қ талғам ы мен
ұйымдастырушылық, ойлау қабілеттерін дамыту,
практикалық іс-әрекеттерін қалыптастыру;
Тәрбиелілік: оқушыларды әсемдікке, сәндікке,
ұқыптылыққа, үнемділікке, өзара көмек көрсетуге
тәрбиелеу.
Сабақ түрі: жаңа білім беруге бағытталған
дамыта оқыту әдісі.
Сабақ әдісі: топпен, жекелей, ұжымдық жұмыс,
түсіндіру, сарамандық жумыс.
П әнар ал ы қ байланы с: геом етрия, сызу,
математика, информатика.
Пайдаланы лған жабды қтар: сантим етрлік
таспа, сызғыш, масштабты сызғыш, қарындаш,
қалам, желім, интерактивті тақта.
Сабақбарысы:
I. Үйы м д асты ру кезеңі: сы н ы пты ң сабаққа
дайындығын байқап, оқушылардың назарын сабаққа
аудару.
II. Үй тапсырмасын тексеру.
Интерактивті тақтамен жұмыс.
а) сүрақтар (1-кесте)
ә) шағын шығармашылық жоба -
«Егер мен сәнгер болсам».
Үйде дайындаған сән үлгілерін қорғау, эр топ
мүшесі жэне топ басшысы.
III. Жаңа сабақ.
К иім д і сәнд еу - жаңа сән коллекциясы н
шығарудағы шығармашылық процесс.
Сәнніңтүрі: техникалық.
Техникалық инженер-конструктор, сәнді эскиз,
сурет, фото, сызба
К ө р ке м д ік қо л д а ну орны , сәннің бағыты,
фурнитура, көркемдік әшекейлер, мата түрі.
Конструкция құрастыру.
Бұйымды конструкциялау дегеніміз - киімнің
сырт пішіні мен құрылысын анықтайтын процесс.
Киімнің конструктивтік сызбанұсқасы: өлшем алу
және ки ім н ің д е н е д е е м ін -е р кін қозғалуы н
қамтамасыз ететін қосымшадан тұрады. Өлшемдікті
іздеу - өнердің де, талғамның да міндеті.
КИІМДІ КОНСТРУКЦИЯЛАУ ПРОЦЕСІ -
сызбалар, есептеу ф ормулалар, суреттер,
қосымшалар.
Қолы бар, саусағы жоқ.
Мойны бар, басы жоқ. (Көйлек)
1-кесте
I т о п
I I TOI1
I I I т о п
«Сән» сөзінің үғымы
Сызба
«Силуэт» дегенім із не?
Геометриялықф игуралар
«Стиль» дегенім із не?
Баскиімдер
Ж еңіл киімдер
Сыртқы киімдер
«Мектептегі технология. Технология в школе»
№7/2010
^ ^ Е Х Н О Л О Г И Я
17
Көйлек - иық бұйымдарына жатады.
Ол X ғасырда Римде пайда болған.
Көйлек латын сөзінен аударғанда «кию» деген
мағынаны береді. Көйлекке үлгі таңдаған кезде,
мынадай жайларды ескеру керек:
-
көйлек қай бағытқа арналып тігіледі (күнделікті
жұмысқа, мерекелік кешке, демалысқа), қандай
маусымға арналады (көктем, жаз, күз, қыс), дене
мүсіні, жас ерекшелігіне.
Көйлектің белгілі бір үлгісінің сызбасын сызу үшін
негізінен кеуде шеңбері басты рөл атқарады.
НЕГІЗГІ БӨЛШЕКТЕР:
Жағалар, жеңдер, алдыңғы бой, артқы бой.
Түлғаға келетін конструкцияны жасаған кезде,
оның өлшемдері өте дәл болуы қажет.
Адам денесіне киім тігу үшін өлшемдер алу
кезінде сақталатын ережелер:
1. Өлшемдерді адам денесінің оң жағында түрып
түсіреді;
2. Белін алдын ала жіппен буып қояды;
3. Өлшем алатын адам табиғи тік түруы керек;
4. Таспаны қатты тартуға немесе босатуға
болмайды;
5. Ер адамдар тұлғасы тік бүрышты силуэтті, ал
әйел адамдар үшбүрышты силуэтті.
6. Үзындық өлшемдері толық, ен өлшемдері
жартылай жазылады.
IV. Қорытынды.
V. Оқушыларды бағалау.
VI. Үй тапсырмасы.
2-кесте
ТҮЛҒАЛАР ӨЛШЕМДЕРІ
ОРАМДАРЫ
ЕНДЕРІ
ҮЗЫНДЫҚТАРЫ
БЕЛГЕ ЖЭНЕ
АРТҚЫ БОЙ,
МОЙЫН, ИЫҚ, БІЛЕК,
ҚОЛҒА ДЕЙІН
КЕУДЕ
КЕУДЕ, БЕЛ, МЫҚЫН
Жиһазға арналған
жастықша тігу
Эльмира Тілегенқызы ЖАРДЕКОВА,
№ 41 орта жалпы білім беретін мектептің
технология пәні мұғалімі, Орал қаласы
Сабақтың мақсаты:
Б іл ім д іл ік: о қуш ы л а р д ы ң қол өне р туралы
б іл ім д е р ін
жаңа
сабақпен
байланы сты ру,
технологиялық саты бойынша жастықша
тігуді
үйрету;
Дамытушыпық: оқушылардың икемділігін, қол
шеберлігін, өнерге деген сүйіспеншіліктерін дамыту;
Тәрбиелік: өз бетінш е ж ұм ы с ж а сауға,
ұқыптылыққа, шыдамдылыққа тәрбиелеу.
Сабақтыңтипі: жаңасабақ.
С абақты ң әдісі: түсін д ір у, сұр а қ-ж а уа п,
карточкамен жұмыс.
Сабақтың көрнекілігі: дайын бүйым, суреттер
(слайд), технологиялық нұсқау карта.
П ә н а р а л ы қ б а й л а н ы с : тарих, математика,
бейнелеу өнері, сызу.
Қажетті құралдар: 70x70, 50x50 см барқыт мата,
ине, жіп, қайшы, сызғыш, бор немесе сабын.
Сабақбарысы:
I. ¥йымдастыру бөлімі.
II. Үй тапсырмасын тексеру.
III. Жаңа сабақ.
IV. Сарамандық жүмыс.
V. Жаңа тақырыпты бекіту.
VI. Бағалау.
VII. Үйге тапсырма.
I. Үйымдастыру бөлімі.
Сәлемдесу. Оқушылардың сабаққа қатысуын
белгілеу, даярлықтарын тексеру.
II. Үй тапсырмасын тексеру.
1. Қолөнер дегеніміз не?
2. Қолөнер түрлерін ата?
3. Қолөнер иелері неше топқа бөлінеді, олар
кімдер?
Гобелен
Кесте тігу
\
Әшекей бұйымдар жасау
Сырмақ, ши тоқу
Қолөнер
Қүрақ құрау
Бүйымды үлттық
өрнектермен өңдеу
/
. —
Үста
Қолөнер
Зергер
иелері
Шебер
Ісмер
Үста - әр түрлі металдан, темірден тұрмысқа
түтынатын түрлі бүйымдар мен шаруашылыққа
қажет құрал-саймандар, қару-жарақ т.б. жасайтын
адам.
Қара үста - темір, мыс, жез, т.б. металдарды
өңдейтін, темірден түйін түйген адамды атаған. Ал,
ақ үста қара ұстаның жұмысын толық меңгерген,
қымбат бағалы металдар мен асыл тастардан сан
«Мектептегі технология. Технология в школе»
№7/2010
