Дәстүрлі аймақтық ғылыми-әдістемелік конференция материалдары

7 
 
Теориясы: «Талдау» 
(1.Салыстыр, 
2.Айырмашылығы 
неде? 
3.Ұқсастығы 
неде? 
4.Тақырыптың басты идеясын 
жаз  деген  тапсырмалар  болу 
керек. 
Немесе 
1-3 
тапсырмаларды 
Венн 
диаграммасы  арқылы  қамтуға 
болады.) 
Венн диаграммасын толтыр. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Теориясы: 
«Жинақтау»(Қорытынды 
шығар, анықтама бер, мазмұнды 
жүйеле,  кестені,  тірек  сызбаны, 
сөзжұмбақты  толтыр  немесе 
өзің  құрастыр  тағы  с.с.  басқа 
түрдегі  тапсырмалар  оқушының 
жоғарыдағы 
«тақырыптың 
басты 
идеясына»жазған 
жауабына қойылады) 
1.Ребусты шеш: 
Шешуі:   Елу 
Шешуіндегі шыққан сөзден сөйлем құра. 
2.Қай сөз табына жатады? 
Жауабы: сан есім 
Оқулықпен жұмыс (5 минут): төмендегі «Қолдану» және оқушының тақырып мазмұнына 
«Баға  беруі»  тәсілдеріне  сәйкес,  яғни  рефлексия  жасауға,  эссе  жазуға  арналған,  практика 
жүзінде бекіту тапсырмалары орындалады. Нәтижесі ауызша марапатталады. 
 
Практикасы: 
«Қолдану» 
(оқулықпен 
жұмыс 
жүргізу 
барысында 
тек 
қарапайым 
тапсырмалармен 
бекіту 
жүргізіледі.  Дайын  формулалар 
арқылы 
есептер 
шығару 
орындалады) 
Оқулықпен жұмыс 448- жаттығу. 
Жұмбақты  оқып,  жатқа  жаз.  Сан  есімді  тауып  астын 
сыз. 
 
Тоғыз белбеу, қос жібек, 
Екі мұрын, бір шүмек. 
Практикасы:  «Баға  беру»(Сен 
қалай  ойлайсың?не  істер  едің? 
деген  тапсырмалар  оқушыға 
жоғарыда  алған  білімін  (теория 
бойынша) 
және 
біліктілігін 
(практикасы  бойынша)  өмірдегі 
жағдаяттарды 
шешуге 
бағытталып қойылады) 
 
Сен қалай ойлайсың? 
100-ге дейінгі санда неше толық ондықтар бар? 
 
Жауабы: Тоғыз 
 
  III  кезең(кері  байланыс  –  бағалау  кезеңі):  Жеке  жұмыс.  Жоғарыда  меңгерген  мазмұнды 
үш  деңгейге  іріктеп    (әр  деңгейдің  білімділік,  біліктілік,  яғни  құзыреттілік  деңгейін 
анықтайтын  тапсырмалар)  оларды  біртіндеп  орындату  арқылы  балл  жинату  барысында 
оқушының  құзіреттілік  деңгейін  анықтап,  әділ  бағалау  жүзеге  асырылады.  Бұл 
тапсырмаларды  оқушылар  сабақтың  соңына  дейін  қалған  15  минуттың  12  минутында 
орындайды  +  3  минут  қорытынды  жасалады.  Қалған  тапсырмаларды  үйде  аяқтап  келеді. 
Қорытынды  балл  саны  дәстүрлі  бағаға  айналдырылып,  келесі  сабақтың  басында  сынып 
журналына қойылады, мониторингке тіркеледі. 
I деңгей (5 балл) 
Сын есім 
Сан есім 
Айырмашылығы неде? Сын есім-
заттың сынын,сапасын білдіреді. 
Сан есім заттың санын білдіреді
. 
Ұқсастығы неде? Екеуі де сөз 
таптары. 

8 
 
Теориясы: «Білу» 
(тақырып  мазмұны  бойынша 
кім?не?қандай?қалай? 
нені?қашан?не  істеді  сияқты 
сұрақтарға 
жауап 
беретін 
толық ақпарат іріктелінуі керек) 
1.Мына  сөздердің  ішінен  сан  есімдерді  тауып,астын 
сыз.. 
Дала, сана, үш, ұл,тоғыз , қыз,сегіз, сексен. 
2.Сан есімдерді қалай таптың? 
Ж.Сұрақ қою арқылы. 
3.Сан  есімдер  қанша?,  неше?,  нешінші?–сұрақтарына 
жауап береді. 
4.Нешінші? сұрағына жауап беретін сөздерді  жаз. 
Жауабы: үшінші, бесінші, сексенінші. 
5.Неше?,Қанша?  сұрақтарына  жауап  беретін  сөздерді 
жаз. 
Ж:   Бес,екі.  тоғыз,  үш,  алты 
Практикасы: «Қолдану» 
(II 
кезеңдегіге 
қарапайым 
тапсырмалар 
үлгісіндегі 
тапсырмалар)  
Оқулықпен 
жұмыс451-жаттығу.Тірек 
сөздер 
бойынша"Серуенде"тақырыбына  әңгіме  құра  және 
сөйлем ішіндегі сан есімдерді тап.  
Тірек  сөздер  :оқушы,серуен,  он  екі,  ұстап  алды,  құс, 
бір, қызық. 
II деңгей (5 балл + 4 балл = 9 балл) 
Теориясы: «Түсіну» 
(неге? 
неліктен?себебі?не 
үшін?сұрақтары 
оқушының 
жоғарыда  берген  жауаптарына 
оларды 
тереңдету 
үшін 
қойылады) 
 
1.Сан есімдердің қай сөз табымен байланысып тұр? 
Сызбамен көрсет 
Он                               саусақ 
 
Тоғыз                          аяқ 
 
Сегіз                           белбеу 
 
Бес                              тас 
Теориясы: «Талдау» 
(1.Салыстыр,  2.Айырмашылығы 
неде? 
3.Ұқсастығы 
неде? 
4.Тақырыптың  басты  идеясын 
жаз  деген  тапсырмалар  болу 
керек. 
Немесе 
1-3 
тапсырмаларды 
Венн 
диаграммасы  арқылы  қамтуға 
болады.) 
2.Бағандағы сөздерді салыстыр. 
 
 
 
 
 
 
 
               
Ұқсастығы: Екеуі де сөз таптары 
Айырмашылығы:  1.  Есептік  сан  есім        2.  Реттік  сан 
есім 
 
Практикасы: «Қолдану» 
(II 
кезеңдегіге 
қарапайым 
тапсырмалар 
үлгісіндегі 
тапсырмалар) 
Оқулықтағы 450 –жаттығу. Берілген сөздердің сан есім 
екенін дәлелде. 
  Бес, тоғыз, жетінші, отызыншы. 
Бұл- сан есім , өйткені----- 
III деңгей ( 9 балл + 3 балл = 12 балл) 
Үш 
Бес 
Үшінші 
Бесінші