Дарынды балалармен жұмыс жүргізу жүйесі 2013– 2014 оқу жылы



жүктеу 18,51 Kb.
Дата25.05.2018
өлшемі18,51 Kb.
#17013

Дарынды балалармен жұмыс жүргізу жүйесі

  • № 15 Сүлеймен Карабалин атындағы жалпы орта білім беретін мектеп

Мақсаты

  • Жан жақты білімді іскер өздік ойлау жүйесі дамыған адамгершілігі жоғары дені сау барынша қабілетті жанды қалыптастыру. Бала дарынының ашылуын өз қабілетіне сәйкестендіре дамыту дамыту, жетілдіру Дарынды балалармен жүйелі жұмыс ұйымдастыру.

Оқушылардың ақыл ой қабілеттерін жетілдіру.

  • Оқушылардың ақыл ой қабілеттерін жетілдіру.
  • Шәкірттердің шығармашылық жеке дарындылығын дамыту
  • Дарынды оқушының шығармашылық бағытының ашылуына, дамуына, қоршаған ортаға өзін-өзі жарнамалауына көмек көрсету
  • Міндеттері

Жұмыс жоспары мынадай жүйелеу кезеңдеріне бөлінеді

  • Бірінші кезең. Ерекше қабілетті оқушыларды анықтау
  • Екінші кезең. Оқушы қабілеттілігінің бағытын анықтау
  • Үшіші кезең.
  • Ой өрісін дамыта түсу үшін жұмыс жүйесін құру
  • Төртінші кезең. Дарынды оқушылармен жекелеген жұмыстар жүргізу

Дарынды оқушылармен жұмыс барысында қолданылып жүрген психологиялық әдістемелер

  • “Дарындылық картасы” әдістемесі (Савенков)
  • Джонс креативтілігі сұрақнамасы
  • Оқушылардың шығармашылық қабілеттерінің диагностикасы
  • Оқу мотивін анықтау сұрақнамасы
  • Баланың профильдік қызығушылығын анықтау әдістемесі
  • Жалпы дарындылықты анықтау әдістемесі ( ата аналарға сауалнама)
  • Кім неге бейім? әдістемесі
  • Дарынды оқушының моделі
  • Дарынды оқушы
  • Өзіндік позициясы бар
  • Өз бетімен ақпарат алушы
  • Ойлау ұшқырлығы
  • Ұлтжанды, рухани бай
  • Жоғары интеллектуалдық деңгей

Оқушының дарындылығын анықтауда төмендегідей әдіс тәсілдерді қолданамыз

  • Баланың отбасылық жағдайын зерттеу.
  • Шығармашылық қабілетін анықтау
  • Сауалнамалар, тренингтер өткізу
  • Пәндік олимпиадаларға, ғылыми жоба сайыстарына қытысу

Дарындылықты дамыту жолдары

  • Жеке тұлға
  • Олимпиада резертерін дайындау
  • Оқушылардың ғылыми қоғамы
  • Әдістемелік бірлестік
  • Әдістемелік кеңес
  • Дарынды тұлғаны дамытудың әдістер кешені
  • Шығармашылық дарындылық
  • Көркемдік дарындылық
  • Интеллектуалдық дарындылық
  • Психомоторлық дарындылық
  • Академиялық дарындылық
  • Ғылыми практикалық конференциялар жобалар
  • Шығармашылық сайыс, ән, би театр үйірмелері
  • Интеллектуалы ойындар ақбота, кенгуру
  • Факультатив, таңдамалы, қолданбалы курстар, олимпиадалар
  • Дарынды тұлға
  • Аудандық интеллектуал
  • дық конкурстарға қатысу
  • Баспаларға шығу
  • Тереңдетіп оқыту
  • Интернет арқылы интелектуалдық конкурстарға қатысу
  • «Дарын» мектебімен байланыста болу
  • Мектепішілік,
  • аудандық, облыстық олимпиадаларға қатысу
  • Ғылыми – практикалық конференцияға қатысу(мектептік,
  • аудандық,университет)
  • Дарынды оқушылармен жұмыс жобасының моделі

Дарынды балаларға қолдау көрсету

  • -Сынып ішінде психо-эмоционалды климатты қалыптастыру;
  • -Әлеуметтік жағдайы төмен отбасының дарынды балаларына мектеп тарапынан материалдық көмекпен қамтамасыз ету (мұражай, театр, қаланың көрнекті жерлеріне саяхат ұйымдастыру т.б.)
  • -Физиологиялық денсаулығын бақылап отыру,
  • -Демалыс кезінде тегін сауықтыру орындарына жіберу;
  • -Психологиялық қызмет қолдауы (психологиялық тұрғыда денсаулығын бақылау,консультация,
  • профилактика, тренинг, қабілетіне қарай іс-шаралар ұйымдастыру, ақпараттандыру,жинақтау,тарату,т.б.)
  • -Қажетіне қарай жағдай туғызу
  • -Кітапханамен тығыз байланыс,қажетті материалдар қарастыру.
  • Дарынды бала шапшаң және өзгеше ойлайды.
  • Көп көлемде білім меңгереді, алған білімін қолдана біледі.
  • Таным, түсінігі жоғары.
  • Дарынды оқушының ішкі сезімі жағынан өзгешелігі: сезімтал, толыққанды, аңғарлы болуы.
  • Дарынды оқушының физикалық тұрғыдан ерекшелігі: дамудағы шапшаңдылық, қиял-күшінің басымдығы.
  • Дарынды оқушының әлеуметтік тұрғыдан ерекшелігі: жоғары моральдык қасиеттерге ие болуы, алдына қойған мақсатқа ұмтылу белсенділігі.
  • Жұмыстың мазмұны
  • Мерзімі
  • Жауапты
  • 1
  • Әрбір сыныптағы дарынды балаларды анықтау
  • қыркүйек
  • Бірл.жет., Сын жет.
  • 2
  • Оқушылардың ерекше қасиеттерін іріктеу
  • Қазан
  • Бірл.жет.
  • Сынып жет.
  • 3
  • Дарынды балалардың бейініне қарай шығармашылық ізденіс жұмысына тарту
  • Қазан
  • Бірл.жет.
  • Психолог.
  • Пән мұғ.
  • 4
  • Оқушылардың ойын жүйелі жеткізуге үйрету
  • Үнемі
  • Пән мұғ.
  • 5
  • Жыл бойы
  • Бірл.жет.
  • Пән мұғ.
  • 6
  • Дарынды балаларды мектепішілік аймақтық, қалалық, облыстық пән олимпиадасына қатыстыру
  • Жыл бойы
  • Бірл.жет.
  • Пән мұғ.
  • 7
  • Өз қабілеттеріне қарай үйірмелерді таңдай білу
  • Қараша
  • Пән мұғ.
  • 8
  • Шығармашылық ұжымдық іс-шарада басты пәндерге қатыстыру
  • Үнемі
  • Пән мұғ.
  • Сынып жет.
  • 9
  • Түрлі байқаулар, фестивальдарға, спорттық жарыстарға қатысуға ықпал жасау
  • Қаңтар
  • Бірл.жет.
  • Сынып жет.
  • 10
  • Дарынды балаларды баспасөз беттерінде жарық көрген материалдар мен таныстырып отыру
  • Үнемі
  • Бірл.жет.
  • Сынып жет.
  • 11
  • Оқушы нәтижесін баспасөз беттеріне жарыққа шығару.
  • Жыл бойы
  • Бірл.жет.
  • Сынып жет.
  • Бастауыш сынып бірлестігіндегі дарынды балалармен жұмыс жоспары
  • Фамилиясы, аты
  • сыныбы
  • Неге бейім?
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • Оқушының жеке жетістіктер көрсеткіш парағы Қазақ тілі
  • Оқушы:
  • Сынып:
  • Ата – ана:
  • Мұғалім:

Қорытынды

  • -Әр жұмыс түрлері талданып, сараптама жасалып отырылады:
  • -Дарынды балаларды мектепішілік, қалалық, облыстық, республикалық іс-шараларға қатыстырып, қабілеттерін дәлелдеу.
  • -Әр дарынды баланың ынтасын, дарындылығын қамти отырып,шығармашылық жұмыстарын таратуға мүмкіндіктер бар;
  • -Осы жағдай дарынды баланы бақылауға, дұрыс бағыт беруге, жеке тұлғалық дамуына мүмкіндік туғызады:
  • -Жас ерекшелігін ескере отырып қабілетіне қарай баланы жүйелі дамытып, қолдау көрсетіп отырса келешек жастардың мемлекетімізге әкелер үлесі зор болады.
  • Күтілетін нәтиже
  • Келешектегі кәсіби мамандық таңдауда өздері шешім қабылдайды.
  • “Болашақ” бағдарламасын қолдап шетелдермен тәжірибе алмасу
  • Шапшаң ойлау, тез нәтижеге жету, тез ілгерлеу
  • Назарларыңызға
  • рахмет !!!

жүктеу 18,51 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау