Цель курса

Кіріспе Курстың мақсаты мен міндеттері

жүктеу 0,99 Mb.

бет	2/5
Дата	04.12.2017
өлшемі	0,99 Mb.
	#2974

1 2 3 4 5

Кіріспе
Курстың мақсаты мен міндеттері.

Курс сипаттамасы:

ҚР Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартында “Информатиканы оқыту әдістемесі мен технологиясы” курсы студенттердің әдістемелік дайындығын қамтамасыз етеді және келесідей мақсаттарды: яғни, әдістемелік сауатты информатика мұғалімін дайындау, информатиканы оқытуға байланыстыжаңа білім негіздерін үйренуді, оқытуда ақпараттық- технологияны пайдалану дағдыларын меңгеруді, сонымен қатар оқушылардың қабілеттерін дамыта отырып, оны толық ашуды жүзеге асырады деп атап көрсетілген.

Болашақта Информатика және Ақпараттық коммуникациялық технология құралдарын пайдалануға байланысты әдістемелік бағыттағы алдыңғы кезектегі пән ретінде Информатика және АҚТ- ны оқыту тәжірибесінің мәнін түсінуді қамтамасыз етюді, сонымен қатар бүтіндей білім беруді ақпараттандыруда толықтай жетекші роль атқарады.

Курс мақсаты:

“Информатиканы оқыту әдістемесі мен технологиясы” курсы оқытудың мазмұны, мақсаты, әдісі, құралдары мен ұйымдастыру түрлерін зерттейтін біртұтас жүйе ретінде қарастырылады. Болашақ информатика пәні мұғалімі курсты меңгеру нәтижесінде білім беруді ақпараттандыру жағдайындағы мектептің жұмысына толық дайындалып шығуы тиіс.

Пәнді оқытудың міндеттері:

жеке тұлғаны жан- жақты дамытуды қалыптастыруда информатика курсының орны мен мәнін түсінуі;
мектеп информатикасын оқытудың барлық мақсаттарын 3 аспектіде, яғни білім беруде, дамытуда, тәрбиелеуде түсініп, меңгеруі;
информатиканы оқытудың негізгі тұжырымдамаларын білуі;
әр түрлі деңгейлерде мектеп информатикасын оқытудың мазмұндық және әдістемелік әдістерін білуі;
курсты сүйемелдейтін бағдарламаны қолдана білуі және оның әдістемелік мақсатқа сәйкестілігін білуі;
мұғалімнің информатика сабағын ұйымдастыру, жоспарлау және қамтамасыз ету жұмыстарының мазмұнын білуі;
оқытудың дәстүрлі және инновациялық әдістерін, оқушылардың ойлау іс-әрекетін басқаруды; сабақты ұйымдастырудың түрлерін меңгеруі;
әр түрлі жас топтарындағы оқушыларда пәнге деген қызығушылықты дамыта отырып, информатикадан сабақты ұйымдастыра білуі қажет.

Пререквизит:

Пәнді оқу үшін студенттер мынаны білулері керек:

ақпарат,ақпараттық бейнелеу, ақпартатық үрдістер
компьютер және оның құрылғылары
программалық қамсыздандыру
ақпараттық технологиялар
формальдау және модельдеу
алгоритмдеу және программалау
телекоммуникация
әлеуметтік информатика

Постреквизит:

Пәнді оқып үйрену нәтижесінде студенттер төмендегілерді білулері керек:

Қазіргі талапқа сай информатика курсынан терең білімі бар жоғарғы дәрежелі маман болу
Жаңа педагогикалық технологияны информатиканы оқытуға пайдалану
Информатиканың базалық курсында ақпарат ұғымын оқыту әдістемесі.
Ақпараттың қасиеті, өлшем бірліктері, ақпараттың берілу тәсілдері.
Ақпаратты өрнектеу тәсілдері. Санау жүйелері.
Логика тілі және оның информатиканың базалық курсында алатын орны
ЭЕМ архитектурасы ұғымын ашудың әдістемелік негізі
Оқушыларда ЭЕМ-ді программалық қамтамасыз ету түсінігін қалыптастыру әдістемесі
Информатиканың базалық курсында алгоритмдеу негізін оқыту әдістемесі.
Информатиканың базалық курсында программалау элементтерін оқыту әдістемесі.
“Компьютерлік модельдеу” тақырыбын оқыту әдістемесі мен технологиясы.
Ақпараттық технологияларды оқыту әдістемесі мен технологиясы.
Мәтіндік ақпаратпен жұмыс істеу технологиясы.
Графиктік ақпаратпен жұмыс істеу технологиясы.
Желілік ақпараттық технологияларды оқыту әдістемесі.
«Деректер қоймасы және ақпараттық жүйелер» тақырыбын оқыту әдістемесі
«Электрондық кестелермен жұмыс» тақырыбын оқыту әдістемесі
Мектептің жоғарғы буынында информатиканың программалауға бағдарланған кәсіби курсы
Гуманитарлық бағдарланған информатиканың кәсіби курсы

Оқыту әдістемесі:

Оқыту негізінен дәріс, зертханалық, өзіндік жұмыстар түрінде жүргізіледі. Сабақтың бұл түрлерінің барлығы студенттерді қазіргі талапқа сай информатика курсынан терең білімі бар жоғарғы дәрежелі маман болуға дайындауды жүзеге асыруды көздейді.

Оқу материалының мазмұны дәрісте беріліп, теориялық білім түсініледі, зертханалық сабақта теория практикамен ұштасып, студенттер мектеп Информатика курсы тақырыптары бойынша компьютерде түрлі зертханалық жұмыстар жасайды. Оқытушы басшылығымен өткізілетін өзіндік жұмыста оқу материалының теориялық қосымша сұрақтары талданады, сынып немесе тарау, тоқсан бойынша күнтізбелік жоспар жасалып, сабақ жоспары дайындалады. Студенттер жасалған сабақ жоспары бойынша сабақ беруді жүзеге асырып, сабақ берудің түрлі әдістерін үйренеді. Сабақты талқылау, өзіндік талқылау дағдылары мен ісерліктері қалыптастырылады. Студенттердің білімін тексеру практикалық жұмыс, өзіндік жұмыс тапсырмаларын орындауы, шығармашылық жұмыс, коллоквиум, тестілеу түрінде ұйымдастырылады. Пән қорытындысы бойынша шығармашылық жұмыста мектеп курсының Информатика пәні бойынша 1 тарау не 1 тақырып бойынша компьютерлік бағдарлама жасау жүзеге асырылады.

Курс мазмұны.

Информатиканың базалық курсында ақпарат ұғымын оқыту әдістемесі. Ақпараттың қасиеті, өлшем бірліктері, ақпараттың берілу тәсілдері.

Ақпаратты өрнектеу тәсілдері. Санау жүйелері.

Логика тілі және оның информатиканың базалық курсында алатын орны

ЭЕМ архитектурасы ұғымын ашудың әдістемелік негізі

Оқушыларда ЭЕМ-ді программалық қамтамасыз ету түсінігін қалыптастыру әдістемесі

Информатиканың базалық курсында алгоритмдеу негізін оқыту әдістемесі.

Информатиканың базалық курсында программалау элементтерін оқыту әдістемесі.

“Компьютерлік модельдеу” тақырыбын оқыту әдістемесі мен технологиясы.

Ақпараттық технологияларды оқыту әдістемесі мен технологиясы. Мәтіндік ақпаратпен жұмыс істеу технологиясы.

Графиктік ақпаратпен жұмыс істеу технологиясы.

Желілік ақпараттық технологияларды оқыту әдістемесі.

«Деректер қоймасы және ақпараттық жүйелер» тақырыбын оқыту әдістемесі

«Электрондық кестелермен жұмыс» тақырыбын оқыту әдістемесі

Мектептің жоғарғы буынында информатиканың программалауға бағдарланған кәсіби курсы

Гуманитарлық бағдарланған информатиканың кәсіби курсы

Сабақ мазмұны мен кестесі.

Апта	Тақырып	Мазмұны	СОБӨЖ мазмұны	СӨЖ мазмұны	Әдебиет
1- апта	Информатиканың базалық курсында ақпарат ұғымын оқыту әдістемесі.
1- кредит сағаты (дәріс)	Информатиканың базалық курсында ақпарат ұғымын оқыту әдістемесі. Ақпараттың қасиеті, өлшем бірліктері, ақпараттың берілу тәсілдері.	1)Ақпаратты анықтаудың әдістемелік проблемалары 2) Ақпаратты өлшеу	Ақпаратты сақтау және өңдеу процестері	Мектеп оқулығында ақпараттық процесс, ақпаратты беру, ақпаратты өңдеу сияқты терминдер дің түсінді рілуі	[1] [3] [4] [6]124-158. [8] 1-5 [9] 3-5 [13] 7-15
2- кредит сағаты (зертханалық)	Ақпараттың қасиеті, өлшем бірліктері, ақпараттың берілу тәсілдері.	Ақпараттың қасиеті, өлшем бірліктері, ақпараттың берілу тәсілдері.	Ақпаратты беру процесі	Ақпарат алынатын ақпарат көздерін атаңыз	[1] [3] 17-21 [4] [6] 124-158 б. [8] 1-5
2- апта	Ақпаратты өрнектеу тәсілдері. Санау жүйелері.
1- кредит сағаты (дәріс)	Ақпаратты өрнектеу тәсілдері. Санау жүйелері.	1) Ақпаратты өрнектеу тәсілдері. 2) Санау жүйелері.	Екілік сандармен орындалатын әрекеттер	Бір хабарды жазып,оны АSСІІ кодымен және Морзе әрпімен кодтау	[6] 160-173 бет. [8] 9-13 [9]
2- кредит сағаты (зертханалық)	Сандарды бір санау жүйесінен 2- жүйеге көшіру. Әртүрлі санау жүйесіндегі сандарға арифметикалық амалдар қолдану	1)Сандарды бір санау жүйесінен 2- жүйеге көшіру. 2)Әртүрлі санау жүйесіндегі сандарға арифметикалық амалдар қолдану	Техникалық жүйелерде екілік алфавиттің пайдаланылуы	Кодтау және кері кодтауға (декодирование)	[6] 160-173 бет. [8] 9-11 [9] 23-25
3- апта	Логика тілі және оның информатиканың базалық курсында алатын орны
1- кредит сағаты (дәріс)	Логика тілі және оның информатиканың базалық курсында алатын орны	1)математикалық логиканың негізгі ұғымдары 2) Электрондық кестедегі және программалаудағы математикалық логика	Логикалық операциялар	Қарапайым және математикалық пікірлердегі жалғаушының рөлі	[6] 173-197 бет. [9] 26-32
2- кредит сағаты (зертханалық)	Логика тілі және оның информатиканың базалық курсында алатын орны	Негізгі логикалық элементтер. Логикалық операциялармен жұмыс	Триггер	Логикалық есептер	[9] 28-40 бет
4- апта	ЭЕМ архитектурасы ұғымын ашудың әдістемелік негізі
1- кредит сағаты (дәріс)	ЭЕМ архитектурасы ұғымын ашудың әдістемелік негізі	1)ЭЕМ- нің негізгі құрылысы және программалық басқару принципі 2) ЭЕМ жадысы 3) ДК архитектурасы	ДК- дің бейнежүйесі	ЭЕМ-нің даму кезеңдері	[6] 197-214 бет. [9] 22-24 бет
2-кредит сағаты (зертханалық)	ЭЕМ архитектурасы ұғымын ашудың әдістемелік негізі	ЭЕМ архитектурасы ұғымын ашудың әдістемелік негізі	Оқу моделінде ЭЕМ архитектурасын оқыту	Есептерді шешу мен ДК техникалық сипаттамасының өзара байланысы	[9] 36 бет
5 - апта	Оқушыларда ЭЕМ-ді программалық қамтамасыз ету түсінігін қалыптастыру әдістемесі
1 кредит сағаты (дәріс)	Оқушыларда ЭЕМ-ді программалық қамтамасыз ету түсінігін қалыптастыру әдістемесі	1)ПҚ классификациясы 2) Қолданбалы ПҚ 3) Жүйелік ПҚ 4) Операциялық жүйенің негізгі функциялары	Программаны басқарудың міндеті, негізгі мүмкіндіктері мен тәсілдерінің жолдары	Қолданбалы программамен қамтамасыз ету		[6] 214-231 бет.
2 кредит сағаты (зертханалық)	Оқушыларда ЭЕМ-ді программалық қамтамасыз ету түсінігін қалыптастыру әдістемесі	1)ПҚ классификациясы 2) Қолданбалы ПҚ 3) Жүйелік ПҚ 4) Операциялық жүйенің негізгі функциялары	Программамен қамтамасыз етудің жіктелуі	«Қолданбалы программа» және «қосымша» ұғымы		[13] 35-39 бет
6- апта	Информатиканың базалық курсында алгоритмдеу негізін оқыту әдістемесі.
1- кредит сағаты (дәріс)	Информатиканың базалық курсында алгоритмдеу негізін оқыту әдістемесі.	1) алгоритм ұғымын енгізу әдістемесі 2) Алгоритмнің қасиеттері 3) алгоритмнің негізгі құрылымдары	Бағдарламалауды компьютерде орындау	Алгоритмнің күрделілігі ұғымы		[6] 267-296 бет.
2- кредит сағаты (зертханалық)	Информатиканың базалық курсында алгоритмдеу негізін оқыту әдістемесі.	Информатиканың базалық курсында программалау элементтерін оқыту әдістемесі.	Алгоритмді бейнелеу әдістері	Нақты орындалатын алгоритмдер		[6] 267-296 бет.
7- апта	Информатиканың базалық курсында программалау элементтерін оқыту әдістемесі.
1- кредит сағаты (дәріс)	Информатиканың базалық курсында программалау элементтерін оқыту әдістемесі.	1)программалаудың пәндік аймағы; программалау парадигмалары 2) программалау тілін оқытудың әдістемелік сұрақтары	Программалау жүйесін оқытудың әдістемелік сұрақтары	Паскаль тілінің алгоритмін құру программасы		[6] 296-312 бет.
2- кредит сағаты (зертханалық)	Информатиканың базалық курсында программалау элементтерін оқыту әдістемесі.	Программалау тілдерін оқыту әдістемесін жасау.	Алгоритмдеу және программалау бойынша оқушылардың білімі мен біліктілігіне қойылатын талаптар	Программалаудың даму тарихы		[15] 225-229; 230-235 .
8 -апта	“Компьютерлік модельдеу” тақырыбын оқыту әдістемесі мен технологиясы.
1- кредит сағаты (дәріс)	“Компьютерлік модельдеу” тақырыбын оқыту әдістемесі мен технологиясы.	1)Модель, элементтері, модель типтері. 2)Компьютерлік модельдеу технологиясы. 3)Модельдеу бағдарламасын қолданып, зертханалық сабақты өткізу әдістемесі.	Кестелік ақпараттық модель	«Компьютерді модельдеу» тақырыбына оқыту әдістемелік жоспар құру		[6] 231-265 бет.
2- кредит сағаты (зертханалық)	“Компьютерлік модельдеу” тақырыбын оқыту әдістемесі мен технологиясы.	Модель түрлері. Модель жасаудың негіздері.	Модельдің көптүрлілігі.	«Компьютерді модельдеу» тақырыбын оқыту әдістемесіне талдау		[14] 148-181 бет. [15] 689-691 бет.
9- апта	Ақпараттық технологияларды оқыту әдістемесі мен технологиясы. Мәтіндік ақпаратпен жұмыс істеу технологиясы.
1- кредит сағаты (дәріс)	Ақпараттық технологияларды оқыту әдістемесі мен технологиясы. Мәтіндік ақпаратпен жұмыс істеу технологиясы.	1)Ақпараттық технология жүйесі 2) Мәтіндік редакторлар 2) Жұмыс жасау режимдері, командалары	Компьютерде мәтінмен практикалық жұмыс жасауды ұйымдастыруға нұсқаулар [6] 320-322 бет.	Ақпараттық технологияларды оқыту әдістемесін құру		[6] 314-320 бет.
2- кредит сағаты (зертханалық)	Оқушыларға мәтіндік ақпаратты өңдеу жүйелерін оқыту әдістемесі	1)Мәтіннің орнын ауыстыру және көшіру, бетті нөмірлеу 2) Мәтіндік құжаттарды ашу, өңдеу	Мәтінді енгізудің арнайы құралдары	Мәтіндік ақпаратпен жұмыс істеу технологиясын жазып, талдау		[9] 112-148 бет [12] 70-88 бет
10- апта	Графиктік ақпаратпен жұмыс істеу технологиясы.
1- кредит сағаты (дәріс)	Графиктік ақпаратпен жұмыс істеу технологиясы.	1)компьютерлік графиканың қолданылу аймағы 2) Гр. редактор режимдері , жұмыс істеу командалары	Графикалық ақпараттарды ұсыну. Растрлық ұсыну.	Түстік модель		[6] 322-327 бет [9] 90-103 [15] 170-181 бет.
2- кредит сағаты (зертханалық)	Графиктік ақпаратпен жұмыс істеу технологиясы.	1)Графиктік ақпараттың мүмкіндіктері 2)Заттардың симметриялылығы	Компьютерлік графиканы қолдану аймақтары	Графиктік файлдың растрлық және векторлық форматы.		[3] 257-259
11- апта	Желілік ақпараттық технологияларды оқыту әдістемесі.
1- кредит сағаты (дәріс)	Желілік ақпараттық технологияларды оқыту әдістемесі.	1) Жергілікті желі, ұйымдастыру және қызметі 2) Ауқымды желі 3) Интернет, электрондық почта	Электрондық почтаның жұмыс істеу принциптері	Хабарламаны жөнелту		[3] [6] 327-340 бет [3] 374-391
2- кредит сағаты (зертханалық)	Желілік ақпараттық технологияларды оқыту әдістемесі.	Электрондық почтамен жұмыс істеу режимдері	Электрондық почтамен жұмыс істеуге арналған программаларға сабақ жоспарын құру	Microsoft Exchange, Internet Mail, Outlook Express программасына шолу		[3] 379-391 бет
12- апта	«Деректер қоймасы және ақпараттық жүйелер» тақырыбын оқыту әдістемесі
1 кредит сағаты (дәріс)	«Деректер қоймасы және ақпараттық жүйелер» тақырыбын оқыту әдістемесі	1) ДҚ және ақпараттық жүйелердің қолданылу аймағы 2) Реляциялық ДҚ классиф-сы, құрылымы, элементтері	Деректер қоймасын өңдеудің практикалық жұмыстарын ұйымдастыруға нұсқаулар [6] 351-352 бет.	Деректер қоймасын жобалау		[6] 340-351 бет. [9] 205-206 бет [12]
2- кредит сағаты (зерханалық)	«Деректер қоймасы және ақпараттық жүйелер» тақырыбын оқыту әдістемесі	1)Өріс типтері 2)Деректер қоры элементтерімен амалдар жасау	Деректер қоймасында орындалатын әрекеттер	Мәліметтерге қатынау беттерімен жұмыс істеу		[9] 205-206 бет. [12]
13- апта	«Электрондық кестелермен жұмыс» тақырыбын оқыту әдістемесі
1 кредит сағаты (дәріс)	«Электрондық кестелермен жұмыс» тақырыбын оқыту әдістемесі	1) Электрондық кестелердің қолданылу аймағы 2) ЭК ортасы,жұмыс режимі 3) Командалар жүйесі және ұяшық мәліметтері	Деректер қоймасын өңдеудің практикалық жұмыстарын ұйымдастыруға нұсқаулар [6] 360-362 бет.	8 сынып оқулығындағы «Кестелік процессор Excel» тарауына шолу жасау		[6] 352-360 бет. [9] 166-197 бет
2- кредит сағаты (зертханалық)	«Электрондық кестелермен жұмыс» тақырыбын оқыту әдістемесі	1)Excel электрондық кестесінің негізгі ұғымдары 2) Excel программасының графиктік мүмкіндіктері	ЭК-де есептеу жаттығуларының негізгі типтері [6] 362-366 бет.	Excel электрондық кестесін сандық модельдеуге пайдалану.		[3] 284-290; 324-328
14- апта	Мектептің жоғарғы буынында информатиканың программалауға бағдарланған кәсіби курсы
1- кредит сағаты (дәріс)	Мектептің жоғарғы буынында информатиканың программалауға бағдарланған кәсіби курсы	1) Құрылымдық программалауды оқыту әдістемесі 2) Объектілі- бағдарлы программалауды оқыту әдістемесі	Оқушылардың білімі мен біліктілігіне қойылатын талаптар [6] 487-491 бет.	Логикалық программалауды оқыту әдістемесі		[6] 456-486 бет. [6] 487-491 бет. [6] 487-491 бет. [6] 506-507 бет. [6] 508 бет.
2- кредит сағаты (зертханалық)	Мектептің жоғарғы буынында информатиканың программалауға бағдарланған кәсіби курсы	Программалауға бағдарланған кәсіби курс бойынша оқу-әдістемелік жоспарын құру.	Объектілі-бағдарлы программалау курсының тақырыптық жоспары [6] 506-507 бет.	Логикалық программалау курсының тақырыптық жоспары		[6] 520 бет. [15]230-235 бет.
15- апта	Гуманитарлық бағдарланған информатиканың кәсіби курсы
1- кредит сағаты (дәріс)	Гуманитарлық бағдарланған информатиканың кәсіби курсы	Гуманитарлық бағдарланған информатиканың кәсіби курсының мазмұны, оқыту әдістемесі	«Гуманитарлық білім» аймағы	Информатиканың кәсіби курсы бойынша оқыту		[6] 532-560 бет.
2- кредит сағаты (зертханалық)	Гуманитарлық бағдарланған информатиканың кәсіби курсы	Гуманитарлық бағдарланған информатиканың кәсіби курсы бойынша сабақ жоспарын құру	Оқушылардың білімі мен біліктілігіне қойылатын, талаптар	Гуманитарлық бағыт информатика курсының қандай есептерін шешеді?		[6] 545-547 бет.

жүктеу 0,99 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5