Оқу үрдісінде АКТ қолданудың негізгі бағыттары

Оқу үрдісінде АКТ қолданудың негізгі бағыттары

1) Сабаққа дайындық кезеңінде (электрондық және ақпараттық ресурстарды пайдалану, оларды электронды немесе қағаз түрінде ресімдеу; мұғалімдердің интернет ресурстарын, негізгі бағдарламаларды пайдалана отырып оқу-әдістемелік кешендерін құру).

2) жаңа материалды ұсынғанда - білімді визуализациялау (демонстрация- энциклопедиялық бағдарламалар; презентация бағдарламасыҚуат Нүкте; пәндік жинақтар, интерактивті модельдер, динамикалық кестелер мен диаграммалар, интернет ресурстары, оларды СК проектордың көмегімен үлкен экранда проекциялау. );

3) виртуалды зертханалық жұмыстарды жүргізу сияқты оқу құралдарын пайдалану «Физика», " Жанды геометрия ";

4) берілген материалды бекіту (оқыту – алуан түрлі оқу бағдарламалары, зертханалық жұмыстар; студенттердің оқу әрекетін ұйымдастырудың фронтальды, топтық, жеке және сараланған түрлері);

5) бақылау және тексеру жүйесі (бақылау бағдарламалары; қорытынды тестілеу (фронтальды, топтық немесе жеке). Тесттер екі жолмен жүргізіледі:

Режимде желіде (интерактивті режимдегі компьютерде нәтиже жүйемен автоматты түрде бағаланады);

Режимде желіден тыс (тесттің электронды немесе баспа нұсқасы пайдаланылады; мұғалім нәтижені ескертулермен бағалайды, қателермен жұмыс жасайды).

6) студенттердің өзіндік жұмысы

7) аудиториялық-сабақ жүйесінен бас тарту мүмкін болған жағдайда: жоба әдісі бойынша кіріктірілген сабақтар, оның нәтижесі жасау болады желі-беттер, телеконференциялар, заманауи интернет-технологияларды пайдалану;

8) оқушының нақты қабілеттерін жаттықтыру (зейін, есте сақтау, ойлау, т.б.).

9) қашықтықтан оқу...

АКТ мүмкіндіктері

• Оқытуды ұйымдастыруды жетілдіру, оқытуды дараландыруды арттыру;

• Студенттердің өзіндік даярлығының өнімділігін арттыру;

• Мұғалімнің өз жұмысын дараландыру;

• Педагогикалық тәжірибенің жетістіктеріне қол жеткізу және қайталауды жеделдету;

жүктеу 155,65 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: