Білім берудің тиісті деңгейлерінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы

2
Өнімді 
іс-әрекет
Қағаз бетін
ашық 
дақтармен,
жақпалармен
толтырады,
дөңгелек, 
жайпақ 
пішіндерді 
мүсіндейді
Мүсіндеу 
дағдыларын 
игерген (
заттарды 
шұңқырлау, 
сәндеу). 
Қағаз 
бетіне тік 
және жатық,
ирек 
сызықтар 
сыза алады.
Бейнелеу 
әрекетіне 
қажетті 
негізгі 
техникалық 
дағдылар мен
іскерліктерді
игерген
Бейнелеу 
өнерінің 
түрлері 
туралы 
ұғымдары бар
(кескіндеме,
мүсіндеу, 
халық өнері)
Бейненің 
сипатына тән
бейнелеудің 
техникалық 
тәсілдері 
мен 
құралдарын 
өз бетінше 
таңдай алады
Түрлі 
техникалық 
құралдарды 
өз бетінше 
қолдана 
алады, 
жұмыстарды 
жаңа 
бөліктермен 
толықтырады 
және әсемдей
алады
3
Қоршаған 
ортаны 
эстетикалық
қабылдау
Бояудың 
ашық 
түстеріне 
назар 
аударады, 
оларға таң
қалады, 
қуанады
Халықтық 
ойыншықтарды
қарастыру 
кезінде 
эмоциялық 
қуаныш 
білдіреді, 
олардың 
ашықтығын, 
әдемілігін 
атап 
көрсетеді
Түрлі 
бейнелеу 
өнері 
түрлеріне 
қызығушылық 
танытады, 
материалдарды
ұқыпты 
қолданады
Геометриялық 
пішіндер мен
өсімдік 
элементтерін 
ырғақты 
орналастырады
. Би 
сипатындағы 
музыканы 
эмоциялы 
түрде 
қабылдайды
Сәндік 
өнерге, 
дизайнға 
қызығушылық 
білдіреді, 
жұмыстың 
тәсілдерін 
таңдайды 
және 
дәлелдейді, 
жұмысқа 
материалдарды
тиімді 
қолданады, 
табиғаттың 
әсемдігіне, 
киімге және 
бөлменің 
жинақылығына 
эмоциялы 
түрде мән 
береді.
Қарастырған 
заттары 
бояуының 
қанықтығы (
фактурасы) 
туралы 
түсінігі 
бар.Өнердің 
басқа 
түрлерінің 
түпмәтінінде 
өнер 
туындыларына 
алғашқы 
талдау жасау
дағдысына ие
.
      5-кесте
Әлеуметтік дағдылар
Р
/
с
№
Дағдылар 
тізбесі
1 жастан бастап 2 
жасқа дейін
2 жастан 
бастап 3 
жасқа дейін
3 жастан 
бастап 4 жасқа
дейін
4 жастан 
бастап 5 
жасқа дейін
5 жастан 
бастап 6 
жасқа дейін
6 жастан 
бастап 7 жасқа
дейін
1 2
3
4
5
6
7
8
1
Өзін ұстау 
мәдениеті 
дағдылары
Өзін ұстаудың 
қарапайым 
нормаларын 
Мінез-құлық
нормалары 
мен 
қағидаларын
түсінеді, 
сәлемдесу, 
қоштасу, 
Адами 
қарым-қатынас 
туралы білімді
меңгерген, 
эмоциялық 
Жақын және 
айналасындағы
адамдарға 
Қажетті 
жағдайда 
көмек сұрай 
алады, басқа
адамдардың 
Мінез-құлықтың
адамгершілік 
нормалары 
туралы, 
табиғатта 
өзін-өзі ұстау

меңгерген және 
жағымды әдеттері 
қалыптасқан
ризашылық 
сөздерін 
қолданады
жағдайды 
түсінеді
қарапайым 
қамқорлық 
танытады
тілектерін 
құрметтейді
туралы, әдеп 
қағидалары 
туралы біледі
2
Ересектермен 
және 
құрдастарымен
өзара 
іс-әрекет
Ересек адамды 
ынтамен тыңдай 
біледі, оның 
тапсырмаларын 
орындайды. Күрделі
емес тапсырмаларды
есінде сақтайды 
және орындайды
Жақындарына
, 
құрдастарына
бауырмалдық
, 
тілектестік
сезім 
танытады
Құрдастарымен 
тұрақты ойын 
бірлестіктеріне
қосылады және 
танымдық 
тақырыптарға 
ересектермен 
тілдесе алады
Ересектермен 
бірге еңбек 
әрекеттерін 
орындайды. 
Құрдастарының
арасында 
өзінің орнын
, "Менін" 
сезінеді
Ересектермен 
және 
құрдастарымен
бірге еңбек 
ете алады, 
ортақ мақсат
қояды және 
оның 
нәтижесін 
талқылай 
алады
Ересектермен 
бірлескен 
әрекетке 
татулықпен 
қосыла алады, 
пайдасын 
тигізуге және 
оған 
қанағаттануға 
тырысады
3
Адамгершілік 
нормалары 
туралы 
түсінік
Айналасындағылармен
қарым-қатынасты 
реттеу үшін және 
тілектерін білдіру
үшін қажетті 
сөздерді қолдана 
алады
Ненің "
жақсы", 
ненің "
жаман" 
екенін 
біледі және
түсінеді
Өзінің 
әрекеттерін, 
ертегі 
кейіпкерлерінің
әрекеттерін 
бағалай алады
Адамгершілік 
нормалары 
мен қоғамда 
өзін-өзі 
ұстау 
қағидаларын 
сақтайды
Өзін-өзі 
ұстаудың 
адамгершілік 
нормаларын 
сақтайды, 
жағымды іс 
жасағанда 
қуанады, 
рахаттанады,
адамгершілік 
нормалары 
бұзылғанда 
уайымдайды
Өзінің және 
басқа да 
халықтардың 
әдептілік 
нормалары мен 
құндылықтарын 
біледі, 
түсіністік, 
төзімділік 
танытады. 
Әлеуметтік 
әлемде өзара 
қарым-қатынас 
жасау 
іскерлігіне ие
, қоғамдық 
тәртіп 
қағидаларын 
сақтаудың 
коммуникативтік
дағдыларын 
меңгерген.
 
Қазақстан Республикасы
Үкіметінің
2012 жылғы 23 тамыздағы
№ 1080 қаулысымен
бекітілген
Орта білім берудің (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру) мемлекеттік жалпыға 
міндетті стандарты
1. Жалпы ережелер
      1. Осы орта білім берудің (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру) мемлекеттік 
жалпыға міндетті стандарты (бұдан әрі – стандарт) "Білім туралы" Қазақстан Республикасының 2007
жылғы 27 шілдедегі Заңының 
 сәйкес әзірленген.
56-бабына
      2. Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беретін ұйымдары білім беруді:

      1) осы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына;
      2) 
 
;
үлгілік оқу жоспарларына
      3) Қазақстан Республикасының орта білім беру саласындағы уәкілетті органы белгілеген 
тәртіппен бекітілген басқа да нормативтік құжаттарға сәйкес жүзеге асырады.
      3. Орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты:
      1) орта білімнің базалық (міндетті) мазмұнының жалпы нормаларын, құрылымы мен құрамын 
анықтайды;
      2) білім алушылардың оқу жүктемесінің көлемін, білім беру процесін ұйымдастыру 
жағдайларын, білімді бақылау мен бағалау жүйесін регламенттейді;
      3) жалпы орта білім беретін ұйымдарда білім алушылардың дайындық деңгейіне қойылатын 
талаптарды белгілейді;
      4) білім беру процесін жүзеге асыру жағдайларына: мемлекеттік бюджет қаражатын тиімді 
пайдалануға, жалпы орта білім беретін ұйымдардың материалдық-техникалық базасын және білім 
алушылардың қауіпсіздігі мен денсаулығын сақтауды нормативтік қамтамасыз етуге қойылатын 
талаптарды белгілейді.
      4. Орта білім беру стандартында Қазақстан Республикасының "Білім туралы" 
 сәйкес 
Заңына
терминдер, анықтамалар мен қысқартулар пайдаланылады. Оларға қосымша мынадай терминдер және 
олардың анықтамалары енгізілді:
      1) Білімнің базалық мазмұны - жалпы орта білім беретін ұйымдардың меншік нысанына, типі 
мен түріне қарамастан, меңгеруге міндетті, орта білім берудің келесі деңгейлерінде оқуды 
жалғастыруға жеткілікті болатын білім мазмұнының құрамы мен көлемі;
      2) Үлгілік оқу жоспарының инварианттық компоненті – орта білім берудің мемлекеттік 
жалпыға міндетті стандартына енгізілген және жалпы орта білім беретін ұйымдарда оқытылатын 
міндетті пәндер жиынтығы.
      3) Үлгілік оқу жоспарының вариативтік компоненті – білім алушылардың білімге деген 
қажеттілігі мен бейімділігін ескере отырып, жалпы орта білім беретін ұйымдар анықтайтын оқу 
пәндері мен курстардың жиынтығы.
      4) Оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі – үлгілік оқу жоспарының инварианттық және 
вариативтік (мектеп және оқушы) компоненттеріндегі оқу пәндерінің мазмұнын меңгеру үшін қажетті
және білім беру деңгейлері мен оқу жылы бойынша белгіленген оқу уақытының көлемі.
      5) Үлгілік оқу жоспары – орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының 
құрамдас бөлігі болып табылатын, оқу пәндерінің тізбесі мен көлемін регламенттейтін, оқу 

жүктемесінің инварианттық және вариативтік компоненттерін белгілейтін және бастауыш, негізгі 
орта білім беру деңгейлерінде оқыту тілін, жалпы орта білім беру деңгейінде оқыту тілі мен 
бағытын сипаттайтын нормативтік құқықтық акт; білім беру ұйымдарының қызметін қаржыландыру үшін
негізгі құжат болып табылады.
      6) Оқу жұмыс жоспары – білім алушылардың білім алу мүдделерін ескере отырып, үлгілік оқу 
жоспары негізінде жалпы орта білім беретін ұйымдар әзірлейтін құжат.
      7) Міндетті оқу бағдарламасы – үлгілік оқу жоспарының инварианттық компонентіне енетін 
әрбір оқу пәні бойынша білім, шеберлік және дағды мазмұны мен көлемін анықтайтын құжат.
      8) Вариативтік оқу бағдарламасы – үлгілік оқу жоспарының вариативтік компонентіне енетін 
әрбір оқу курсы бойынша білім, шеберлік және дағды мазмұны мен көлемін анықтайтын құжат.
      9) Білім алушының дайындық деңгейі – тұлғалық, жүйелік-әрекеттік және пәндік 
нәтижелерінен көрінетін білім алушылардың орта білім мазмұнын меңгеру деңгейі.
      10) Білім мазмұнын меңгерудің базалық деңгейі – білім алушылардың білім, шеберлік және 
дағдының міндетті көлемін меңгеру деңгейі.
      11) Білім мазмұнын меңгерудің жетік деңгейі – білім алушылардың білім, шеберлік және 
дағдының кеңейтілген және тереңдетілген көлемін меңгеру деңгейі.
      12) Білім алушының портфолиосы – білім алушының білім алудағы жеке жетістіктері мен оқу, 
шығармашылық, спорттық, әлеуметтік, коммуникативтік әрекеттерде қол жеткізген түрлі 
көрсеткіштерінің жиыны.
      13) Қамқоршылар кеңесі – жалпы орта білім беретін ұйымның алқалық басқару нысаны болып 
табылатын сайланбалы орган.
      5. Орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты білім берудің жалпы 
нормалары мен мазмұнын қамтиды және тұлғаның, қоғам мен мемлекеттің мүдделерін көздейді.
      6. Осы стандарт:
      1) міндетті және вариативтік оқу бағдарламаларын, оқулықтар мен оқу-әдістемелік 
кешендерін әзірлеу, сондай-ақ олардың сапасын сараптау үшін;
      2) орта білім беру деңгейлері арасындағы сабақтастықты қамтамасыз ету үшін;
      3) жалпы білім беретін ұйымдарда білім беру процесін жүзеге асыру үшін;

      4) педагогтің, жалпы білім беретін ұйымның іс-әрекет нәтижесін анықтаудың бағалау жүйесін
әзірлеу үшін және білім алушылардың дайындық деңгейін айқындау мен оларды қорытынды 
аттестаттаудың бақылау-өлшеуіш материалдарын дайындау үшін;
      5) педагогикалық кадрларды даярлау, қайта даярлау және біліктіліктерін арттыру бойынша 
бағдарламаларды даярлау үшін негіз болып табылады.

жүктеу 464,48 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: