ИС BestProfi©
55
Кітапхана қоры мен электронды және магнитті тасымалдағыштардағы оқу
әдебиеттерімен қамтамасыз ету білім беру қызметін лицензиялау кезінде қойылатын
біліктілік талаптарына сәйкес келуі тиіс.
Ақпараттық және оқу-әдістемелік қамтамасыз ету студенттердің ӛзіндік жҧмысын
жҥйелі тҥрде кҥшейту арқылы жҥзеге асады.
73. Білім алушылардың зерттеу қызметіне қойылатын талаптар.
Студенттердің ғылыми жҧмыстары оқу процесінің жалғасы және тереңдетілуі болып
табылады және кафедраларда, зертханаларда, ғылыми, конструкторлық және жоғары оқу
орындарының жобалау бӛлімдерінде, студенттердің ғылыми-техникалық бірлестіктерінде
(конструкторлық және ӛзге бюролар, орталықтар, ҒЗИ және т.б.) ҧйымдастырылады.
Студенттердің ғылыми зерттеу жҧмыстарына (СҒЗЖ) жетекшілікті ЖОО
профессорлары, доценттері, оқытушылары атқарады. ЖОО СҒЗЖ жҥйесінің жаппай
ҧйымдастыру іс-шараларын жоспарлауы және ӛткізуі тиіс.
4. Білім алушылардың дайындық деңгейіне қойылатын талаптар
74. Оқытудың нәтижелері Дублин дескрипторларының бірінші деңгейі (бакалавриат)
негізінде анықталады және қҧзыреттілік арқылы кӛрінеді. Оқыту нәтижелері бағдарламаның
барлық деңгейінде де, жеке пәннің, модульдің деңгейінде де сипатталады.
Бірінші деңгейдегі дескрипторлар:
1) зерттеп отырған саладағы алдыңғы қатарлы білім элементтерін қоса алғанда, сол сала
бойынша білімі мен тҥсінігін кӛрсете білу;
2) осы білімі мен тҥсінігін кәсіби деңгейде қолдана білу;
3) дәйектемелер қҧрастыру және зерттеп отырған саласындағы проблемаларды шешу;
4) әлеуметтік, этикалық және ғылыми кӛзқарастарды ескере отырып, пайымдаулар
жасауға қажет ақпараттар жинауды және интерпретациялауды жҥзеге асыру;
5) ақпаратты, идеяларды, проблемаларды және шешімдерді мамандарға да, маман
еместерге де жеткізе білу қабілеттерінің болуын кӛздейді.
75. ЖОО бітірушісінің жалпы қҧзыреттері жалпы білімділікке, әлеуметтік-этикалық
қҧзыреттерге, экономикалық және ҧйымдастыру-басқару қҧзыреттеріне, арнаулы
қҧзыреттерге қойылатын талаптар негізінде қалыптасады.
76. Жалпы білімділікке қойылатын талаптар:
1) ойлау мәдениеті жоғары және дҥниетанымы кең жоғары білімді тҧлғаның
қалыптасуына ықпал ететін жаратылыстану ғылымдары (әлеуметтік, гуманитарлық,
экономикалық) пәндері саласында базалық білімінің болуы;
2) заманауи техниканы қолдану дағдысының болуы, кәсіптік қызметте ақпараттық
технологияларды қолдана білуі;
3) кҥнделікті кәсіптік қызметке және магистратурада білім алуды жалғастыруға қажетті
жаңа білімді меңгеру дағдысының болуы.
77. Әлеуметтік-этикалық қҧзыреттерге қойылатын талаптар:
1) қоғамдық пікірге, дәстҥрге, салтқа, қоғамдық нормаларға негізделетін әлеуметтік-
этикалық қҧндылықтарды білу және ӛзінің кәсіптік қызметінде оларға сҥйену;
2) іскерлік этика нормаларын сақтау, мінез-қҧлықтың этикалық және қҧқықтық
нормаларын игеру;
3) Қазақстан халықтарының дәстҥрі мен мәдениетін білу;
4) әлемнің басқа халықтарының дәстҥрі мен мәдениетіне толерантты болу;
5) Қазақстанның қҧқықтық жҥйесі мен заңнамасының негіздерін білу;
6) қоғамның әлеуметтік даму ҥрдістерін білу;
ИС BestProfi©
56
7) тҥрлі әлеуметтік жағдайларда саналы тҥрде дҧрыс бағыт ҧстана білу;
8) командада жҧмыс істеуге қабілетті болу, ӛзінің кӛзқарасын дәлелдей алу, жаңа
шешімдер ҧсына білу;
9) ортақ келісімге келе білу, ӛз пікірін ҧжым пікірімен ҧштастыра білу;
10) кәсіби және тҧлғалық тҧрғыдан ӛсуге ҧмтылу.
78. Экономикалық және ҧйымдастыру-басқару қҧзыреттеріне қойылатын талаптар:
1) экономикалық білім негіздерін меңгеру, менеджмент, маркетинг, қаржы және т.с.с.
жӛнінде ғылыми тҥсінігінің болуы;
2) экономиканы мемлекеттік реттеу мақсаттары мен әдістерін, экономикадағы
мемлекеттік сектордың рӛлін білу және тҥсіну.
79. Ӛзгерістер мен белгісіздіктердің динамизмі жағдайында әлеуметтік, экономикалық,
кәсіби рӛлдердің ауысуына, географиялық және әлеуметтік ҧтқырлыққа байланысты
дайындыққа қойылатын талаптар:
1) заманауи ақпараттық ағынды бағдарлай білу және әлемдік экономикадағы қарқынды
тҥрде ӛзгеріп отыратын қҧбылыстар
мен процестерге бейімделе білу;
2) кәсіптік қызметке байланысты тҥрлі жағдайларда икемді де ҧтқыр болу;
3) белгісіздіктер мен қауіп-қатер жағдайында экономикалық және ҧйымдастыру
сипатындағы шешімдер қабылдау дағдыларының болуы.
80. Арнайы қҧзыреттер жоғары білімнің әр мамандығы бойынша кәсіптік стандарттар
негізінде жҧмыс берушілер талаптары мен қоғамның әлеуметтік сҧраныстарын ескере
отырып анықталады.
81. Міндетті минимум мен жоғары оқу орны ҧсынатын оқу жҥктемесінің кӛлемі
аясында алынған білім деңгейі әртҥрлі бақылаулар арқылы қамтамасыз етіледі.
82. Студенттердің оқу жетістіктерін бақылауды және олардың оқу пәндері немесе
модульдер бойынша білімін бағалауды оқу процесінің межелік кезеңдерінде (әр
академиялық
кезең мен оқу жылы аяқталған кезде) Офис регистратор (бӛлім, сектор) жҥргізеді және
бақылау мен бағалау оқытудың қорытынды нәтижесіне бағытталуы тиіс.
83. Офис регистратор білім алушылардың оқу жетістіктерінің тарихын есепке алады, ол
студенттердің бекітілген ҥлгідегі транскрипінде кӛрінеді.
Транскрипт студентке білім алудың кез келген кезеңінде оның жазбаша ӛтініші
негізінде беріледі.
84. Бітірушілердің білімін, шеберлігін, дағдысын және қҧзыреттерін бақылау оларды
қорытынды аттестаттау кезінде жҥзеге асырылады.
85. ЖОО бітірушілерін қорытынды аттестаттау академиялық кҥнтізбеде және
мамандықтардың оқу жоспарында қарастырылған кезеңде мамандық (мамандықтың оқу
пәндері) бойынша мемлекеттік емтихан(-дар) тапсыру және/немесе дипломдық жҧмыс
(жоба) қорғау нысанында ӛткізіледі.
86. Жоғары білімнің білім беру бағдарламасы бойынша оқуды аяқтаған тҧлғаларға
«бакалавр» академиялық дәрежесі және/немесе біліктілік беріледі және қосымшасы
(транскрипт) бар мемлекеттік ҥлгідегі диплом тапсырылады.
Жоғары оқу орны бітірушіге дипломға жалпыеуропалық қосымша (Diploma Supplement)
бере алады.
Жоғары білім берудің мемлекеттік жалпыға
міндетті стандартына 1-қосымша
Бакалавриаттың білім беру бағдарламасы компоненттерін бөлу нормасы (оқу мерзімі -
4 жыл)
