ИС BestProfi©
49
Кәсіптік практика (КП) (тҥрлері бойынша)
Практиканың тҥріне
қарай
кемінде 6*
2)
Таңдау компоненті
5
Қорытынды аттестаттау
1)
Дипломдық жҧмысты (жобаны) жазу және
қорғау
210
2
2)
Мамандық бойынша мемлекеттік
емтихан(дар) (1 МЕ ҥшін)
105
1
ЕСКЕРТПЕ: * «Білім» тобының мамандықтары бойынша 6 кредиттен 20 кредитке дейін;
«Техникалық ғылымдар мен технологиялар» тобының мамандықтары бойынша 6 кредиттен
15 кредитке дейін. Жоғары білімнің кәсіптік оқу бағдарламасын іске асыру кезінде жоғары
оқу орны: 1 кәсіптік оқу бағдарламасын меңгеру логикасын бҧзбай пәнді оқуды бір
семестрден басқа семестрге ауыстыруға; 2 оқытудың қосымша тҥрлері есебінен міндетті
компонент пәндерінің кӛлемін ҧлғайтуға; 3 пререквизиттерді ескере отырып,
практикаларды ӛткізу уақытын дербес бекітуге қҧқылы.
31. Білім беру қызметін ҧйымдастыру оқу процесін, білім беру мазмҧнын жоспарлау,
оқу сабақтарын жҥргізу тәсілдерін, студенттің ӛзіндік жҧмысын, олардың оқу жетістіктерін
қорытынды бақылау нысандарын таңдау арқылы жҥзеге асырылады.
32. Білім беру мазмҧнының қҧрылымы білім берудің есептеу-ӛлшегіш қҧралдары: оқу
жоспары мен бағдарламаларына, оқу жҥктемесінің кӛлеміне, академиялық кезеңдер
ҧзақтығына, академиялық сабақ тҥрлеріне, оқу материалының кӛлеміне қойылатын
талаптарға сәйкес анықталады.
33. Білім беру қызметін жоспарлау мен ҧйымдастыру оқу жоспарының негізінде жҥзеге
асырылады.
Оқу жоспарлары ҥлгілік (ҤОЖ), жеке (ЖОЖ) және жҧмыстық (ОЖЖ) болып бӛлінеді.
34. ҤОЖ осы стандарт негізінде жоғары білімнің нақты мамандықтары бойынша
әзірленеді және оны білім беру саласындағы уәкілетті орган бекітеді.
ҤОЖ-да міндетті компоненттің әрбір оқу пәнінің еңбек сыйымдылығы және әрбір оқу
қызметінің тҥрі (практика, мемлекеттік емтихандар, дипломдық жҧмысты жазу және қорғау)
кредитпен анықталады, ал оқу пәндерінің әр циклі бойынша таңдау компоненті кредиттердің
жалпы санымен кӛрсетіледі.
35. ҤОЖ-ға қосымша жыл сайын жоғары оқу орны таңдау компонентіндегі барлық
пәндердің жҥйеленген, аннотацияланған тізбесі болып табылатын элективті пәндер
каталогын (ЭПК) әзірлейді.
ЭПК-де әр оқу пәнінің пререквизиттері мен постреквизиттері кӛрсетіледі. ЭПК
студенттерге элективті оқу пәндерін баламалы таңдау мҥмкіндігін қамтамасыз етуі тиіс.
36. Мамандық бойынша ҤОЖ мен ЭПК негізінде студент эдвайзердің кӛмегімен ЖОЖ
қҧрады. ЖОЖ әрбір студенттің жеке білім алу траекториясын анықтайды.
ЖОЖ-ға ҤОЖ-дан міндетті компонент пәндері мен оқу қызметінің тҥрлері
(практикалар, мемлекеттік емтихан, дипломдық жҧмысты (жобаны) жазу және қорғау) және
ЭПК-дан таңдау компоненті пәндері кіреді.
Студенттердің элективті пәндерді ретсіз таңдауының алдын алу және жоғары оқу орны
әзірлеген білім беру бағдарламаларын іске асыру мақсатында студенттердің таңдауына ЭПК
шеңберінде бірнеше білім траекториясын – еңбек нарығы мен жҧмыс берушілердің
сҧранысын есепке ала отырып, жоғары білім мамандығы бойынша қызметтің нақты бір
ИС BestProfi©
50
саласына бағытталған білім беру бағдарламасын меңгеруге мҥмкіндік беретін элективті
пәндер тізбесін және оларды меңгеру ретін ҧсынуға болады.
37. ОЖЖ оқу жылына мамандықтардың ҤОЖ-ы мен студенттердің ЖОЖ-ы негізінде
әзірленеді және оны ғылыми кеңестің шешімі негізінде білім беру ҧйымының басшысы
бекітеді.
ОЖЖ-да оқу жылында оқытылатын пәндер тізбесі және олардың кредитпен
санағандағы еңбек сыйымдылығы, оқытылу реті, оқу сабақтарының тҥрлері, бақылау
нысандары, сондай-ақ оқу қызметінің басқа да тҥрлері (практикалар, мемлекеттік
емтихандар, дипломдық жҧмысты (жобаны) жазу және қорғау) айқындалады.
ОЖЖ оқу сабақтарының кестесін қҧруға және оқытушының оқу жҧмысының еңбек
сыйымдылығын есептеуге негіз болады.
38. ЭПК, ЖОЖ және ОЖЖ-ның нысанын, қҧрылымын, әзірлеу және бекіту ретін
жоғары оқу орны ӛзі анықтайды.
39. Барлық оқу пәндерінің мазмҧны оқу бағдарламаларымен анықталады. Оқу
бағдарламалары ҥлгілік, жҧмыс, сондай-ақ силлабус болып бӛлінеді.
40. Ҥлгілік оқу бағдарламалары (ҤОБ) міндетті компонент пәндері бойынша әзірленеді
және оларды білім беру саласындағы уәкілетті орган бекітеді.
41. Оқу жҧмыс бағдарламалары мен силлабустар (студенттерге арналған пән
бағдарламалары) оқу жоспарының барлық пәндері бойынша әзірленеді және оларды жоғары
оқу орны бекітеді. Бҧл ретте оларды әзірлеу міндетті компонент пәндері бойынша ҥлгілік оқу
бағдарламалары негізінде жҥзеге асырылады, ал таңдау компонентінің пәндері бойынша
жоғары оқу орны ӛзі әзірлейді. Оқу жҧмыс бағдарламалары мен силлабустардың нысанын,
қҧрылымын, әзірлеу және бекіту тәртібін жоғары оқу орны ӛзі анықтайды.
42. Білім беру мазмҧнын жоспарлау, оқу процесін ҧйымдастыру мен жҥргізу тәсілін
жоғары оқу орны кредиттік оқыту технологиясы негізінде ӛз бетінше жҥзеге асырады.
43. Кредиттік оқыту технологиясында студенттердің ӛздігінен орындайтын
жҧмыстарының – тестілер, бақылау жҧмыстары, коллоквиумдар, рефераттар, шығармалар,
есептер және т.б. тҥрінде тексерілетін, оқу-әдістемелік әдебиетпен және нҧсқаулықтармен
қамтамасыз етілген белгіленген тақырыптар тізбесі бойынша жҧмыстардың (оның ішінде ӛзі
бетінше оқып меңгеруге бӛлінген) кӛлемі артады.
44. Ӛзіндік жҧмыс екі тҥрге бӛлінеді: оқытушының жетекшілігімен жҥргізілетін
студенттің ӛзіндік жҧмысы (ОСӚЖ) және студенттің толығымен ӛзі орындайтын жҧмысы
(СӚЖ).
45. ОСӚЖ жеке график бойынша оқытушымен байланыста орындалатын студенттің
аудиториядан тыс жҧмыс тҥрі болып табылады, ол жалпы оқу сабақтарының кестесіне
енбейді.
46. ОСӚЖ бен СӚЖ-нің ӛзіндік жҧмыстың жалпы кӛлеміндегі арақатынасын жоғары
оқу орны ӛзі айқындайды.
ОСӚЖ барысында оқу бағдарламасындағы анағҧрлым қиын сҧрақтар, ҥй
тапсырмалары, курстық жобалар (жҧмыстар) бойынша консультациялар және семестрлік
жҧмыстардың, есептер мен басқа да СӚЖ тапсырмаларының орындалуына бақылау
жҥргізіледі.
47. Кредиттік оқыту технологиясының міндеті – студенттердің ӛзін-ӛзі ҧйымдастыру
және ӛзіндік білім алу қабілеттерін дамыту. Тиісінше, оқытушылар мен студенттер
жҧмыстарының мынадай ҥлгілік циклдері іске асырылады.
1) Оқытушының студенттермен жҧмысының (ОСЖ) ҥлгілік бірлік циклі ҥш негізгі
функцияны қамтиды.
Оқытушының бірінші функциясы – бағыттаушы-бағдарлаушылық (тақырыпқа кіріспе,
мақсат, міндеттерді қою, практикалық тиімділігін, материал мазмҧнының негізгі
