Білім беру саласы: Таным Бөлімі

II.Ізденіс-ұйымдастыру.

III.Рефлексия

Мысалы: Қол алысып, қәне, біз,

Достасайық бәріміз.

Айтарым бар сендерге,

Тез тұрыңдар шеңберге.

Қандай жақсы бір тұру,

Достарменен бір жүру!

Қандай жақсы дос болу!

Дидактикалық ойын: Еңбек құралдарды ата.

Мақсаты: Еңбек құралдар жайлы балалардың түсініктерін толықтыру.

Жұмбақ жасыру:

Мысалы: Сояудай әр тырнағы,

Шөптi жияр қырдағы. (Тырнауыш)

Балаларға жаңа тақырыпты хабарлау.

Балалармен қысқы құралдардың суреттерін көрсетіп,

әңгімелеу.

• 
  Бүгін жапсырма сабағында біз сендермен тырнауышты қағаз бетіне жапсыруды үйренеміз.
  

Түсіндіру: Тырнауышты сіріңкеден қалай жасау керек екенін балаларға түсіндіру;

Сергіту сәті:

Ал,балалар тұрайық,

Қолды белге қояйық.

Ж оғары-төмен қарасақ,

Қолымызды созайық.

Жел сияқты қалықтап,

Белімізді жазайық.

Отырайық,тұрайық,

Бір тынығып алайық.

Балалар дербес жұмыс жасайды,ал педагог әр баланың жұмысын қадағалап отырады.

• 
  Еңбек құралдарды атап беріңдер?Оларға не жатады?
  

Жұмбақты шешеді.

Балалар сұрақтарға жауап береді.
сергіту сәтін жасайды.

Балалар сұрақтарға жауап береді.

II.Ізденіс-ұйымдастыру

III.Рефлексия

Мысалы: Балабақша есігін,

Үшке тола ашқанбыз.

Балапандай өсіріп,

Мәпелейді бақшамыз.

Бұл-біздің екінші үйіміз,

Бір туғанбыз бәріміз,

Біз осы үйдің гүліміз,

Біз осы үйдің сәніміз.

Балалармен әңгімелесу.

-Балалар,бұл тақпақ не туралы болды?

балалар:балабақша туралы.

-Сендер,қайда келдіңдер?

балалар:Балабақшаға келдік.

-Балабақшада не істейсіңдер?

-Балабақшада қандай ойыншықтар бар?

Жаңа тақырыпты хабарлау.

-Балалар,бүгін жапсырма сабағанда біз сендермен көп қабатты балабақшаны жапсыруды үйренеміз.

Көрсету: балаларға балабақша мен ойыншықтардың суреттерін көрсету;

Түсіндіру: Қөп қабатты балабақшаны қалай құрастыратын түсіндіру.

Мысалы: -Қағазды бүктеп,екі жарты бөлікке қиып бөлу;

-Сол бөліктен тіктөртбұрышты қиып алу.

Сергіту сәті:

Ал,балалар тұрайық,

Қолды белге қояйық.

Жоғары-төмен қарасақ,

Қолымызды созайық.

Жел сияқты қалықтап,

Белімізді жазайық.

Отырайық,тұрайық,

Бір тынығып алайық.

Дербес жұмыс: Балалар жұмыс жасауға кіріседі.Ал,педагог бақылап отырады.

д/о: «Ойыншықтарды ата?»

Мақсаты: Балалардың сөздік қорын жетілдіру.

• 
  Бүгін біз нені қиып құрастырдық?
  

Балалар сұрақтарға жауап береді.

Қимылмен көрсетіп, сергіту сәтін бірге жасайды.

дербес жұмыс жасайды.

II.Ізденіс-ұйымдастыру

III.Рефлексия

Мысалы: Сарыарқа, кең дала,

Сенсіз жетім мен бала,

Самұрықтай киелі,

Сен – Бәйтерек,

Сен – Ана!

“Бәйтерек” өлеңінің мазмұнын ашу.

Балалармен әңгімелесу.

-Балалар, біз сендермен қай елде тұрамыз?

-Біздің Республикамыз қалай аталады?

-Қазақстан Республикасының бас қаласы қалай аталады?

-Балалар, бұл суретте не көріп тұрсыңдар?Бұл қандай қала?

-Ия,дұрыс Астана қаласы.

-Астана қаласының бас символы ол не?

-Ия,Бәйтерек.

-Балалар,бүгін жапсырма сабағанда біз сендермен Бәйтеректі қиып, жапсыруды үйренеміз.

Көрсету: Балаларға Бәйтерек пен Астананың көрікті жерлердің суреттері мен үлгі суретін көрсету;

Түсіндіру: Бәйтеректі қағаздан қалай құрастыратынын түсіндіру.

Сергіту сәті:

Ал,балалар тұрайық,

Қолды белге қояйық.

Жоғары-төмен қарасақ,

Қолымызды созайық.

Жел сияқты қалықтап,

Белімізді жазайық.

Отырайық,тұрайық,

Бір тынығып алайық.

Дербес жұмыс: Балалар жұмыс жасауға кіріседі.Ал,педагог бақылап отырады.

• 
  Бүгін біз нені құрастырдық?
  

Балалар сұрақтарға жауап береді.

Сергіту сәтін жасайды.

дербес жұмыс жасайды.

III.Рефлексия

Мысалы: Еңбектің  әні оятқан,

Даланы көкке боятқан,

Шұрқырап шүйгін шалғында

Жусаған мал да тояттан,

Көктем таңы бұл атқан.

Өлеңнің мазмұнын ащу.

Балалармен әңгімелесу.

-Өлеңде қай жыл мезгілі туралы айтылған?

-Көктемде ауа-райы қандай болады?

-Көктемде табиғатта қандай ерекшеліктерді байқалады?

-Балалар,көктемде қандай мереке болады?

-Ия,дұрыс.Аналарымыздың мерекесі болады.

Жаңа тақырыпты хабарлау.

-Балалар,бүгін жапсырма сабағанда біз сендермен Аналарымызға ашық хат жасауды үйренеміз.

Көрсету: Балаларға көктемнің,ананың портретін және ашық хаттың үлгісін көрсету;

Түсіндіру:Ашық хатты қалай жасайтынын түсіндіру.

-Түрлі түсті қағаздан ашықхаттың негізі үшін тіктөртбұрыш қиып аламыз.

- Түрлі түсті қағаздан тіктөртбұрыш пішінді дайындамалар

қиып аламыз.

-Түрлі түсті қағаздан ашық хатқа қажетті дайындамалар қиып аламыз.

-Бөлшектерді ашықхатқа реттеп орналастырмаыз.

Сергіту сәті:

Ал,балалар тұрайық,

Қолды белге қояйық.

Жоғары-төмен қарасақ,

Қолымызды созайық.

Жел сияқты қалықтап,

Белімізді жазайық.

Отырайық,тұрайық,

Бір тынығып алайық.

Дербес жұмыс: Балалар жұмыс жасауға кіріседі.Ал,педагог бақылап отырады.

• 
  Бүгін біз нені қиып жасадық?
  

Суретке қарайды.

Қимылмен көрсетіп, сергіту сәтін бірге жасайды.
дербес жұмыс жасайды.

III.Рефлексия

Мысалы:

Көлде аққу,көлде қаз,

Орманда бұлбұл сайраған.

Көптен күткен көктем кеп,

Құлпырып дала жайнаған.

Өлеңнің мазмұнын ащу.

Балалармен әңгімелесу.

-Өлеңде қай жыл мезгілі туралы айтылған?

-Көктемде ауа-райы қандай болады?

-Көктемде табиғатта қандай ерекшеліктерді байқалады?

-Балалар,көктемде қандай мереке болады?

-Ия,дұрыс.Аналарымыздың мерекесі болады.

Жаңа тақырыпты хабарлау.

-Балалар,бүгін құрастыру сабағанда біз сендермен көктемгі кілем жасауды үйренеміз.

Көрсету: Балаларға көктемнің және көктемгі кілемнің үлгісін көрсету;

Түсіндіру:Көктемгі кілемді қалай жасайтынын түсіндіру.

Сергіту сәті:

Орнымыздан тұрамыз,

Қолды белге қоямыз.

Бұрыламыз оңға бір,

Бұрыламыз солға бір.

Біздер тату баламыз,

Гүл-гүл жайнап жанамыз.

Дербес жұмыс: Балалар жұмыс жасауға кіріседі.Ал,педагог бақылап отырады.

• 
  Бүгін біз нені жасадық?
  

Суретке қарайды.

сергіту сәтін жасайды.

дербес жұмыс жасайды.

II.Ізденіс-ұйымдастыру

III.Рефлексия

Мысалы: - Балалар қолдарыңды жоғары көтеріп биікке қарап қолдарыңа өте үлкен үрлемелі шар бар деп көз алдарыңа елестетіңдер.Шар жеп – жеңіл , мөп – мөлдір одан ғажайып бір жылу жылу сезіліп тұр.Оны қолымызға алып , жүрегімізге жақындатайық , жеңіл ұстайық .Сендер жылулықты сездіңдер ме? Ал енді осы жылулықты бір бірімізге берейік.

Ал енді мен сендермен сұрақ – жауап ойнағым келіп тұр.
- Қай мезгілде қар жауады?
- Қай мезгілде аяз терезеге ою салады?
- Балалар, қыс мезгілінде неше ай бар?
Дидактикалық ойын: Қысқы киімді ата.

Мақсаты: Сөздік қорын молайту.

Көрсету: Балаларға қысқы киімдердің суреттері мен үлгі суретін көрсету;

Түсіндіру:Қысқы киімді қалай картоннан қиятынын түсіндіру.

Мысалы: Етік,тон,малақай,бөкебай.

Сергіту сәті:

Ал,балалар тұрайық,

Қолды белге қояйық.

Жоғары-төмен қарасақ,

Қолымызды созайық.

Жел сияқты қалықтап,

Белімізді жазайық.

Отырайық,тұрайық,

Бір тынығып алайық.

Дербес жұмыс: Балалар жұмыс жасауға кіріседі.Ал,педагог бақылап отырады.

• 
  Бүгін біз нені жасадық?
  

Балалар сұрақтарға жауап береді.

Сергіту сәтін жасайды.

дербес жұмыс жасайды.

II.Ізденіс-ұйымдастыру

III.Рефлексия

Мысалы: Сенде де бар жанұя,

Менде де бар жанұя.

Балықта да,малда да,

Құстарда да,аңда да,

Үлкенде де,кшіде,

Жанұя бар әрбір кісіде.

Жанұя бары шуақ қой,

Қуаныш пен қуат қой.

А.Асылбек «Жанұя» өлеңінің мазмұнын ашу.

Санамақ айту.

Бас бармақ-атам үйдің данасы,

Балаң үйрек-әжем ошақ анасы,

Ортаң терек-әкем отау панасы,

Шылдыр шүмек-анам шаңырақ ажары,

Кішкентай бөбек-біз бала екеуміз отбасылық базары.

-Балалар,бүгін жапсырма сабағанда біз сендермен өз ініміздің бет-әлпетін жасауды үйренеміз.

Көрсету: Отбасы мүшелері мен үлгі суретін көрсету;

Түсіндіру: Киндерсюрприздан адам бейнесін қалай жасайтынын түсіндіру.

Сергіту сәті:

Ал,балалар тұрайық,

Қолды белге қояйық.

Жоғары-төмен қарасақ,

Қолымызды созайық.

Жел сияқты қалықтап,

Белімізді жазайық.

Отырайық,тұрайық,

Бір тынығып алайық.

Дербес жұмыс: Балалар жұмыс жасауға кіріседі.Ал,педагог бақылап отырады.

• 
  Бүгін баланың бетін неден жасадық?
  

Санамақты жатқа айтады.

сәтін жасайды.

дербес жұмыс жасайды.

II.Ізденіс-ұйымдастыру

III.Рефлексия

Мысалы: Аспанымыз ашық болсын!

Күніміз сәтті өтсін!

Балалар, қазір жылдың қай мезгілі?

• 
  Көктем мезгілінде неше ай бар? Үш.
  

- Балалар,көктемге 3 ай кіреді:Наурыз, сәуір, мамыр.

Қазір көктем мезгілінің Наурыз айы.

• 
  Табиғатта қандай өзгерістер болып жатыр?
  

Дұрыс, балалар, көктемнің ерекшеліктерін жақсы біледі екенсіңдер.

Жаңа сабақты хабарлау.

Жұмбақ жасыру .

Мысалы: Өзі сондай нәзік,

Су құйсаң кетеді

Алақаның жайып. (гүл)

Көктем мезгілінде шығатын алғашқы гүлдер: Бәйшешек пен Жауқазын.

Балалар,бүгін сабақта біз сендермен Бәйшешек гүлін қиып жапсыруды үйренеміз.

а) көрсету:Балаларға гүлдердің суреттерін және үлгі сурет көрсету;

б) түсіндіру:Түрлі түсті қағаздан қалай салып қию керектігін түсіндру;

в) сипаттау: Бәйшешек ерте гүлдейді.Ерте көктемде қар астынан қылтиып шығатын, көктемнің жаршысы секілді бәйшешекті жақсы білесіңдер. Оған қысқы суық, қар, тіпті көктемнің ызғары да қорқынышты емес. Бәйшешек өсімдік атаулының ішінде ерте оянатыны.

Сергіту сәті:

Дербес жұмыс: Балалар жұмыс жасауға кіріседі.Педагог бағыт беріп отырады.

Дидактикалық ойын: «Кім жылдам»

Мақсаты: Гүлдердің атауларын дұрыс атауды дағдыландыру.

Қорытындылау.

Бүгінгі сабақ ұнады ма? Не білдік?

Бағалау. Сабаққа жақсы қатысқан балаларды мадақтау

Сұрақтарға жауап береді.

Күн мен түн теңеледі;

Көктемде қар ериді;

Малдар төлдейді;

Күн жылынады

Жұмбақ шешеді.

Сергіту сәтін жасайды.

дербес жұмыс жасайды.

II.Ізденіс-ұйымдастыру

III.Рефлексия

Мысалы: Күннің көзі ашылып,

Көкке шуақ шашылсын.

Амандасу үлкенге

Тәрбиенің басы ғой

Ал, қанекей бәріміз

Сәлем дейік үлкенге

Сәлеметсіздер ме, апайлар!

Балаларға жұмбақ жасыру:

Мысалы: Жазда жатсаң – көлеңкесіне алады,

Қыста жақсаң – жаның рахат табады

                                          (ағаш)    

Жаңа тақырыпты хабарлау.Жасыл орман жайлы әңгімелеу.

а) Көрсету:Орманның суреттері мен жабайы аңдардың суреттерін көрсету.

б)Түсіндіру: Балаларға жасыл орманды бұтақтан,тастан тауды жасайтынын түсіндіру.

в)Сипаттау: Орманды сипаттау.

Сергіту сәті:

Биік болып өсеміз,

Жапырақтай шайқалып,

Табиғатты сүйеміз,

Шетімізден шеберміз,

Бойымызды еркін ұстап,

Билеп-билеп аламыз.

Дербес жұмыс: Балалар дербес жұмыс жасайды,ал тәрбиеші әр баланың жұмысын қадағалап отырады.

Бүгінгі сабақ ұнады ма? Бүгін біз не жасадық?

Бағалау. Сабаққа жақсы қатысқан балаларды мадақтау.

Жұмбақты шешеді.

Суретке қарайды.

Сергіту сәтін жасайды.