Білім беру ұйымдарында ата-аналарды педагогикалық қолдау бойынша нұсқаулық. Алматы: АҮДҰИ, 2023. – 228б

а) көп – 3;
б) аз – 1;
в) достарым жоқ – 0.
10. Сенің сыныптастарың саған ұнай ма?

а) ұнайды – 3;
б) онша ұнамайды – 1;
в) ұнамайды – 0.

Түсіндіру.

Нәтижелерді талдау: әр «а» жаубына 3 ұпай беріледі, «б» жауабына – 1, «в» жауабына 0 ұпай. Максималды баға – 30 ұпай. Ұпайлары неғұрлым жоғары болса, мектеп түрткісі де жоғары.
25–30 ұпай – мектеп түрткісі, оқу белсенділігі жоғары;
20–24 ұпай – мектеп түрткісі қалыпты;
15–19 ұпай – мектепке деген көзқарасы оң, бірақ мектеп оны сабақтан тыс жақтарымен көбірек қызықтырады;
10–14 ұпай – мектеп түрткісі төмен.
10 ұпайдан аз болса – мектепке деген көзқарасы теріс.


1–4 СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ АТА-АНАЛАРЫНА АРНАЛҒАН


3 САБАҚ
Әрбір бала – жарық жұлдыз

1. Ұлттық мәдениет дәстүріне сүйене отырып ерік қасиеттер мен мінезді тәрбиелеу.

2. Темпераменттің оқу қызметіне, мінез-құлқы мен қарым-қатынасына әсері.
3.Баланың темпераментіне сәйкес оның ерекшелігін қалай ашуға болады.
4.Әр баланың ерекшелігін ашуда отбасы мен мектептің өзара әрекеттесуі.


Ауру қалса да, әдет қалмайды


Сабақтың мақсаты:
Ата-аналардың темпераментін, мәдени дәстүрлерді және мұғалімдермен өзара әрекеттесу мүмкіндіктерін ескере отырып, өз баласының ерекше қырларын ашуға дайындығын қалыптастыру.


Міндеттер:

• 
  Ата-аналардың өз баласының ерекше жақтарын дамытуға деген ынтасын арттыру.
  
• 
  Ата-аналардың балалар темпераментінің түрлері мен оларға сәйкес мінез-құлықтары туралы түсініктерін кеңейту.
  
• 
  Ата-аналарды мектеп педагогтерімен бірге баланың жеке басының күшті жақтарын анықтауға және дамытуға үйрету.
  

жүктеу 5,34 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: