Білім беру бағдарламасы МҰҒалімнің ЖҰмыс дәптері

5.7-тапсырма.

 

Ұсынылған оқу мақсаттарының ішінен бағалауға арналған тапсырманың 

түрлеріне барынша сәйкес келетінін анықтаңыз. 

 

№ 

Оқу мақсаты  

Жабық 

түрдегі 

Ашық 

түрдегі 

Тапсырманың 

екі түрі 

1 

Атлах шайқасының тарихи маңызын 

талдау 

 

 

 

2 

Көшпелілердің  әскери  өнеріндегі 

жетістіктерін сипаттау 

 

 

 

3 

Ортағасырлық 

мемлекеттердің 

ыдырауының  негізгі  және  жанама 

себептерін анықтау 

 

 

 

4 

Картаны  қолдану  арқылы  XIII-XV 

ғасырлардағы мемлекеттердегі саяси 

процестерді түсіндіру 

 

 

 

5 

Отырарды 

қорғаудағы 

қала 

халқының ерлігін сипаттау 

 

 

 

6 

Рим 

империясының 

ыдырау 

себептерін анықтау және жіктеу 

 

 

 

7 

Қолөнер 

мен 

сауданың 

рөлін 

анықтай 

отырып, 

ортағасырлық 

қалалардың  даму  ерекшеліктерін 

сипаттау 

 

 

 

8 

Ортағасырлық  шапқыншылықтар 

кезіндегі халықаралық 

қатынастардың сипатын түсіндіру 

 

 

 

9 

Картада оқиғаларды даму 

динамикасында белгілей отырып, 1-

4 жорықтар мысалында крест 

жорықтарының себеп-салдарын 

анықтау 

 

 

 

10 

Феодалдық соғыстар мен 

орталықтандырылған 

мемлекеттердің құрылуы арасында 

байланыс орнату 

 

 

 

 

 

 

5.8-тапсырма.  

а) Тапсырма құрастыру кезеңдерін  анықтаңыз 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1-кезең

2-кезең

3-кезең

4-кезең

5-кезең

ә) Тапсырма әзірлеу кезеңдері мен оның сипаттамасының арасындағы сәйкестікті 

орнатыңыз. 

Кезең  

 

Сипаттамасы  

Жоспарлау  

Оқу бағдарламаларын, спецификацияны қолдану, 

бағалау критерийлерін анықтау, тапсырма құрастыру. 

Құрастыру  

Тапсырманың сапасын талдау, материалды қайта қарау, 

өзгерістер енгізу. 

Сараптама жасау 

Нәтижеге шолу жасау, өзгерістер енгізу. 

Қолдану  

Құрастыруды анықтайтын құжаттарды, құрастыру 

мақсаттары мен міндеттерін анықтау. 

Талдау  

Бөлінген уақыт пен жағдайды сақтай отырып, 

тапсырманы қолдану. 

Сабақ бойынша рефлексия:  

______________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________ 

____________________________________________________________________________ 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6-күн, 1-2-сабақтар. Бөлім бойынша жиынтық бағалау: тапсырма әзірлеу 

6.1-тапсырма.  Бөлім  бойынша  бағалауға  арналған  тапсырмаларды  әзірлеуге  қатысты 

тұжырымдардың ақиқат/жалғандығын анықтаңыз (Иә/Жоқ). 

 

Максималды балды, өткізу формасын және орындау  уақытын мұғалім өзі 

анықтайды.  

 

Орындау уақытында меңгерген материалдың күрделілік деңгейін, көлемін 

шектеуді есепке алу қажет.  

 

Балдарды  ұлғайту  не  кеміту  тапсырмалардың  күрделілік  деңгейі  мен 

санына әсер етпейді.   

 

Жиынтық  бағалауды  құрастыру  кезінде  жұмыстың  максималды  балы  10 

балдан кем емес болғаны дұрыс.  

 

Бөлімнің  мазмұны  күрделі  болған  сайын  БЖБ-ның  максималды  балы 

жоғары болады.  

 

Апталық  оқу  жүктемесі  1  сағат  болған  кезде  БЖБ  бір  тоқсанда  екіден 

артық өткізілмейді.  

 

Тоқсанда  бір  бөлімді  меңгеру  кезінде  оны  екі  кезеңде  өткізуге  рұқсат 

етілмейді.  

 

БЖБ  тапсырмаларын  құрастыру  кезінде  оқылатын  бөлімдегі  барлық 

материалдар қамтылуы керек. 

 

 

 

6.2-тапсырма.  Бөлім  бойынша  жиынтық  бағалауға  арналған  тапсырманың  қандай  оқу 

мақсатына сәйкес әзірленгенін  және бағалау критерийлерін анықтаңыз. 

 

 

«Ежелгі Қытай» бөлімі бойынша жиынтық бағалау 

 

Тақырып 

 

Ежелгі Қытайдың ойшылдары нені үйретті? 

Ежелгі  Қытайдың  қандай  ғылыми  ашулары  бүгінгі  күнге 

дейін жетті? 

Оқу мақсаты