Білім беру бағдарламаларын әзірлеу: жоғары білім берудің жаһандық мәселелеріне жауаптар. Монография / Аида Сағынтаева, Айжан Мусина, Алия Сулейменова, Рус- лан Қаратабанов, Қайрат Құракбаев, Дункан Пристли, – Нұр-Сұлтан

жүктеу 1,96 Mb. Pdf просмотр бет 126/135 Дата 19.09.2022 өлшемі 1,96 Mb. #39329

Навигация по данной странице:

• БАҒДАРЛАМАНЫ БАҒАЛАУ

БАҒДАРЛАМАНЫ БАҒАЛАУ  ӨЛШЕМШАРТТАРЫ БАҒАЛАУ ПІКІРЛЕР Жетілдіруді  қажетсінеді Шектік  талаптарға  сәйкес келеді    Күтілетін  болжамдар- дан асып  түседі БАҒДАРЛАМА ДИЗАЙНЫ  Бағдарлама әзірлеуге берілетін  өтініш жоғары оқу орнының стра- тегиялық міндетіне сәйкес келеді. Бағдарлама дизайн, құрылым,  білім беру тұрғысынан келісілген  және оқыту барысында студенттің  зияткерлік іс-әрекетінің дамуын,  ілгерілеуін көрсетеді.  Білім беру бағдарламасы, оқыту  және білім беру мүмкіндіктері  білім алушыларға оқыту нәтиже- леріне қол жеткізу кезінде қолдау  көрсетуге арналған, ал бағалау әді- стері бағдарлама бойынша оқыту  нәтижелеріне қол жеткізуге демеу  көрсетеді және қаншалықты қол  жеткізілгенін бағалайды. Бағдарламада білім беру мен  оқытудың инновациялық тәсілдері  қамтылған.  Бағдарламада ақпараттық  технологияларды пайдаланып  оқыту тәсілі қолданылады.  Білім беру бағдарламасы зертте- улерге нақты негізделген және  студенттердің ғылыми-зерттеу  жұмыстары мен ғылыми-зерттеу  тәжірибелерін қамтиды. Бағдарлама халықаралық және  мәдениетаралық өлшемдерді  біріктіреді.  Бағдарлама инклюзивті білім беру  мен оқытуға қолдау білдіреді.  Бағдарламаны әзірлеу кезінде  тепе-теңдік пен алуан түрліліктің  қырлары есепке алынады және сәй- кесінше ережелері қарастырылады.  Бағдарламада экологиялық  тұрақтылық көрініс тапқан.  20-кесте.  Білім беру бағдарламасын бағалау критерийлері Назарбаев Университетінің Жоғары білім беру мектебі 221 БАҒДАРЛАМАНЫ БАҒАЛАУ  жүктеу 1,96 Mb. Достарыңызбен бөлісу:

©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз