Барлығы – 180сағат

Факультет деканы

қолы аты-жөні

«__»_________ 200_ж.

Педагогика факультеті

«Педагогика және психология» кафедрасы

050103- Педагогика және психология

мамандығы бойынша кредиттік оқу жүйесінде оқитын

студенттерге арналған

«Тұлғаның психологиялық- педагогикалық диагностикасы»

Курс – 2

Барлығы – 180сағат

Орал 2009ж.

Пәннің оқу әдістемелік кешені Абай атындағы Қазақ Ұлттық Педагогикалық университетінде құрастырылған. Типтік оқу бағдарламасы «050103-Педагогика және психология» мамандығы бойынша мемлекеттік білім беру стандарты бойынша құрастырылған. Алматы, 2006 ж.

Калаханова С.Б., педагогика және психология магистрі, оқытушы

“____” ________________200__ ж. № ___хаттама.

(қолы) (аты-жөні)

“___” ___________ 200_ ж. № __ хаттама.

кеңесінің төрағасы _______________ ____________________

(қолы) (аты-жөні)

М. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік университеті


«Бекітемін»

Факультет деканы

қолы аты-жөні

«__»__________ 200_ж.
«Тұлғаның психологиялық - педагогикалық диагностикасы»

_____пәні бойынша оқу-әдістемелік кешені___

050103 “Педагогика және психология” мамандығының

Курс – 2

Барлығы – 180сағат

Орал 2009 ж.

Пәннің оқу әдістемелік кешені Абай атындағы Қазақ Ұлттық Педагогикалық университетінде құрастырылған. Типтік оқу бағдарламасы «050103-Педагогика және психология» мамандығы бойынша мемлекеттік білім беру стандарты бойынша құрастырылған. Алматы, 2006 ж.

Калаханова С.Б., педагогика және психология магистрі, оқытушы

“____” ________________200__ ж. № ___хаттама.

(қолы) (аты-жөні)

“___” ___________ 200_ ж. № __ хаттама.

кеңесінің төрағасы _______________ ____________________

(қолы) (аты-жөні)

Курс бағдарламасына (Sillabus) 200 / 200_ оқу жылында енгізілген өзгертулер мен толықтырулар.

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________
Курс бағдарламасы __________________ кафедрасының отырысында қарастырылып мақұлданды.

“___” ______________200__ ж. № __хаттама.

Кафедра меңгерушісі ___________ ______________________

(қолы) (аты-жөні)

_________________факультеттің оқу-әдістемелік кеңесінің отырысында бекітілді

“___” ___________ 200_ ж. № __ хаттама.

кеңесінің төрағасы _______________ ____________________

(қолы) (аты-жөні)

2. КУРС БАҒДАРЛАМАСЫ (SILLABUS).

Оқытушылар туралы мәлімет

Оқытушының аты–жөні: Ерниязов О.Н., Калаханова С.Б.

Офис: Педагогика жінеп психология» кафедрасы

Жұмыс мекен-жайы: Орал қаласы, Студенттер көшесі4, 2қабат 212каб.

Жұмыс телефоны: 50-32-54

Пән туралы мәлімет

«Тұлғаның психологиялық-педагогикалық диагностикасы»

Семестр 15 оқу аптадан және 2 апта сессиядан тұрады.

Бір аптада 4 кредит сағат, әр кредит-сағат бір байланыс сағаттан (дәріс немесе практика) және екі сағат оқытушының жетекшілігімен студенттің өзіндік жұмысынан (ОЖСӨЖ), студенттің өзіндік жұмысынан (СӨЖ) тұрады.
Кредиттің аптаға бөліну кестесі:

Кредит саны – 4

Өту орны: мысалы № 7 оқу ғимараты, сабақ кестесі бойынша жүргізіледі.
Оқу жоспарынан көшірме:

Тұлғаның психологиялық- педагогикалық диагностикасы ғылымдар жүйесінде ерекше орын алатын, тұлғаның даралық – психологиялық ерекшеліктерін зерттейтін дербес ғылыми психологиялық пән.

Осы пәннің зерттеу объектісі ҚР Мемлекеттік стандарттарының талаптарына сәйкес жоғары психологиялық білім беру жүйесі болып табылады.

Психодиагностика психологияның саласы ретінде, ХХ ғ. практика талаптарының әсерінен шет елде белсенді дамыды. Психодиагностика құрылуы экспериментальды психологияның шеңберінен шығып, шартты уақыты пайда болуы негізінен 1879ж., Германияда В.Вундтың алғашқы лабораториясының ашылуымен байланысты. Қазіргі кезде психодиагностиканың мәні қазіргі психологтардың жұмыстарында сөзсіз негізін қалайды. Психологияның бұл саласындағы қызығушылықтардың артуы көбінесе психологиялық қызметтердің кең дамуымен анықталады.

- студенттерді теориялық тұрғыда түбегейлі білім беру және студенттер бойына психодиагностиканың теориялық және практикалық ғылым саласы ретіндегі білімдер жүйесін қалыптастыру болып табылады;

- олардың психологиялық дайындықтарын күшейту;

- тұлғаның ғылыми-теориялық психодиагностикалық негіздерін тереңдетіп меңгеруі;

- психологиялық көмек көрсету кезіндегі жұмыстарында мамандарды практикалық дағдыларды меңгеріп, жетілдіру үшін дайындау;

- ғылымдар жүйесіндегі кәсіби психологтардың психодиагностикасының алатын орнын анықтау;

- студенттерді психодиагностиканы қалыптастырудағы психометрикалық негіздерін меңгеруін қамтамасыз ету;

- психометриканың теориялық негіздерін практикалық қолдана алуға баулу.

Пәнді оқыту нәтижесінде студенттерде қалыптасуы керек:

- қазіргі психологиялық диагностиканың ғылыми теориялық негізі;

- жеке адамның даралық – псиъхологиялық ерекшеліктерін бағалау жолдары мен тәсілдері;

- көпке танымал психодиагностикалық нәтижелерін интерпритациялау тәсілдері мен зертттеулерді дұрыс жүргізе білуі;

- психологиялық практиканың түрлі салаларында психологиялық диагностиканы ұйымдастыру, қолдана алу дағдыларын қалыптастыру;

- әдістемелерді қалыптастыру және адаптациялау дағдыларын қалыптастыру керек;

- тұлғалық сұрақтама және тесттік тапсырма әдістерін жүргізу дағдыларын қалыптастыру керек;

«Тұлғаның психологиялық- педагогикалық диагностикасы» пәні бойынша алған білімді практикалық – қолданбалы ғылыми зерттеу жұмыстарында өзбетінше қолдана алу.

Студенттердің мынадай көзқарастары болуы керек: түрлі әлеуметтік – педагогикалық практикада психологиялық диагностиканы ұйымдастыру, қолдана алу технологиялары туралы;

№ 1 дәріс