Бағыттары ІІ халықаралық ғылыми-практикалық конференция материалдары Современная система дошкольного образования



жүктеу 14,44 Mb.
Pdf просмотр
бет310/472
Дата27.12.2019
өлшемі14,44 Mb.
#25104
1   ...   306   307   308   309   310   311   312   313   ...   472

 

655 


 

 



развитие  сенсорно-перцептивной  деятельности  и  формирование  эталонных 

представлений; 

 

формирование  мыслительной  деятельности  во  взаимосвязи  с  развитием  речи 



(мыслительной  активности,  наглядности  форм  мышления,  мыслительных  операций, 

конкретно-понятийного и элементарного умозаключающего мышления); 

 

развитие  умственных  способностей  через  овладение  действиями  замещения  и 



наглядного моделирования в различных видах деятельности; 

 



развитие творческих способностей. 

4.  Формирование  ведущих  видов  деятельности,  их  мотивационных, 

ориентировочно-операционных и регуляционных компонентов: 

 



всестороннее развитие предметно-практической деятельности; 

 



целенаправленное формирование игровой деятельности; 

 



формирование  предпосылок  для  овладения  учебной  деятельностью:  умений 

программировать,  контролировать,  регулировать  и  оценивать  результаты  при 

выполнении заданий учебного типа; 

 



ориентация  на  формирование  основных  компонентов  психологической 

готовности к школьному обучению. 

5. Коррекция недостатков в эмоционально-волевой сфере: 

 



формирование  способности  к  волевым  усилиям,  произвольной  регуляции 

поведения; 

 

преодоление негативных качеств формирующегося характера, предупреждение и 



устранение  аффективных,  негативистских,  аутических  проявлений,  отклонений  в 

поведении. 

6. Преодоление недостатков в речевом развитии: 

 



целенаправленное формирование функций речи; 

 



особое  внимание  следует  уделить  развитию  словесной  регуляции  действий  у 

детей с ЗПР, формированию механизмов, необходимых для овладения связной речью; 

 

создание  условий  для  овладения  ребенком  всеми  компонентами  языковой 



системы; 

 



одной из важнейших задач является формирование предпосылок для овладения 

навыками письма и чтения. 

7. Формирование коммуникативной деятельности: 

 



обеспечение полноценных эмоциональных и «деловых» контактов со взрослыми 

и сверстниками; 

 

формирование  механизмов  психологической  адаптации  в  коллективе 



сверстников, формирование полноценных межличностных связей. 

Вышеперечисленные  направления  требуют  конкретизации  и  решения  широкого 

спектра задач. 

Учитывая сложную психологическую структуру задержки психического развития 

в дошкольном возрасте, полиморфный состав воспитанников, педагоги должны быть 

подготовлены  к  творческой  деятельности,  предполагающей  изучение  специальной 

научной  и  методической  литературы,  готовность  к  экспериментированию,  выбору 

содержания обучения с учетом индивидуально-психологических особенностей детей. 




 

656 


 

Литература: 

1. Борякова Н.Ю. «Ступеньки развития». Москва. 1998 г. 

2. Коноваленко С.В. «Развитие познавательной деятельности у детей от 6до 9 лет». 

Москва «АСТ-ПРЕСС» 2003 г. 

3. Крутий Е.Л. «Волшебная логопедия». Донецк. «Графи» 2003 г. 

4. Тихомирова  Л.Ф.  «Упражнения  на  каждый  день:  логика  для  дошкольников». 

Москва.«АСТ-ПРЕСС» 2001 г. 

5. Тихомирова  Л.Ф.  «Развитие  познавательных  способностей  детей».  Москва 

«АСТ-ПРЕСС» 2000 г. 

6. Тихомирова  Л.Ф,  А.В.Басов  «Развитие  логического  мышления  у  детей» 

Ярославль. 1995 

7. Шевченко С.Г «Подготовка к школе детей с задержкой психического развития» 

Москва. «Школьная пресса» 2005 г. 

 

 

РАЗВИТИЕ УМСТВЕННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ НА ЗАНЯТИЯХ ПО 



МАТЕМАТИКЕ 

 

Корниенко Т.С.,Евдакова В.В. 



КГКП ясли- сад «Еркетай» 

 

Каждый год в школу приходят самые маленькие ученики, шестилетние дети. Готов 



ли ребенок к новому этапу своей жизни? Сможет ли успешно овладеть знаниями? Во 

многом  это  зависит  от  его  умсвенного  развития  –  развития  восприятия,  памяти, 

мышления, воображения, внимания и речи; т.е тех качеств, которые необходимы для 

усвоения  новых  знаний.  Дети  нуждаются  в  развитии  познавательных  процессов, 

умению  слушать  и  слышать,  работать  в  коллективе  и  самостоятельно,  стремление 

узнать  что  –  то  новое.  А  так  как  в  дошкольном  возрасте  умственное  развитие 

происходит  намного  интенсивнее,  чем  в  более  поздние  возрастные  этапы,  важно  не 

упустить этот период. 

Для  развития  умственных  способностей  в  учебной  деятельности  используется 

деятельностный подход, когда знания не даются в готовом виде, а усваиваются детьми 

в процессе игровой и учебной деятельности, а особенно на занятиях по математике. 

Математика – это «ключик» к развитию умственных способностей, формирование 

умений планировать свои действия, осуществлять решение в соответствии с заданными 

правилами.  Математическая  подготовка  предполагает  не  только  усвоение  детьми 

математических  знаний,  формирование  у  них  количественных,  пространственных  и 

временных представлений, но и формирование потребности, способности к обучению, 

а  также  развитие  познавательных  процессов,  в  основе  которых  лежит  овладение 

навыками  мыслительных  действий  и  операций.  Так  как  ведущая  деятельность  это  – 

игра, дети в процессе занимательных задач, дидактических и сюжетно – ролевых игр, 

упражнений, творческих заданий легко продвигаются в развитии, появяется интерес к 

предмету, формируются нравственно – волевые качества личности. Работая в старшей 

группе мы разработали систему математических заданий, способствующих развитию 




жүктеу 14,44 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   306   307   308   309   310   311   312   313   ...   472




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау