Бағыттары ІІ халықаралық ғылыми-практикалық конференция материалдары Современная система дошкольного образования



жүктеу 14,44 Mb.
Pdf просмотр
бет154/472
Дата27.12.2019
өлшемі14,44 Mb.
#25104
1   ...   150   151   152   153   154   155   156   157   ...   472

 

320 


 

При этом старшие могут поделиться с младшими опытом, подготовить материалы 

необходимые,  как  для  их  собственной  деятельности,  так  и  для  занятий  с  малышами, 

сделать подарки для них и т.п. Так создаётся детское сообщество. 

Известно, что самым сложным в работе по знакомству с родным краем, особенно с 

его  историей  и  достопримечательностями  является  составление  рассказов  для 

дошкольников. При этом необходимо помнить следующее. 

 



Сопровождайте рассказ наглядным материалом- фотографиями, репродукциями, 

слайдами, схемами, рисунками и т.д. 

 

Обращайтесь к детям с вопросами в процессе рассказа, чтобы активизировать их 



внимание, вызвать стремление что-то узнать самостоятельно, попробовать 

о чём-то догадаться самому /можно спросить: «Как вы думаете, почему именно на 

этом  месте  люди  решили  построить  город?  Откуда  такое  название?  Что  может  оно 

обозначать?» / 

 

Не  называйте  даты:  они  затрудняют  восприятие  материала.  Используйте  такие 



выражения: «Это было очень давно, когда ваши бабушки и дедушки были такими же   

маленькими, как вы» или «Это было очень- очень-очень давно, когда ваших мам,   

бабушек и дедушек ещё не было на свете». 

 



Используйте доступную детям лексику, значение незнакомых слов объясняйте; не 

употребляйте  специальной  терминологии.  не  перегружайте  рассказ  сложными 

грамматическими конструкциями. 

Каждый  момент  ознакомления  дошкольников  с  родным  городом  должен  быть 

пронизан  воспитанием  уважения  к  человеку-  труженику  ,  защитнику  города  , 

достойному  гражданину.  Задачи  приобщения  детей  к  жизни  города  ,  его  истории  , 

культуре  ,  природе  наиболее  эффективно  могут  быть  решены  ,  когда  на  занятиях 

устанавливается  связь  поколений  и  познание  ближайшего  окружения  обязательно 

связывается с культурными традициями прошлого. Исходя из вышеизложенного можно 

сделать вывод , что построение образовательного процесса на краеведческом материале 

позволяет  решать  следующие  задачи  нравственно  -патриотического  воспитания 

дошкольников: 

 

Формировать  любовь  к  родному  городу  и  интерес  к  прошлому  и  настоящему 



Карагандинского края. 

 



Воспитывать  чувства  гордости  за  своих  земляков,  ответственности  за  все,  что 

происходит в городе, сопричастности к этому. 

 

Развивать  бережное  отношение  к  городу  /достопримечательностям,  культуре, 



природе/ 

 



Формировать  умение  ориентироваться  в  ближайшем  природном  и  культурном 

окружении и отражать это в своей деятельности.  

Эффективность  нравственно-патриотического  воспитания  при  ознакомлении  с 

родным городом достигается в случае , если педагогический процесс характеризуется 

целостностью на всех уровнях: 

* Административно-управленческом: построение системы краеведческой работы 

в рамках реализации регионального компонента стандарта дошкольного образования;    




 

321 


 

*Организационно-методическом:  методическое  сопровождение  краеведческого 

образования  /педсоветы,  семинары,  консультации/осуществляется  на  основе 

диагностики затруднений педагогов, опыта их работы, учета интересов; 

*Воспитательно-образовательном: деятельность педагога 

включает  отбор  краеведческого  содержания  в  соответствии  с  целями  развития 

ребёнка  ,  его  возрастными  особенностями  и  интересами;  обогащение  развивающей 

среды материалами о Караганде /дидактические игры, пособия , предметы искусства , 

продукты детского творчества и т.д./; согласование тематики занятий по ознакомлению 

с  Карагандой,с  тематикой  других  занятий,  с  играми  детей;  создание  условий  для 

самостоятельной  и  совместной  с  взрослыми  работы  с  краеведческим  материалом 

/предоставление  детям  возможности  проявить  своё  творчество/;  обеспечение 

эмоционального благополучия ребёнка ; диагностику изменений в развитии. 

 

Список литературы: 

1. 

Государственный  Общеобязательный  Стандарт  Образования  Республики 



Казахстан. 

2. 


Программа воспитания и обучения детей младшего дошкольного возраста «Зерек 

бала» (от 3 до 5 лет» 

3. 

Программа  воспитания  и  обучения  детей  старшего  дошкольного  возраста  «Біз 



метепке барамыз» (от 5 до 6 лет» 

4.Г.А. Ковалева «Воспитывая маленького гражданина...», М.: АРКТИ, 2003г. 

5. Л.Л. Мосалова «Я и мир» - Спб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2009 

6.. М.Ю. Новицкая «Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду» М.:Линка-

Пресс, 2003. 

7.Л.Е. Осипова «Родительские собрания в детском саду», М.: «Скрипторий», 2003г. 

8.В.Петухов «Караганда – сегодня» фотоальбом, «Глассир», 2014г.,Караганда. 

9.Сеит Тенжеахметұлы «Традиции и обряды», Алматы, 2002г. 

 

 

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ И ТВОРЧЕСТВО 



 

Воробьева Н.В. 

КГКП детский сад «Алпамыс» 

 

А  что  такое  творчество?  Это  процесс  свободного  самовыражения,  это  рост 



личности. «Не говорите глупостей!». С чьей точки зрения глупость? Угроза внешнего 

оценивания  и  критических  суждений  рождает  в  людях  страх  делать  ошибки  и,  как 

решение  данной  проблемы,  такие  люди  не  делают  ничего,  стоят  на  месте.  И 

проживают свою жизнь, так и не став великими. 

 Мир, в котором мы живем в настоящее время, требует от нас спонтанных решений, 

выдвижения  идей  –  новых,  оригинальных,  часто  не  понятных  окружающим,  но 

единственно  верных  и  порой  спасительных  для  нас.  Смелость  преодолеть 

мыслительные шаблоны и ограничения вознаграждается чувством удовлетворенности. 

Вы  приобретаете  мудрость.  Напротив,  следуя  стереотипу,  вы  печально 



жүктеу 14,44 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   150   151   152   153   154   155   156   157   ...   472




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау