Бағдарламасы (Syllabus) «Бүкіләлемдік сәулет тарихы-ii»

Факультет деканы

____________ Кудерин М.К.

«___»___________20__ г.

Құрастырушы: доцент ________________ Ж.К. Таниева

«Сәулет және дизайн» кафедрасы

051420 Сәулет мамандығының студенттеріне арналған мамандығында оқитын студенттерге арналған. Оқу түрі: күндізгі жалпы орта білім негізінде.

Бағдарлама пәннің жұмыс бағдарламасына сай құрастырылған және 20__ж. «___» __________ бекітілген
Кафедра отырысында ұсынылған 20__ж. «___» ______хаттама № ___.
Кафедра меңгерушісі_____________ Темербаева Ж.А.
Оқу- әдістемелік кеңесімен мақұлданған 20__ ж. «___»_________ хаттама №___.
ОӘК төрағасы ____________________ Таниева Ж.К.

1 Оқытушы жайлы дерек пен байланыс ақпараты

Таниева Жулдыз Кайратовна Сәулет және дизайн кафедрасының доценті, өнертану кандидаты (студиялық сабақтар, СӨЖ)

Кафедрадағы қабылдау уақыты (корпус Б1, 304 ауд.) сейсенбі сағ 10-25-тен 12-25-ке дейн.

2 Пән туралы мәліметтер

«Бүкіләлемдік сәулет тарихы–II» пәнін ұзақтығы 7 апта болатын 6 семестрде оқылады. Пәннің жалпы сағат саны 90, оның 30 сағаты аудиториялық сабақтарға (дәріс, практикалық), 60 сағаты студенттің өзіндік жұмысына (СӨЖ) арналған.
050420–Сәулет мамандығының жұмыс оқу жоспарынан көшірмесі

«Бүкіләлемдік сәулет тарихы–II»

Оқу формасы	Тексеру формасы			Оқушылардың сағат бойынша жұмыс көлемі			Сағаттарды курс және семестрлерге бөлу.
	Емтихан	Сынақ	Курс.жұм
				Барлығы			Дәр	Тәж	СӨЖ
				Жалпы	Аудит.	ОӨЖ
Күндіз оқитын ОБ базасында	6			90	30	60	15	15	60

Курсты оқу нәтижесінде студенттер төменгілерді білуілері керек:

• 
  ХIХғ. соңы – ХХIғ. басындағы сәулеттің негізгі даму кезендері;
  
• 
  Жеке елдер мен аймақтардың түрлі әлеуметтік-экономикалық және табиғи климаттық жағдайында сәулетшінің қазіргі дүниетаным ерекшелігі мен оның интерпретациясы.
  

• 
  Сәулет-көркемдік бағыттарды ажырата білу, форма интерпретациясын жасауға мүмкіндік тұғызатын композицияның негізгі заңдылықтарын, тәсілдері мен әдістерін анықтау, нағыз субаймақтық жағдайда форма түсінігін тасымалдау;
  
• 
  Болашақ практикалық қызметте курстық жобалау міндеттерін шешудегі бар және жаңа болатын тенденцияларын ескеру.
  

• 
  Өздері таңдап алған мамандық тарихы туралы түсініктерін тарихы аспектілерде әлемнің әр елдерінде адамның тіршілік ету ортасы функционалды, материалды-конструкциялық, құрылыс технологиялық, идеялы-көркемдік ұйымдастыру негіздерінде оларды дамушы дәстүрлерін қазіргі практикада қолдана отыра кеңейту.
  

1. 
   Гуляницкий Н.Ф. История архитектуры. Архитектура гражданских и промышленных зданий. Том 1. М., 1984. – 334 с.
   
2. 
   Бартенев И.А., Батажкова В.Н. Очерки истории архитектурных стилей: учебное пособие. – М.: Изоб. Искусство, 1983. – 384 с.
   
3. 
   Кох В. Энциклопедия архитектурных стилей: классический труд по европейскому зодчеству от античности до современности. – М.: БММ АО, 2005. – 528с.
   

ХХғ. сәулеттің қозғаушы күштері. Сәулетте өнеркәсіптік және ғылыми-техникалық төңкеріс ерекшеліктерінің көрінуі. Дәстүрлі мәдениет құлдырауының интерпретациясы. Жаппай өндіріс және жаппай мәдениет жағдайындағы сәулетшілік. Шеберлер шығармашылығындағы утопиялық және болжау бағыттарының дамуы.

Сәулет тұжырымдасының қалыптасуы – глобалдық материалды-конструктивті және экономикалық ерекшеліктердің бейнесі сияқты. Сәулет және сәулетшілердің мағыналы әлеуметтік ролі туралы түсінік генезисі. Шығармашылық ойдың ұлттық романтикалық, декоративтік және рационалистік тенденциялары.

Классицизм және эклектиканың стилдік жүйесінің құлдырауы. Историзм – жетекші көркем стиль ретінде. Модерн тұжырымдасының қалыптасуы және оның ұлттық әр түрлілігі. Шеберлер шығармашылығы.

Сәулеттік авангард және сәулеттік мектеп реформасы. Халықаралық көрмелердегі Кеңестік павильондар. Жаппай тұрғын үй және социалистік қоңыстандыру мәселелері. 30-жылдардағы сәулетшіліктің жаңа бағыттарының қалыптасуы. Әр одақтық республикалардың сәулеті. Соғыс жылдарындағы сәулет. Ескерткіштерді қайта қалпына келтіру және қайта құру. Шеберлер шығармашылығы.

Соғыстан бұрынғы кезендегі сәулет пен қалақұрылысындағы функционализм және рационализм. Баухауз қызметі. СІАМ қалыптасуы және «Афин партиясының» қабылдануы. Шеберлер шығармашылығы.

Соғыстан кейінгі он жылдықтағы сәулет триумфалдағы. Қайта қалпына келтіру және жаңа құрылыс принциптері. Бағыттылықтың өзгеруі және 1950-60ж. Жаппай құрылысқа көшу. Толық құрылыс. Жаппай құрылыс ғимараттарының көлемді-жоспалық шешімдерін жетілдіру. Әр одақтық республикалардың сәулеті. 1970-80ж. Бірегей ғимараттар мен кешендер. Шеберлер шығармашылығы.

Аймақтық сәулет мектептерінің қалыптасуы. Функционалистік дағдырысы. 1960ж. Футурологиялық көтеріліс. «Үшінші дүние» елдерінің сәулеті және оның әлемдік сәулет процесіне енуі. Постмодернизм тұжырымдасының қалыптасуы. Шеберлер шығармашылығы.

Деконструктивизм және ұлттық-романтизм. ТМД елдерінде сәулет қалақұрылысы практикасының дамуы. Шеберлер шығармашылығы.

Ұсынылатын әдебиеттер: [1] 213-304б, [2] 191-234б.

Ұсынылатын әдебиеттер: [1] 213-228б, [2] 191-215б.

Ұсынылатын әдебиеттер: [1] 213-228б, [2] 191-215б.

Ұсынылатын әдебиеттер: [1] 260-268б, [2] 218-231б.

Ұсынылатын әдебиеттер: [1] 270-292б, [3] 111-155б.

Ұсынылатын әдебиеттер: [1] 295-314б, [3] 161-205б.

Ұсынылатын әдебиеттер: [1] 316-323б, [3] 215-257б.

Ұсынылатын әдебиеттер: [3] 257-388б.

Кафедра отырысында ұсынылды 20__ж. «___»________№__ хаттама.

Максималды балл алу үшін Сіздер сабақ оқу процесіне үнемі қатысып, топтың жұмысында және ондағы шешімдерді шешер кезде елгезек болып және курстас жолдастарының оқуына көмек көрсетулеріңіз қажет.

Сабаққа кешікпей, топтағы істеген жұмыстарыңыз сапалы болу керек. Сабақ уақытында жасалатын тәртіпсіз іс - әрекеттерге қатаң шаралар қолданады, тіпті аудиториядан шығарылады.

Барлық сабақтарға дайындалып келулеріңіз керек, сонымен қатар барлық материалдарды толық меңгерулеріңіз қажет. Сіздердің дайындықтарыңызды бақылау жұмыстары арқылы тексеріледі (сұрақпен, клаузурамен). Барлық тапсырмалар бекітілген уақытта аяқталуы тиіс. Мерзімінен кешігіп тапсырылған студиялық және студенттің өзіндік жұмысына педагогтын ұйғарымы бойынша қойылатын балдар төмендетіледі. Сабаққа дайындықсыз келген жағдайда және сабақ барысында нәтижелі жүмыс атқармаған кезе тиісті балдар қойылмайды. Сабақ барысында ұялы телефонмен сөйлесуге, педагогтың рұқсатынсыз аудиториядан шығуға қатал тиым салынады. Белгісіз бір себептермен сабаққа кешіккен жағдайда студент аудиторияға жіберілмейді.