Бағдарламасы (іс-тәжірибе атауы) Жалпы университеттік мамандықтар

Қосымша 5 ОҚУШЫНЫҢ ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ СИПАТТАМАСЫН ЖАСАУДЫҢ СХЕМАСЫ

жүктеу 49,83 Kb.

бет	9/13
Дата	10.05.2020
өлшемі	49,83 Kb.
	#30309
түрі	Бағдарламасы

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Практика 2020

Қосымша 5

ОҚУШЫНЫҢ ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ СИПАТТАМАСЫН ЖАСАУДЫҢ СХЕМАСЫ

Жалпы мәлімет:

Аты-жөні, жасы; денсаулық жағдайы; отбасы жағдайы, отбасының әлеуметтік жағдайы, ата-анасы, тұрмыстық и материалды жағдайы, отбасындағы қарым-қатынас, оқушыға ата-анасы және туыстарының қатынасы.

Оқушының бағыттылығы:
1. Оқушының оқудан тыс қызығушылықтары: театрға, музейлерге, көрмелерге, спорт үйірмелеріне баруы және т.б.;
2. Құндылық бағдары (рухани қанағаттануы, материалды жағдайы, әлеуметтік байланыстары, өзіндік жеке даралығы, жетістіктері, өзіндік дамуы, оқуы, әуестіктері, қоғамдық өмірі);
3. өз мақсаттарына жетудегі дербестік, өз бетілік және белсенділік;
4. Өзіндік баға.
Тәжірибе:
1. Шеберлік және дағдының жан-жақтылығы, дамуы
2. Білімі : әр пән бойынша үлгерім деңгейі;
3. Сабаққа қатынасы: тәртіптілік, әр пәнге қатынасы; жүйелілік, адалдығы, үй тапсырмасын орындаудағы ұқыптылығы.
Психикалық процестері:
1. зейін — қасиеттері: көлемі, аударылуы, ауысуы, таңдамалығы, тұрақтылығы, шоғырлануы;
2. ес — жетекші түрі: бейнелік, сөздік-логикалық, эмоционалды, қозғалыстық; механикалық, логикалық; өнімділік сипаттамасы: көлемі, дәлділігі, есте сақтау жылдамдығы, ақпаратты сақтау ұзақтығы, лабилділігі;
3. ойлау — ойлау операцияларының ерекшеліктері: анализ, синтез, жалпылау, салыстыру, жүйелендіру, абстракциялау, нақтылау; жетекші түрі: көрнекі-бейнелік, сөздік-логикалық; репродуктивті, продуктивті; ерекшеліктері: аналитикалық, рефлексивтілік, сындық, дербестік, майыспалылық, қозғалымпаздық, белсенділік;
4. ерік — тұлғаның ерік сапаларының айқындылығы: күші, мақсатқа бағыттылығы, бастамашылығы, дербестігі, шыдамдылығы, шешімділік, табандылығы;
5. эмоциялары — мазасыздығы (жағдайлық, тұлғалық);
6. қиялы (елестерінің айшықтығы, кеңістіктік елестері).
Темперамент, мінез:
1. темперамент (экстраверсия, ригидтілік, эмоционалды қозуы, реакцияларының темпі, белсенділігі; өзін ұстай алуы, мазасыздығы),
2. мінез (ұйымдасқандығы, еңбек сүйгіштігі, топшылдығы, эстетикалық дамуы), мінез акцентуациясы.
Тұлғааралық қатынастары:
1. Топты қабылдау ерекшеліктері (индивидуалды, ұжымдық, прагматикалық);
2. Міндетке, топтағы өзара қатынасқа, өзіне бағдары;
3. Қақтығыстық жағдайдағы мінез ерекшеліктері;
4. Оқушының топтағы жағдайы, оның социометриялық статусы;
5. қабілеттері (интеллектуалды, шығармашылық);
6. эмпатияға қабілеттілігі;
7. агрессия деңгейі;
8. коммуникативтілік және ұйымдастырушылық қабілеттері;
9. қоршағандармен өзара қатынастағы мінез - құлқы: ата-анасымен,мұғалімдерімен, достарымен;
10. ұжымның қоғамдық өміріне араласуы: қоғамдық тапсырмаларға қатынасы, оларды орындау сапасы, жалпы ұжымдық іс-әрекеттегі оқушының белсенділігі мен дербестігі.

жүктеу 49,83 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 13