Бағдарламасы б акалавриат интеграцияланған типтік бағдарлама


ІШКІАУРУЛАР ПРОПЕДЕВТИКАСЫ



жүктеу 123,32 Kb.
бет18/37
Дата04.01.2022
өлшемі123,32 Kb.
#31584
түріБағдарламасы
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   37
ТУП - КРОВЕТВОРНАЯ СИСТЕМА

ІШКІАУРУЛАР ПРОПЕДЕВТИКАСЫ




Компьютерлер, мульти-медиялық проекциялық аппаратура, микроскоп-тар

Мультимедиялық оқу құралдары, қан түзу жүйесі бойынша тесттік тапсырмалар жэне жағдайлық есептер жинағы, қан түзу жүйесінің зертханалық аспаптық зерттеулер интерпрета-ция жасау жинағы.

6 «ҚАН ТҮЗУШІ ЖҮЙЕ» МОДУЛІНІҢ ПӘНДЕРІ БОЙЫНША САҒАТТЫҢБӨЛІНУІ





Пән

Сағаттың жалпы саны

Аудиториялық сағаттар

СӨЖ

Барлығы

Дэрістер

Практикалық сабақтар

1

Анатомия-2

4

3

0

3

1

2

Гистологии-2

4

3

0

3

1

3

Физиология-2

13

9

3

6

4

4

Патологиялық физиология-2

13

9

3

6

4

5

Патологиялық анатоічия-2

13

9

3

6

4

6

Визуальді диагностика

4

3

0

3

1

7

Фармакология-2

5

3

0

3

2

8

Ішкі аурулар пропедевтикасы

13

9

0

9

4




Барлығы

69

48

9

39

21

7 «ҚАН ТҮЗУШІ ЖҮЙЕ» МОДУЛІ БОЙЫНША САБАҚТАРЫНЫҢ ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАРЫНЫҢ ҮЛГІЛЕРІ*

7.1 «Қан түзуші жүйе» модулі бойынша дәрістердің тақырыптық жоспарының үлгісі**





Физиология - 2

Патологиялық анатомия-2

Патологиялық фюиология-2

1.

1.1 Қан жүйесі туралы түсінік. Қанның негіз-гі қызметгері мен физиологиялық қасиеттері.

1. Анемиялық синдром. Патоморфология, жіктелуі. Нәтижесі, асқынуы.

1. Анемия дамуының пато-физиологиялық механизмдері.




1.2 Қанның формалық элементтері.




1.3 Қанның қорғаныстық қасиеттері.

2.




2. Тромбоцитопениялар мен тромбоцитопа-тиялар. Балалардағы ерекшеліктері.

2. Гемостаз жүйесі бүзылы-старының патофизиологиясы.

3.




3. Миело- и лимфопролиферативті үрдістер. Гемобластоздар. Жіктелуі, патоморфоло-гиясы. Нәтижесі, асқынулары жэне өлім себептері. Балалардағы ерекшеліктері.

3 . Гемобластоздар патофизио-логиясы. Жалпы сипаттамасы. Балалардағы ерекшеліктері.




Барлығы: 3 сағат

Барлығы: 3 сағат

Барлығы: 3 сағат

Ескерту: * - ЖОО өзіндік үсынысы бойынша дәрістер, практикалыц сабацтар, СӨЖ таңырыптарының атауларыи өзгерте алады, текміндетті түрде олардың мазмүны, оңыту масқсаты мен міндеттері сацтаулы цажет. ** - Дәрістер оцытылуы бір ізділікпен өтіледі, ягни тацырыптардың нөмерлері реті сацталуы керек.

7.2.1 Практикалық сабақтардың тақырыптық жоспарының үлгісі**



Анатомия

-2

Гистология

-2

Физиология - 2

Пат. анато-мия-2

Патологиялық фшиология-2

Визуальді диагности-ка

Ішкі аурулар пропедевти-касы

Фармаколо-гия-2

1.

І.Қан

І.Қантүзетін

1.1 Қанның







І.Қан

І.Қантүзуші







түзетін

орталық

негізгі







түзуші

ағзалар пато-







ағзалар.

жэне шеткі

физикалық-







апалардың

логиясы бар







Сүйек

ағзала-

химиялық







визуальді

науқастардың







кемігі:

рының ги-

константтары.







диагности-

клиникалық







құрылысы,

стологиясы.

1.1 Қанның







ка эдістері.

тексеру







дамуы,

Қан жасуша-

корғаныстық







Қан түзуші

эдістері







жастык

ларының

қасиеті. Жасқа







ағзалардың










ерекше-

кұрылысы.

байланысты







рентгенана-










ліктері.




ерекшеліктері.







то миясы.







2










2. Жедел жэне

2. Анемиялық




2. Анемиялық
















созылмалы

синдромы кезівде




синдромының
















анемиялар ке-

физио-логиялық




КЛИНИКаЛЫҚ-
















зіндегі макро-

қызметінің




зертханалық
















жэне микро-

бұзылыстары.




сипатгамасы.
















скопиялық

























өзгерістері.













3.










З.Жеделжэне

З.Әртүрлі лейкоз




3. Гемор-

3. Анемия-













созылмалы

түрлерінде қан




рагия лық,

лық, гемор-













лейкоздардың

түзетін жэне




миело- жэне

рагиялық,













патологиялық

қанның шеткі




лимфопро-

миело- жэне













анатомиясы.

қанның жасушалық




лиферативті

лимфо-проли-













Балалардағы

құрамының




синдром-

феративті













ерекшеліктері.

патофизио-




дарының

синдромда-
















логиялық




клиникалық-

рын дәрімен
















ерекшеліктері.




зертханалық

емдеуінің
















Гемостаздың




сипаттамасы.

принцип-тері.
















бұзылыстары.













Барлығы:

Барлыгы: 3

Барлығы: 6

Барлығы: 6

Барлығы: 6 сағат

Барлығы:

Барлығы: 9

Барлығы: 3




3 сағат

сағат

сағат

сағат




3 еағат

сағат

сағат


Ескерту: ** - Практикалъщ сабацтардың оқытылуы бір ізділікпен өтіледі, ягни тацырыптардың нөмерлеріреті сақталуы керек. 7.3.1 Студенттің өзіндік жұмыстары (СӨЖ) тақырыптарының үлгісі

Анатомия

Гистоло-

Физиоло-

Патологиялық

Патоло-гиялық

Визуальді диа-

Ішкі ауру-

Фармаколо-

-2

гия-2

гия-2

анатомия-2

физио-логия-2

гностика

лар пропе-

гия-2



















девтикасы




Иммуно-

Постэм-

Қанның

ТІПҚҰ-

ТШҚҰ-синд-

Балалар

ТШҚ¥-

ТШҚ¥-

генездің

брио

иммундык

синдромының

ромы кезіндегі

жасындағы

синдром-

синдромы

орталық

нальді

қызметі.

патоморфоло-

қанта-мырлық-

қан түзетін

ның непзп

терапия-

және

имму-




гиясы.

тромбо-цитарлы

ағзалардың

клиника-

сының

шеткі

ноцито







жэне коагу-

визуальді

лык

непзп

ағзалары.

поэз.







ляциялық гемо-

диагности-

көріністері.

принциптері.













стаздың непзп

касының ерек-



















өзгерістері.

шеліктері.







Барлығы:

Барлығы:

Барлығы:

Барлығы:

Барлығы: 4 сағат

Барлығы:

Барлығы:

Барлығы:

1 сағат

1 сағат

4 сағат

4 сағат




4 сағат

4 сағат

2 сағат

8 ҰСЫНЫЛАТЫН ӘДЕБИЕТТЕРДЩ ТІЗІМІ*

Қазақ тіліндегі

анатомиядан негізгі:

  1. Рақышев А.Р. Адам анатомиясы I, II том. - 2004.

  2. Рақышев А.Р. Адам анатомиясының атласы, I, II том. Алматы: «Кітап», 2006.

  3. Әубәкіров Ә.Б., Сүлейменова Ф.М., Досаев Т.М. ж.т.б. Адам анатомиясы, ат-
    лас. I, II, III, IV том. Астана: «Фолиант», 2008.




  1. Рақышев А.Р. Адам анатомиясының атласы (латын, қазақ жэне орыс
    тілдерінде), 4 томдық. Алматы, «Дэуір», 2006.

  2. Рақышев А.Р. Халыкаралық анатомиялық номенклатура (латын-
    орыс-қазақ тілдерінде), Алматы, 2003.

гистологиядан негізгі:

  1. Аяпова Ж.О. Гистология: Оку кұралы. Төрт бөлімді/ Алматы: «Кітап» баспа-
    сы, 2007.-285 6.;

  2. Абильдинов Р.Б., Аяпова Ж.О., Юй Р.И. Гистология, цитология жэне эмбрио-
    логия атласы медицина жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған./Алма-
    ты: «Эффект» баспасы, 2006. - 411 б.

  3. Қазымбет П.К., Рысұлы М., Ахметов Ж.Б. Гистология, цитология жэне эм-
    бриология атласы медицина жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған оқу
    құралы./Астана, 2005. - 400 б.

физиологиядан негізгі:

  1. Адам физиологиясы //Х.Қ. Сэтбаева, А.А. Өтепбергенов, Ж.Б. Нілдібаева -
    Алматы, білім, 2005. - 663 б.

  2. Қалыпты физиологиядан тэжірибелік сабақтарға жетекшілік нұсқаулар / Сай-
    дахметова А.С., Рахыжанова С.О. Семей. 2006. - 174 б.

  1. Қанқожа М.Қ. Қозғыш ұлпалар физиологиясы. Алматы, 2004. - 78 б.

патологиялық физиологиядан негізгі:

  1. Нұрмұхамбетұлы Ә. Патофизиология - Алматы, 2007.

  2. Нұрмұхамбетұлы Ә. Патофизиология: оқулық - Алматы, 2000.

патологиялық анатомиядан негізгі:

1. Ахметов Ж.Б. Патологиялык анатомия// Алматы, 2003. - 393 б. визуальді диагностикадан негізгі:



  1. Әбдірахманов Ж., Садыков С, Төлеутайұлы Қ. Медициналық радиология.
    Алматы, 2003.

  2. Өсер С.К. Медициналық рентген диагностикасы. Алматы, 1997.

фармакологиядан негізгі:

1 Харкевич Д.А. Фармакология: Окулық. Перевод на казахский язык. 2004.-451 с.



ішкі аурулар пропедевтикасынан негізгі:

  1. Айтбембет Б.Н. Ішкі аурулар пропедевтикасы. - Алматы, 2005.

  2. Муратбекова С.К. Терапиядағы мейірбике ісі.-Астана,«Фолиант», 2007.-600 б

  3. Ахметов К. Ішкі аурулар пропедевтикасы. - Ақтөбе, 2007.

Ескерту: * - Әдебиет тізімі жыл сайын жаңартылуы мүмкін.

АВТОРЛАРЫ

  1. Омарова В.А. - «Медициналық білім жэне ғылымның жаңа инновациялық
    технологияларының Республикалық орталығы» ЖШС баскармасының Директоры.

  2. Дербисалина Г.А. - «Медициналық білім жэне ғылымның жаңа инновациялық
    технологияларының Республикалық орталығы» ЖШЖ методисті.

  3. Сатыбаева Р.Т. - «Медициналық білім жэне ғылымның жаңа инновациялық
    технологияларының Республикалық орталығы» ЖШЖ методисті.

  4. Байдүйсенова Ә.Ө. - «Медициналық білім жэне ғылымның жаңа инновациялық
    технологияларының Республикалық орталығы» ЖШС методисті.

  5. Рахишев А.Р. - м.ғ.д, профессор, ҚР ¥ҒА академигі, С.Ж.Асфендияров
    атындағы Қаз¥МУ-дың қалыпты анатомия кафедрасының меңгерушісі.

  6. Соколов А.Д. - м.ғ.д, профессор, С.Ж. Асфендияров атындағы Қаз¥МУ-дың
    валеология курсы мен қалыпты физиология кафедрасының меңгерушісі.

  7. Юй Р.И. - м.ғ.д, профессор, С.Ж. Асфендияров атындағы ҚазҰМУ-дың курсы
    цитология жэне эмбриология курсы мен гистология кафедрасының меңгерушісі.

  8. Иржанов С.И. - м.ғ.д, профессор, С.Ж. Асфендияров атындағы Қаз¥МУ-дың
    патологиялық анатомия және сот медицинасы кафедрасының меңгерушісі.

  9. Нурмухамбетов А.Н. - м.г.д, профессор, С.Ж. Асфендияров атындағы
    Қаз¥МУ-дың патологиялық физиология кафедрасының меңгерушісі.




  1. Есенжанова Г.М. - м.ғ.д, профессор, С.Ж. Асфендияров атындағы Қаз¥МУ-
    дың ішкі аурулар пропедевтикасы кафедрасының меңгерушісі.

  2. Хамзин А.Х. - м.ғ.д, профессор, С.Ж. Асфендияров атындағы Қаз¥МУ-дың
    визуальды диагностика кафедрасының меңгерушісі.

  3. Пичхадзе Г.М.- м.ғ.д, профессор, С.Ж. Асфендияров атындағы Қаз¥МУ-дың
    фармакология кафедрасының меңгерушісі.

ТИПОВАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

Б АКАЛАВРИАТ

ИНТЕГРИРОВАННАЯ

ТИПОВАЯ ПРОГРАММА

Модуль «КРОВЕТВОРНАЯ СИСТЕМА»

По дисциплинам: анатомия - 2, гистология - 2 (объем часов - по 4

часа), физиология - 2, патологическая физиология - 2, патологическая

анатомия - 2 (объем часов - по 13 часов), визуальная диагностика

(объем - 4 часа), фармакология - 2 (объем часов - 5),

пропедевтика внутренних болезней (объем часов - 13)



По специальности: 051301 - «Общая медицина»

Министерство здравоохранения Республики Казахстан Астана - 2009

ПРЕДИСЛОВИЕ

  1. РАЗРАБОТАНА И ВНЕСЕНА ТОО «Республиканский центр инновацион-
    ных технологий медицинского образования и науки», Казахским национальным
    медицинским университетом им. С. Асфендиярова.

  2. ВВЕДЕНА впервые.

  3. ТИПОВАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА разработана в соответствии с госу-
    дарственным общеобязательным стандартом образования 2006 г. по специально-
    сти 051301 - «Общая медицина».

  4. ТИПОВАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА утверждена и рекомендована к из-
    данию ТОО «Республиканский центр инновационных технологий медицинского
    образования и науки». Протокол № 5 от 20.03.09.

СОДЕРЖАНИЕ

  1. Пояснительная записка 30

  2. Содержание дисциплин 32

  3. Методы обучения и преподавания 38

  4. Оценка знаний 40

  5. Оборудование и оснащение 40

  6. Распределение часов дисциплин 42

  7. Рекомендуемые тематические планы занятий 42

  8. Список рекомендуемой литературы 45

Настоящая типовая программа не может быть тиражирована и распространена без разрешения Министерства здравоохранения Республики Казахстан.

1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Задачи практического здравоохранения, проблемы улучшения медицинского об-служивания населения и повышение его качества выдвигают перед высшей меди-цинской школой новые требования по совершенствованию подготовки специали-ста с целостным профессиональным восприятием и мировоззрением. Достижение более высокого качества обучения может быть обеспечено за счёт интеграции обучения, новых научных данных и инновационной деятельности. Программная и/или институциональная интеграция в профессиональном образовании обуслов-лена необходимостью повышения качества подготовки специалистов за счет со-держательной преемственности академических программ, а также рационального использования (концентрации) ресурсов.

Основным условием формирования устойчивых знаний и умений при подготовке врачей является сочетание знаний фундаментальных дисциплин (нормальная и пато-логическая анатомия, нормальная и патологическая физиология, гистология, биохи-мия, фармакология и др.) со знаниями, практическими умениями и навыками, приоб-ретаемыми на клинических дисциплинах, первой из которых является пропедевтика внутренних болезней. Важно избежать дублирования изложения того материала, ко-торый был усвоен студентами ранее на других дисциплинах. Данная интегрированная программа, объединяющая фундаментальные дисциплины с пропедевтикой внутрен-них болезней, построена по принципу модулей по восьми системам органов человека: сердечно-сосудистая, дыхательная, пищеварительная, нервная, мочеполовая, эндо-кринная, опорно-двигательная с кожей и придатками, система кроветворения.

Основная задача каждого модуля - на основе интеграции фундаментальных и клинических дисциплин обучить студентов основам клинического обследова-ния органов и систем человека в норме и патологии на основе понимания фи-зиологических процессов, обеспечивающих их работу и патофизиологических механизмов формирования основных клинических синдромов.



Преподавание по различным системам органов проводится по двум вариантам.

Первый вариант - обучение предлагается в два этапа:

1 этап: последовательное изучение анатомии - 2, гистологии - 2, физиологии - 2 и раз-
дела пропедевтики, касающегося методики обследования отдельно взятой системы.

Основная цель этапа: дать знания анатомии и гистологии органов конкретной системы и объяснить физиологические процессы, обеспечивающие работу этой системы у взрослых и детей различного возраста, механизмы формирования фи-зикальных данных и данных методов обследования, отражающих эти про-цессы в норме; научить проводить полное физикальное обследование данной системы

2 этап; последовательное изучение патологической физиологии - 2, патологиче-
ской анатомии - 2, методы визуальной диагностики, раздела пропедевтики, касаю-
щегося симптоматики и физикальных данных при наиболее часто встречающихся
синдромах поражения, фармакологию препаратов, применяемых при синдромах
поражения данной системы,

Основная цель этапа: объяснить студентам патогенетические и патоморфологи-ческие механизмы возникновения наиболее распространенных синдромов у взрос-лых и их особенностей у детей различного возраста, научить при проведении фи-зикального обследования системы органов выявлять эти синдромы, назначать план дополнительных методов обследования, включая визуальные, интерпретировать полученные результаты и назначать план посиндромного лечения.

При 2-этапном варианте обучения содержание ПВБ должно быть разделено на 2 условные части



жүктеу 123,32 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   37




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау