Бағдарламасы б акалавриат интеграцияланған типтік бағдарлама

жүктеу 123,32 Kb.

бет	1/37
Дата	04.01.2022
өлшемі	123,32 Kb.
	#31584
түрі	Бағдарламасы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 37

ТУП - КРОВЕТВОРНАЯ СИСТЕМА

1 ТҮСІНІКТЕМЕ

ТИПТІК ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ

_{Б АКАЛАВРИАТ}

ИНТЕГРАЦИЯЛАНҒАН ТИПТІК БАҒДАРЛАМА

«ҚАН ТҮЗУШІЖҮЙЕ» модулі бойынша

Пэндер: анатомия-2, гистология-2 (сағат көлемі - 4), физиология-2, патологиялық физиология-2, патологиялық анатомия-2

(сағат көлемі - 13),

визуальді диагностика (сағат көлемі - 4), фармакология-2 (сағат көлемі - 5), ішкі аурулар пропедевтикасы (сағат көлемі - 13)

мамандығы: 051301 - «Жалпы медицина»

Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрлігі

Астана - 2009

АЛҒЫ СӨЗ

ӘЗІРЛЕГЕН ЖӘНЕ ¥СЫНҒАН: «Медицина білімі мен ғылымының
инновациялық технологиялар Республикалық орталығы» ЖШС, С.Ж. Асфендия-
ров атындағы Қазақ ұлттық медицина университеті
АЛҒАШ РЕТ ЕНГІЗІЛГЕН
ТИПТІК ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ 051301 - «Жалпы медицина» мамандығы
бойынша ҚР 2006 жылғы мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына
сәйкес әзірленген.
ТИПТІК ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫН «Медицина білімі мен ғылымының
инновациялық технологиялар Республикалық орталығы» ЖШС бекітіп, 2009
жылғы 20 наурыздағы № 5 хаттамаға сәйкес баспаға үсынған.

МАЗМҰНЫ

Түсініктеме 6
Пэннің мазмұны 8
Оқу жэне оқыту эдістері 14
Студештердің білімдерін бағалау 16
Құрал-жабдықтар 17
Пэн бойынша сағаттың бөлінуі 19
Сабақтардың такырыптық жоспарының үлгілері 20
¥сынылатын эдебиетгердің тізімі 23

Осы типтік оқу бағдарламасын Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрлігінің рұксатынсыз көбейтуге жэне таратуға болмайды.

1 ТҮСІНІКТЕМЕ

Тэжірибелік денсаулык сақтаудың міндеттері жэне халыққа медициналық қызмет көрсетуді жақсарту мен сапасын арттыру проблемалары жоғарғы медициналық мектептің алдына бүтіндей кэсіби ұғымы бар дүние танитын маман дайындауды жетілдіру бойынша жаңа талаптар қойып отыр. Оқытудың жоғарғы сапасына қол жеткізу - оқыту интеграциясы есебінен, жаңа ғылыми мэліметтер мен инновациялык қызметтер есебінен қамтамасыз етілуі мүмкін. Кэсіби білім берудегі бағдарламалық жэне/немесе институттық интеграция академиялық бағдарламалардың мазмұнды орын басуының есебінен жэне де ресурстарды ра-ционалды түрде пайдалану (концентрациялар) есебінен мамандарды дайындау са-пасын көтеру қажеттігімен қамтамасыз етеді.

Дэрігерлер дайындауда тұрақты білім мен іскерлікті қалыптастырудың негізгі шарты фундаментальды пэндерден (қалыпты және патологиялық анатомия, қалыпты жэне патологиялық физиология, гистология, биохимия, фармаколо-гия жэне т.б.) алған білімді клиникалық пәндерден, оның ішінде бірінші болып келетін ішкі аурулар пропедевтикасынан (ІАП) алған біліммен жэне тэжірибелік іскерлік пен дағдылармен үйлестіру болып табылады. Студенттердің басқа пэндерден меңгерген материалдарын кайталап бермеу өте маңызды. Осы берілген интеграциялық бағдарлама фундаментальды пэндер мен ішкі аурулар пропедев-тикасын біріктіретін адам мүшелерінің сегіз жүйесінің модульдер принципімен құрастырылған: жүрек-қантамырлар, тыныс алу, асқорыту, нерв, несеп-жыныс, эндокриндік, тері мен оның қосымшаларымен қоса тірек-қимыл, қан түзуші жүйе.

Әрбір модульдің негізгі міндеті - фундаментальдық жэне клиникалық пэндердің интеграциясы негізінде студенттерді қалыпты және патология жағдайындағы адам ағзалары мен жүйелерін клиникалықтексеру негіздеріне үйрету, бүл негізгі клиникалық синдромдар калыптасуының патофизиологиялық механизмі мен олардың жұмысын қамтамасыз ететін физиологиялық процесстерді түсіну негізінде оқытады.

Ағзалардың эр түрлі жүйелері бойынша оқыту екі нұсқамен жүргізіледі.

жүктеу 123,32 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 37