Пәні: Робототехника
Сабақ: №3
|
Мектеп: Өскемен қаласы әкімдігінің «№47 жалпы білім беретін
мектебі»КММ
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні: Кусманова Л.М.
|
Сынып: 8
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы:
|
Arduino-ға арналған ортаңғы бағдарламалау IDE Arduino бағдарламалау тілі.
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)
|
Arduino-ға арналған ортаңғы бағдарламалау (IDE Arduino) және Processing-ті бағдарламалау тілінің қолдану ортасын айқындау, және бағдарлама құрастыру жолдарын меңгеру.
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар:
|
|
Arduino IDE Arduino негіздерін түсінеді, IDE Arduino пайдалану
салаларын зерттейді.
|
Оқушылардың басым бөлігі:
|
IDE Arduino жетістіктері қандай екенін біледі.
|
Кейбір оқушылар:
|
Arduino UNO топтамасындағы Processing-ті бағдарламалау тілінің
қолдану ортасын айқындап жұмыс жасай алады.
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар:
|
Негізгі сөздер мен тіркестер:
|
Verify/Compile, Stop, Upload to I/O Board, Serial Monitor, Edit, Sketch
Tools.
|
Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:
|
Талқылауға арналған тармақтар:
|
3. Arduino UNO контроллерімен роботтың негізгі үлгісін
құрастырудың бізге берер пайдасы туралы не айта аламыз?
|
Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?
Arduino-ға арналған ортаңғы бағдарламалау IDE Arduino бағдарламалау ортасын қоладынп көрідіңіз бе?
|
Жазылым бойынша ұсыныстар:
|
Жазу үшін ойға салу:
Arduino әзірлеу ортасы, Arduino/Genuino Uno
|
Алдыңғы оқу
|
Arduino бағдарламалау
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)
|
Ресурстар
|
Басталуы
Кіріспе бөлім:
5 мин
|
І.Ұйымдастыру кезеңі:
Сәлемдесу
|
ЖОО-да интербел/ді әдістерді
қолдану
|
Негізгі бөлім:
20 мин
|
Мұғалімнің әрекеті:
1. Arduino IDE деген не?
Arduino IDE - бұл, ыңғайлы мәтіндік редакторда бағдарламалар құруға, оларды машиндық кодқа компирлей алатын және
барлық нұсқаларды Arduino-ға жүктеуге мүмкіндік беретін қосымша. Қосымша
|
Оқушы әрекеті:
Жаңа тақырып бойынша
берілген
|
Интербел/ді тақта, плакат, маркер Белгілермен бағалау
|
|
|
байланыс
|
А –деңгейіндегі оқушыларға
жетелеу сұрақтарын қолдану. С-деңгейдегі оқушыларға Роботты құрастыру үшін қызығушылығын арттыратын тапсырмалар беру
|
Бағалау.
Топбасшыларынан критерий арқылы бағалау қорытындысын сұраймын.
1.Белсенділік танытқаны үшін 2.Маңызды пікір айтқаны үшін 3.Сұраққа жауап бергені үшін 4.Регламентті сақтағаны үшін
|
Математика
Физика Технология
|
Рефлексия (2 мин.)
Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.
Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
|
Сабақ мақсаты SMART-қа сай құрылды.
Оқушылар Arduino негізгі үлгісін құрастыруға белсене атсалысып тиімді шараларды қолдана алады.
Берілген уақыт ішінде үлгердім, сабақтың мақсатына сай нәтижеге жеттім.
|