|
 Бағдарламаға шолуЖобаны ұсыну және көрсету өлшемдері (роботтар, виртуалды роботтар)
|
| бет | 7/10 | | Дата | 06.01.2022 | | өлшемі | 1,88 Mb. | | #36832 |
| Arduino МАЗМУН (2) Жобаны ұсыну және көрсету өлшемдері (роботтар, виртуалды роботтар)
№
|
Өлшемдер
|
Сипаттама
|
1
|
Түпнұсқалық және сапа
|
Жоба айрықша үлгіде ұсынылған, жан-жақты ойластырылған және өмірде қолдануға жарайды (дизайн, тұжырымдамасын), оқушылардың шығармашылық қабілетін
танытады.
|
2
|
Техникалық тұрғыдан түсіну
|
Топ жобалар үлгілеу, құрастыру және бағдарламалау кезінде өз құзыреттілігін көрсетті, ұсынған жобасының нақты қалай жұмыс істейтінін түсіндіре алды, тиімді инженерлік
тұжырымдамасын біліп пайдаланды.
|
Arduino UNO R3 оқу кешенінің құрамына қажет негізгі құрылғылары
№
|
Атауы
|
Өлш.бірлік
|
Саны
|
1
|
Arduino Uno R3 (China, CH340G)
|
дана
|
1
|
2
|
MG90S сервожетек
|
дана
|
1
|
3
|
Ультрадыбысты SR04 қашықтық өлшеуіші, 4м дейін
|
дана
|
1
|
4
|
TCS3200 түс тетігі
|
дана
|
1
|
5
|
Жарық тетігі
|
дана
|
1
|
6
|
HC-SR501 қозғалыс тетігі
|
дана
|
1
|
|
|
|
|
7
|
Дыбыс детекторы
|
дана
|
1
|
8
|
LCD экраны LCD1602 5V
|
дана
|
1
|
9
|
Монтажды тақта (400 өткізгіштер) және Сымдардың жинағы (Әке-Ана, Әке -Әке, Ана-Ана)
|
дана
|
1
|
10
|
Резисторлар, жарық диодтары, түймелер, қорап, және т.б. бөлшектер
|
дана
|
1
|
11
|
Мобильді интерфейсі
Arduino Tutorials - Examplе ArduinoDroid - Arduino/ESP8266- IDE
|
12
|
Тағайындау (қолданылуы) - Arduino – қоршаған ортамен тығыз байланыста болатын жады және процессоры бар плата. Платасында көптеген желілер бер. Олар арқылы батырмаларға, светодиодтарға, микрофондар мен динамикаларға, электроқозғалтқыштар мен дисплеиге, радиоесептегіштерге (RFID және NFC), ультородыбыстық және лазерлік дальнометрлерге, bluetooth,
WiFi және Ethernet модульдерге жалғап, байланыс орнатуға болады. Оған қоса оншақты датчиктермен де жұмыс жасайды.
|
Пәні: Робототехника
Сабақ: №1
|
Мектеп: Өскемен қаласы әкімдігінің «№47
жалпы білім беретін мектебі»КММ
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні: Кусманова Л.М.
|
Сынып: 8
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы:
|
Arduino контроллерімен танысу.
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)
|
Arduino контроллерін меңгеру, оқуда қолдану ортасын айқындау, болашақта роботты құрастыру жолдарын меңгеру.
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар:
|
|
Arduino контроллері негіздерін түсінеді, Arduino түрлерін және
пайдалану салаларын зерттейді.
|
|
Оқушылардың басым бөлігі:
|
|
Механиканың дамуы және адамзаттың техникалық жетістіктері
қандай екенін біледі.
|
|
Кейбір оқушылар:
|
|
Робот техникасы негіздерін, техникасының түрлерін оның
ішіндегі Arduino UNO топтамасымен танысады.
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар:
|
Негізгі сөздер мен тіркестер:
|
Робот, датчик, зияткерлік, механика, оптика, термодинамика,
магниттік құбылыстар, радиобайланыс.
|
Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:
|
Талқылауға арналған тармақтар:
|
1. Arduino UNO контроллерімен роботтың негізгі үлгісін құрастырудың бізге берер пайдасы туралы не айта аламыз?
|
Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?
Arduino UNO контроллерінің болашақтағы алар орны қандай болады деп ойлайсыңдар, шынында бізге робот керек па?
|
Жазылым бойынша ұсыныстар:
|
Жазу үшін ойға салу: Тұрмыста Arduino UNO контроллерін
қолданылуы, жұмыс принциптері
|
Робот техникасы негіздерін, техникасының түрлерін оның
ішіндегі LEGO MINDSTORMS EV3Education топтамасы туралы дәптерге түртіп алу.
|
Алдыңғы оқу
|
|
Жоспар
|
Жоспарланған
уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған
жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)
|
Ресурстар
|
Басталуы
Кіріспе бөлім:
2 мин
|
І.Ұйымдастыру кезеңі:
Сәлемдесу
|
ЖОО-да интербелсенді әдістерді
қолдану
|
Ортасы
Негізгі бөлім:
8 мин
«Миға шабуыл»
|
Мұғалім әрекеті
«Болашақ» бейнежазбасын көрсету. Жаңа тақырыпты ашу мақсатында оқушыларға түрткі сұрақ қоямын.
- Бейнекөрсетілім не
|
Оқушы әрекеті Бейнежазба көрсетілімі бойынша талқылап баяндайды.Сұрақтарға жауап береді.
Топқа берілген
|
Интербелсенді тақта, плакат, маркер Белгілермен бағалау
|
Жұптық жұмыс
17 мин
|
жайында?
- Болашақта техниканың дамуы қаншалықты деңгейде жүруі мүмкін?
(Постер қорғау бейнекөрсетілімнен көрген видеоға байланысты постер жасап, қорғау, талдау)
|
үлестірмелер арқылы
бірігеді. Бірлесе отырып, постер жасайды.
топ: Arduino UNO контроллері
топ: Arduino UNO контроллеріне ұқсас заттардың өмірде кездесетін құрылғылары
|
Өзара бағалау
|
Аяқталуы
Қорытынды бөлім
Жеке жұмыс
10 мин
|
«Arduino UNO
контроллерінің өмірдегі қолдаынысы» тақырыбында эссе жазу.
Тапсырма критерийлері:
Эссе тақырыбы шағын және мәнді болуы;
Өмірмен байланыстырылуы және толық ашылуы;
|
Берілген тақырып бойынша
эссе жазып шығады.
|
Плакат, маркер
Критериалды бағалау
|
Кері байланыс
2 мин
|
«Ойлау бутерброды»
|
Не жақсы шықты?
Не қиындық тудырды?
Нені жақсартуға болады?
|
үлестірмелер
|
Үйге тапсырма
1 мин
|
|
Робот техникасындағы
компьютерлік ғылымдар.
|
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
|
Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері.
АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс
|
А –деңгейіндегі оқушыларға
жетелеу сұрақтарын қолдану. С-деңгейдегі оқушыларға Роботты құрастыру үшін қызығушылығын арттыратын тапсырмалар беру
|
Бағалау.
Топбасшыларынан критерий арқылы бағалау қорытындысын сұраймын.
1.Белсенділік танытқаны үшін 2.Маңызды пікір айтқаны үшін 3.Сұраққа жауап бергені үшін
4. Робот құрастыруда белсенділік танытқаны үшін.
|
Математика
Физика Технология
|
Рефлексия (2 мин.)
Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен жоспарлаған саралау
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.
Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
|
Сабақ мақсаты SMART-қа сай құрылды.
Оқушылар роботтың негізгі үлгісін құрастыруға белсене атсалысып тиімді шараларды қолдана алады.
|
Қысқа мерзімді жоспар
Пәні:
Робототехника
Сабақ: №2
|
Мектеп: Өскемен қаласы әкімдігінің «№47 жалпы білім беретін мектебі»КММ
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні: Кусманова Л.М.
|
Сынып: 8
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы:
|
Arduino-ға арналған ортаңғы бағдарламалау (IDE Arduino) және Processing-ті бағдарламалау тілі.
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)
|
Arduino-ға арналған ортаңғы бағдарламалау (IDE Arduino) және Processing-ті бағдарламалау тілінің қолдану ортасын айқындау, және бағдарлама құрастыру жолдарын меңгеру.
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар:
|
|
Arduino IDE Arduino негіздерін түсінеді, IDE Arduino пайдалану
салаларын зерттейді.
|
Оқушылардың басым бөлігі:
|
IDE Arduino жетістіктері қандай екенін біледі.
|
Кейбір оқушылар:
|
Arduino UNO топтамасындағы Processing-ті бағдарламалау тілінің
қолдану ортасын айқындап жұмыс жасай алады.
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар:
|
Негізгі сөздер мен тіркестер:
|
Verify/Compile, Stop, Upload to I/O Board, Serial Monitor, Edit, Sketch
Tools.
|
Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:
|
Талқылауға арналған тармақтар:
|
2. Arduino UNO контроллерімен роботтың негізгі үлгісін
құрастырудың бізге берер пайдасы туралы не айта аламыз?
|
Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?
Arduino-ға арналған ортаңғы бағдарламалау IDE Arduino бағдарламалау ортасын қоладынп көрідіңіз бе?
|
Жазылым бойынша ұсыныстар:
|
Жазу үшін ойға салу:
Arduino әзірлеу ортасы Жүктеу,Edit, Sketch,Tools
Қойын дәптер (Sketchbook)
Arduino ортасымен
Бетбелгілер, Файлдар және Компиляция Arduino-ға скетчті жүктеу Кітапханалар
Баптау
Платформалар
Тізбекті шиналар мониторингы (Serial монитор)
|
Алдыңғы оқу
|
Arduino контроллерімен танысу
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)
|
Ресурстар
|
Басталуы
Кіріспе бөлім:
|
І.Ұйымдастыру кезеңі:
Сәлемдесу
|
ЖОО-да
интербелсенд
|
5 мин
|
|
і әдістерді
қолдану
|
Негізгі бөлім:
20 мин
|
Мұғалімнің әрекеті:
Arduino әзірлеу ортасы
|
Оқушы әрекеті:
Жаңа тақырып бойынша берілген терминдерді түртіп жазып алады
|
Интербел/ді
тақта, плакат, маркер Белгілермен бағалау
|
|
|
|
Өзара бағалау
|
|
Arduino әзірлеу ортасы кірістірілген мәтін редакторынан, бағдарламалық кодтан, хабарламалар ауданынан, мәтінші шығару терезесінен (консольдер), құралдар тақтасының жиі қолданылатын командалар мен бірнеше мәзірден тұрады. Бағдарламаларды жүктеу және байланыс үшін әзірлеу ортасы Arduino аппаратты бөлігіне қосылады.
Жүктеу
Соңғы нұсқасын осы сілтеме бойынша табуға болады http://www.arduino.cc/en/Main/Software Пайдалы сілтемелер:
Windows-та жұмысты бастау
Ubuntu Linux-тағы Arduino IDE қондырғысы
|
|
|
Аяқталуы
Қорытынды бөлім
Жұптық жұмыс
|
1-тапсырма
Барлық бөлшектерді жайып қойып, суретте көрсетілгендей тәртіп бойынша орналастырыңыз.
|
|
Плакат,
маркер
Критериалды бағалау
|
|
|
|
15 мин
|
|
|
|
Ескерту (!)
Сіздер құрылғылардың жинағын жаттығуларда, сондай-ақ сыныптардағы жарыстарда робот құрастыру үшін қолданасыздар.
Егер Сіз белгілі бір бөлшекті қалай қолдану керектігін білмесеңіз, мұғалімнен сұраңыз.
Сабақтың соңында оқушылардың әрбір тобы:
Жасаған роботты қайта бөлшектеп тастауыңыз керек;
Барлық бөлшектерді қайтадан қораптарға салуыңыз қажет.
|
|
|
Кері байланыс
2 мин
|
«Бас бармақ » әдісі бойынша жаңа
тақырыпты қандай деңгейде түсінгендіктерін көрсетіп өтеді және парақшаға пікірлерін жазып түсіру.
|
Өз пікірлерін
айтып өтеді. Басбармақ жоғарыға қарай
= Мен түсінемін. Басбармақ көлденең = Мен түсінгендеймін. Басбармақ төмен қарай = Мен түсінбедім.
|
үлестірмелер
|
Үйге тапсырма
1 мин
|
|
|
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
|
Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері.
АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс
|
А –деңгейіндегі
оқушыларға жетелеу
|
Бағалау.
Топбасшыларынан критерий арқылы бағалау
|
Математика
Физика
|
сұрақтарын қолдану.
С-деңгейдегі оқушыларға Роботты құрастыру үшін қызығушылығын арттыратын тапсырмалар беру
|
қорытындысын сұраймын.
1.Белсенділік танытқаны үшін 2.Маңызды пікір айтқаны үшін 3.Сұраққа жауап бергені үшін 4.Регламентті сақтағаны үшін
5. Робот құрастыруда белсенділік танытқаны үшін.
|
Технология
|
Рефлексия (2 мин.)
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол
|
Сабақ/оқу мақсаттары
|
ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін
|
шынайы ма?
|
сұрақтарға жауап беріңіз.
|
Бүгін оқушылар не білді?
|
Сабақ мақсаты SMART-қа сай құрылды.
|
Сыныптағы ахуал қандай
|
Оқушылар роботтың негізгі үлгісін құрастыруға белсене атсалысып
|
болды?
|
тиімді шараларды қолдана алады.
|
Мен жоспарлаған саралау
|
Берілген уақыт ішінде үлгердім, сабақтың мақсатына сай нәтижеге
|
шаралары тиімді болды
|
жеттім.
|
ма?
|
|
Мен берілген уақыт ішінде
|
|
үлгердім бе?
|
|
Мен өз жоспарыма қандай
|
|
түзетулер енгіздім және
|
|
неліктен?
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|
