Б. Д. Жумакаева к азак эдебиетш окыту эдктемеа Окулыц «Кыздар универси тет!»

жүктеу 11,29 Mb.

Pdf просмотр

бет	87/148
Дата	04.10.2023
өлшемі	11,29 Mb.
	#43647

1 ... 83 84 85 86 87 88 89 90 ... 148

Kazak adebietin okytu adistemesi 2015 Zhumakatva

Салыстырыцыз: Нег е уксас Баскалардан кандай айырмашылыгы бар

Салыстырыцыз:
Нег е уксас? Баскалардан кандай айырмашылыгы бар?
-
Ойыцызды жуйелещз:
Н еш еске салады ?
У ксас заттар бар ма, элде белек
заттар ма? О йьщ ы збен ш олы п е т
1
Ц
1
з, осы мэселеге байланысты кандай
нэрселер бар, б ш щ з .
-
Саралацыз:
калай ж асалганды гы н айтьщ ыз (ез1Н13 ж асацы з, соны айтьщыз).
- Цолданыцыз:
оны м ен не юте уте болаты нды гы н айтьщыз. К алай колда-
нылатыны н айтьщ ыз.
- Талцылацыз немесе царсы п ш р, уэж айтьщыз:
0 з ойыцызда калуга табандылык жасацыз. 0 зщ 1зд1ц дэлел1ц1зд1 -
логикалык, дурыс емес немесе дурыс ой мен бурые ойдыц ортасынан
туындаган б|р тю рд1 айтьщыз. Жазган кезде окушылар кубтыц 6 жагындагы
сейлемдерге жауап беру! керек. Алгашкыда ез керш 1С1мен ой алмасып, ез
ойын ортага салады. Эр адам кубтыц 3 жагын тандап алып, сол туралы
жазганын ез сер1Г1не окып беред1.
0
з ойын ортага салган кезде, б
1
р гана максат, ол - аса утымды
талкы лап, ой алм асу керек. Ыр ж упты ц б!реу1 окып болганнан соц ек
1
нш
1
С
1
сейлеп «мадактайды» ж эн е «сурак» кояды. Б1з, эс1ресе, б1зге катысты арнайы
ойларды ерекш е етш к ер сет
1
п ж ауап берем1з ж эне оларды «жаксы болды»
деп кана айткы зы п коймай, олардьщ нерп унатканы н ж эне неге унатканын
ты ндап колдау керсету керек. М ысалы мы нандай сурактар аркылы: «Слздщ
ез таны м ы цы зды суреттеген1Ц13 унайды, мен1ц оныц бурын сондай екендлпн
бурын сонды б!лген ем есп
1
н», немесе «М ен ту с
1
нбед
1
м...», немесе «Бул
туралы кеб1рек б ш п м келед1».
Топ м уш елерш е суретте, салы сты р ж эне т.б. окыгысы келетш дерге топ
алды нда ез ж азганы н окуга м ум кш дж беру керек. Ж упты ц б!реу1 еклиш
1
С
1
н
136

колдап «Жарайсыц, ез жазганывды окы, сен ш жаксы екен» деп кулшындыру
керек. Осы эдю-п канша рет мугалхмдер мен окушылар колданса да, идеялар
мен
п ш р л ер эртурЛ1
болады.
Келес! б!р тш мд1 эдю - «Аялдай отырып оку». Бул эдют! кебш е орта
буын сыныптарда колданган тшмдт Эе1ресе 45 минут ш щ ц е окып, мэтш
бойынша жумыс журпзуге мумкш болатындай келемдеп шыгармаларды
тандап алган жен. Одетте орта буын сыныптарда эдеби мэтш уйде
окытылады. Эдебиет пэш багдарламасына енген прозалык мэтшдер кебше 2-
3 сагат колем!нде окытылады. Солай бола тура кейб1р прозалык шыгар
маларды уйде окыганнан гер! сыныпта окыткан тш м дт Себеб1 мектеп
багдарламасындагы мэтшдердщ шпнде т ш жагынан, композициялык
курылымы
жагынан
курдел1
болып,
окушыньщ
ездж ш ен
окыганда
магынасын б1рден тусшш, мазмунды игере алмайтын мэпндер де бар. Ондай
шыгармалар катарына 7-сыныптагы Г.МуЫреповтщ «Ананьщ анасы»,
Э.Кекшбаевтыц «Шынырау», М .Эуезовтщ «Кексерек» сиякты шыгарма
ларын жаткызуга болады.
«Аялдай отырып оку» эдюшщ тш мдйпп окушыга м эт1нд1 магыналык
белжтерге беле отырып окытып, эр белж сынып бойынша окылганнан кешн
талкылау, магынаны айкындай тусу тэсшдер! ж у р п зш п отыратындыгында.
Сонда мэтщщ окыганда жете тусше алмайтын окушылар талкылау кезецщде
шыгарма мазмуынын игере туседт М этшд1 белжтерге белуде мугал!м
шыгарманьщ композициялык курылымын ескерген орынды.
Мысалы:
Г.Мус1реповтщ «Ананыц анасы» эщмесш келт1рейж: Э ц п м еш окига жел1с1
мен композициялык курылымына карай терт белжке белген тш мдт Гяршол
белж шыгарманьщ басынан
«Жылцътыц дент бвлт экеттт-ау, детпн.
Твцкерт п айдатпай келедй Анда-санда енест ц бауырында шурцыраган

жүктеу 11,29 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 83 84 85 86 87 88 89 90 ... 148