Қазақстан респуликасының денсаулық сақтау министрлігі

Оқыту және сабақ жүргізу әдістері

жүктеу 97 Kb.

бет	6/6
Дата	30.01.2023
өлшемі	97 Kb.
	#41061
түрі	Сабақ

1 2 3 4 5 6

2020-21 ВВП МР Т3 каз

Әдебиет Қазақ тіліндегі негізгі әдебиеттер
Орыс тіліндегі негізгі әдебиеттер

5. Оқыту және сабақ жүргізу әдістері
практикалық сабақтар: жұпен жұмыс жасау, шағын топтарда жұмыс жасау, топтағы талдау, рольдік ойындар, оқытушы бақылауымен науқастармен жұмыс жасау, дәрігерлердің және мед.қызметкерлерінің науқастармен жүргізетін әңгімелеріне қатысу, оқытушының жетекшілігімен творчестволық, өздігінен тапсырмаларды орындау.

Әдебиет
Қазақ тіліндегі негізгі әдебиеттер:
1. Мухина С.А., Тарновская И.И.. Мейірбикелік істің теориялық негіздері. Москва,
«Геотар-медиа, 2014, 367 бет, қазақ тіліне аударған К.Ж. Ахметов.
2. МухинаС.А., Тарновская и.и.. Мейірбикелік іс негіздері пәніне тәжірбиелік
жетекші, Москва, «Геотар-медиа, 2014, 566 бет, қазақ тіліне аударған
К.Ж. Ахметов.
Орыс тіліндегі негізгі әдебиеттер:
Введение в клинику
1. Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. Москва, издат.
группа «Гэотар-медиа», 2011, 366 стр.
2. Мухина С.А., Тарновская И.И. Практическое руководство к предмету «сестринское
дело». Москва, издат. группа «Гэотар-медиа», 2013, 506 стр.
7. Бақылау:
1. пациентті тасымалдау түрін кім анықтайды?
А. дәрігер
В. медбике
С. науқастың өзі
D. пациент туыстары
Е. кіші медқызметкер
2. Қандай пациенттер бөлімшеге жаяу тасымалданады?
А. өзі өздігінен бөлімшеге барғысы келген пациенттер;
В. жағдайы қанағаттанарлық пациенттер;
С. стационардың бірінші қабатын жатқызылатын пациенттер;
D. жасы жас пациенттер;
Е. пациенттердің аталған топтарының бәрі.
3. Кресло-каталкамен қандай пациенттерді тасымалдануы керек?
А. әлсірегендер;
В. мүгедектер;
С. қартайған пациенттер;
D. «жүрек жетіспеушілігі» бар пациенттер;
Е. аталғандардың бәрі.
4. Пациентті тасымалдау алдында алдыменен анықталатыны:
А. тасымалдау мақсаты
В. пациент денсаулығы жағдайы. Оның көмектесу мүмкіндігі
С. тасымалдау үшін қосымша механикалық жабдықтардың болуы
D. пациентке анық түсінікті сөйлейтін, түсііндіре алатын жетекші рольін анықтау
Е. аталғандардың бәрі.
5. Мыйына қан құйылған пациенттердің тасымалдануы:
А. зембілда шалқасынан жатқызып
В. жартылай отыру қалпында
С. басы аяғы деңгейінен төмен орналастырылады
D. зембілде қырынан жатқызып
Е. зембілде ішіне жатқызып
6. Жүрек-тамыр жетіспеушілігі бар пациенттің тасымалдануы:
А. зембілда шалқасынан жатқызып
В. жартылай отыру қалпында
С. басы аяғы деңгейінен төмен орналастырылады
D. зембілде қырынан жатқызып
Е. зембілде ішіне жатқызып
7. Жедел тамыр жетіспеушіліг бар пациенттің тасымалдануы:
А. зембілда шалқасынан жатқызып
В. жартылай отыру қалпында
С. басы аяғы деңгейінен төмен орналастырылады
D. зембілде қырынан жатқызып
Е. зембілде ішіне жатқызып
8. Асқазаннан қансырауда тасымалдау түрі:
А. зембілда шалқасынан жатқызып
В. жартылай отыру қалпында
С. басы аяғы деңгейінен төмен орналастырылады
D. қолмен көтеріп
Е. зембілде ішіне жатқызып
9. Қабылдау бөлімшесіне жедел миокард инфарктісіне күдікті науқас жеткізілді.
Тасымалдаудың қай түрін таңдайсыз?
10. Қабылдау бөлімшесіне асқазаннан қансырауы бар науқас жеткізілді. Субъективті сезімі қанағаттанарлық, өздігінен жүре алады. Бөлімшеге науқас қалай тасымалданады?

.

Н ПРО БҚММУ 703-10-17. Сабақтар (практикалық, зертханалық) үшін әдістемелік нұсқаулар.Төртінші басылым.
Ф ПРО ЗКГМУ 703-10-17. Методические рекомендации для занятий (практических, лабораторных). Издание четвертое.
F PRO WKSMU 703-10-17. Methodical recommendations for classes (practical, laboratory). Fourth edition.

жүктеу 97 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6