17
Оқу пәндерін оқытудың жеке әдістері, ғылыми және педагогикалық әзірлемелер саласындағы
зерттеулерді ұйымдастыру жұмыстары жүргізілуде.
Дифференциалды-деңгейлік оқыту қолданылуда. «Fishbowne» әдісін қолданумен интерактив-
ті оқыту (сыни ойлауды дамыту), оқытудың жеке, топтық жобалары, портфолио, Case Study
технологиясы, Lesson study, CLIL, SMART-мақсаттарды қою әдістемесі), тұсаукесерлер,
вебинарлар жасау, экранды түсіру, флэш-тесттер жасау және т.б.
Оқулықтарды, оқу құралдарын және оқу құралдарын шығару.Жалпы, мамандықтардың
пәндері оқу-әдістемелік материалдармен, оқулықтармен және оқу құралдарымен қамтамасыз
етіледі. 2017/2018 оқу жылында Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің
мөрімен 18 оқулық; 59 – оқу құралы, 38 оқу-әдістемелік құрал шығарылды.
Қызметкерлер мен ПОҚ түрлі республикалық конференциялар мен семинарларға белсенді
қатысады. Университетте әдістемелік семинарлар мен конференциялар кафедралардың әдістеме-
лік бюроларының және әдістемелік бөлімдерінің бекітілген жұмыс жоспарларына сәйкес
жүргізіледі. Әдістемелік семинарлардың тақырыбы өзекті болып табылады, педагогикалық
ғылымның, дидактика мен тұлғалық бағыттағы білімнің қазіргі заманғы проблемаларын
көрсетеді. Институттардың әдістемелік бюросының қызметі туралы мәселелер Институттар
кеңестерінің отырыстарында қарастырылады.
ҚР БжҒМ «Білім» саласындағы ОӘО,РОӘК қызметі.Абай атындағы ҚазҰПУ ұлттық
университет ретінде, республикамыздағы педагогикалық білім берудің ғылыми-әдістемелік
орталығы, педагогикалық және ғылыми-педагогикалық кадрларды даярлауды орта білімнің
мазмұнын жаңарту және мұғалімнің кәсіби құзыреттілігіне қойылатын жаңа талаптар
тұрғысынан жетілдіру жұмыстарын жүргізеді.
Стандартты оқу бағдарламаларын әзірлеу және басып шығару. Қазақстан Республикасы-
ның 2016 жылғы Мемлекеттік білім беру стандарты негізінде 16 бакалавриат, магистратура және
докторантурада бойынша 264 стандартты оқу жоспары әзірленді және басылды.
Бакалавриат, магистратура және докторантураның 16 мамандығы бойынша 610 стандартты
оқу бағдарламасы шығарылды, соның ішінде: 510 - 16 бакалавриат мамандықтары, 100 - 16
магистратура және докторантура. Жалпы сомасы 16 765 000 теңге болатын 461 стандартты оқу
жоспары орындалды.
2017/2018 оқу жылында:
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым вице-министрі А.М. Аймағамбетовтың
қатысуымен «Білім беру»: «Қазақстан Республикасының педагогикалық білім беруді дамытудың
қазіргі заманғы міндеттері» атты дайындық бағыттары бойынша Қазақстан Республикасы БҒМ
ОӘО РОӘК үш кездесуі; (2017 жылғы 8 желтоқсан),
«Жоғары педагогикалық білім: жаңғырту және цифрлау» (2018 жылдың 30 наурызы),
«Жоғары педагогикалық білімдегі инновациялық процестер» (2018 жылдың 13 маусымы).
РОӘК,ОӘК-нің барлық мәжілістерінде «Білім» мамандығы бойынша Қазақстан Республика-
сының педагогикалық білімін дамытудың қазіргі заманғы міндеттері қарастырылып, талқылан-
ды, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінен ұсынымдар қабылданды.
Қазақстан Республикасының педагогикалық білімін жаңғырту
білім беру бағдарламаларын жаңарту үшін жұмыс тобы құрылды (25 ЖОО-нан 200-ден
астам, Ы.Алтынсарин атындағы ҰАО, «НЗМ»АОО).
Ы.Алтынсарин ҒАО, Назарбаев Университеті, «НЗМ», 14 облыстың білім беру бөлімі, 23
педагогикалық мамандықтар бойынша жіберілген орта білім берудің жаңартылған мазмұнына
сай «Мәңгілік Ел»және«Рухани жанғыру» білім беру бағдарламаларын мақұлдады. Барлық
ұсынылған пікірлер мен ұсыныстар ескеріледі.
орта білімнің жаңартылған мазмұны бойынша элективті пәндер тізімі анықталды.
педагогикалық мамандықтарға түсу кезінде шығармашылық емтихан тапсыру үшін тест
тапсырмаларын әзірлеу және бағалау үшін жұмыс тобы құрылды.
қолданыстағы мамандықтарды жаңа кәсіптер Атласында көрсетілген келешегі бар жаңа
кәсіптермен қамтамасыз ету немесе қайта атау туралы ОӘК-мен бекітілген ұсыныстар
18
жіберілдді: «5В010700/ 6М010700/ 6D010700 –Бейнелеу өнері және сыз » – «Өнертану біліміне»
(Art Education); 5В010500/ 6М010500/ 6D010500 – Дефектология – на «Арнайы білімге» (Special
Education).
ҚР БжҒМ-не жаңа кәсіптер Атласында көрсетілген УМО-да тағайындалған мамандықтарды
енгізу немесе қайта атау туралы ұсыныстар жіберілді: «5В010700/ 6М010700/ 6D010700 –
Бейнелеу өнері және сызу» – «Өнертану біліміне» (Art Education); 5В010500/ 6М010500/
6D010500 – Дефектология – «Арнайы білімге» (Special Education).
«Виртуалды әлемнің дизайнері», «Сандық тарих», «Информатика және робототехника» IT-
технологиялар бойынша кадрлар даярлау үшін жаңа білім беру бағдарламалары әзірленді.
Құжаттар пакеті Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігіне жіберілді
2018/2019 оқу жылынан бастап тәжірибеге эксперимент жүргізу жоспарлануда.
Қазақстан Республикасы үшін орыс тілі пәнінің мұғалімдерін дайындау және қайта
дайындау бойынша іс-шаралар жоспары әзірленді.
Педагогикалық мамандықтардың 1-4 курстары үшін «
Педагогикалық практика» типтік
оқу бағдарламасының және педагогикалық практика күнделігінің мазмұнына ұсыныстар
енгізілді.
«Жаңа экономиканың қажеттілігін ескере отырып кадрлар дайындау және қайта дайындау-
ды жаңғырту» жобасының индикаторларын орындау мақсатында ОӘЖ жөніндегі проректор
Г.Кенжебаевтың жетекшілігімен жобалық офис құрылды.
Ағылшын тілін меңгерген педагогикалық кадрлар дайындау
2017/2018 оқу жылынан бастап ағылшын тілінде мамандар дайындау мына мамандықтар
бойынша жүргізіледі:
Дублин дескрипторларына, ҚР МЖМБС, «Педагог» Кәсіби стандар-
тына сәйкес дайындалған 5В011000 – Физика, 5В011100 – Информатика, ОП 5В011200 –
Химия, ОП 5В011300 – Биология білім бағдарламалары. Дайындау үдерісі барысында жұмыс
берушілер, шетелдік сарапшылар, серіктес ЖОО-мен кеңесілді.
Білім бағдарламалары оқудың барлық кезеңінде ағылшын тілі курсын және кәсіби
бағдарланған ағылшын тілін деңгейлік оқыту; қазақ (орыс) тілі және кәсіби қазақ (орыс) тілін
деңгейлік оқытуды қамтиды; іргелі дайындау модулі мазмұны бойынша физика, информатика,
химия, биология пәндерінің мектеп курсының жаңартылған мазмұнына, жалпы және теориялық
физиканың негізгі курстарына; математикалық дайындық және әдістемелік пәндер, зерттеу
логикасына сәйкес келетін пәндерді қамтиды.
STEM, BL-технология, CLIL (Contentand Language Integrated Learning) пәндік-тілдік
кіріктірілген оқыту сияқты жаңа технологиялар қарастырылған.
Кәсіби басқа тілді коммуникация кафедрасының базасында CLIL оқыту Орталығын құру
жоспарланған, осында 2018 жылдың қыркүйегінен бастап университеттің профессор -
оқытушылар құрамы оқитын болады. Келешекте Орталық басқа жоғары оқу орындарының
оқытушыларын оқуға қабылдай алады.
Білім бағдарламаларының инновациялығы республиканың білім жүйесінің дамуының
басым бағыттарына сәйкес ағылшын тілін меңгерген математика және жаратылыстану циклі
пәндерінің мұғалімдерін дайындауға бағытталғанымен анықталады, ол «Педагог» Кәсіби
стандартының талаптарына сәйкес әзірленген, STEM-оқыту (Science Technology Engineering
and Mathematics), үш тілді білім беру, CLIL технологиялары (тіл мен пәнді кіріктіріп оқыту),
теория мен практиканы тікелей байланыстыратын PCK (Pedagogical Content Knowledge)
технологияларын енгізуге бағытталған.
Мектептегі жаратылыстану циклі пәндері бойынша білім берудің өтпелі кезеңінің ерекшелік-
терін ескере отырып, студенттердің кәсіби бағдарланған тілдік дайындығы күшейтілді (ол
теориялық дайындықтың жалпы көлемінің 25% ға жуығын қамтиды), онлайн режимінде,
өндірістегі халықаралық және жергілікті «дала» практикасында, зертханаларда, шетелдік
тағылымнамалар жағдайында оқыту қарастырылды.
Инклюзивтік білім беру. «Білім» тобындағы мамандықтар үшін «Инклюзивтік білім беру»
пәнінің типтік оқу бағдарламасына өзгерістер енгізілді.
