беру жинақтау жүйесінің (бұдан әрі – МБЖЖ) тетігін әзірлеу жоспарлануда, оның көмегімен
Қазақстанның әрбір азаматының болашақта баласының жоғары оқу орындары мен колледждерде
оқуын төлеу үшін жоспарлы түрде ақшалай қаржы жинақтауына мүмкіндік беру болжануда. МБЖЖ
азаматтардың жинақтарына мемлекеттік сыйлықақы аударуды болжайды.
МБЖЖ-ны енгізу тиісті нормативтік құқықтық актілерді қабылдағаннан кейін көзделуде.
Одан басқа, білім берудің тиімді жүйесін дамыту үшін оған деген шығынды
инвесторларды тарту жолымен ұлғайту қажет. Білім саласына жеке инвестицияларды тарту
елдегі мемлекеттік – жеке әріптестіктің қолданыстағы тетігі бойынша жүзеге асырылады.
Педагог мәртебесі
Мақсаты:
Педагог мамандығының беделін көтеру.
Міндеттері:
1. Білім беру жүйесін жоғары білікті кадрлармен қамтамасыз ету.
2. Педагог қызметкерлердің еңбегін мемлекеттік қолдау мен ынталандыруды күшейту.
Нысаналы индикатор:
Ескерту. Тарау жаңа редакцияда - ҚР Президентінің 02.11.2012
№ 423
Жарлығымен.
Педагогтердің жалпы санына шаққанда жоғары және бірінші санаты бар жоғары білікті
педагог қызметкерлердің үлесі (2015 жылы - 49%, 2020 жылы - 54%).
Білім беру жүйесін жоғары білікті кадрлармен қамтамасыз ету
Ескерту. Тарауға өзгеріс енгізілді - ҚР Президентінің 02.11.2012
№ 423
Жарлығымен.
Білім беру сапасы, бірінші кезекте, сапалы даярлығы бар оқытушылармен айқындалады.
2011 жылдан бастап:
«Болашақ» халықаралық стипендиясының шеңберінде орта, техникалық және кәсіптік,
жоғары білім беру салалары үшін ағылшынтілді педагог кадрларды даярлау қамтамасыз етіледі
;
еліміздің жоғары оқу орындарында көптілді білімді педагог кадрларды даярлау базалық
пәндер циклінде шет тілі бойынша кредиттердің көлемін ұлғайту арқылы жүзеге асатын болады
. Бұл үшін Үлгілік оқу бағдарламасының үш тілде оқытатын педагогтерді даярлау бөлігіне
өзгерістер енгізіледі;
педагогтерді даярлау бағдарламасы, оның ішінде ШЖМ-ға арналған, педагог кадрларды
даярлайтын жоғары оқу орындарында бейіндік мектептер үшін мұғалімдерді мақсатты даярлауға
арналған мемлекеттік тапсырыс негізінде білім беру магистрлерінің бағдарламасы
жетілдіріледі;
жаңа білім беру бағдарламаларына сәйкес біліктілікті арттыру бағдарламасы
жаңартылады және білім беру ұйымдарының педагог қызметкерлерінің біліктілігін арттыру
қамтамасыз етіледі.
2020 жылға дейін біліктілікті арттырудан жыл сайын 73,3 мың адам өтеді деп
жоспарлануда.
Біліктілікті арттыру курстары "Өрлеу" ұлттық біліктілікті арттыру орталығы"
акционерлік қоғамының базасында, сондай-ақ "Назарбаев Зияткерлік мектептері" дербес білім
беру ұйымының базасында педагогикалық шеберлік орталығында өтетін болады, онда курстық
даярлықтан өтіп, біліктілік емтиханын тапсырғаннан кейін педагогке еңбекақысына әсер
ететін 1-, 2-, 3-деңгейлі курстар градациясына сай тиісті сертификат беріледі.
Нормативтік құқықтық базаны жетілдіру, біліктілікті арттыру жүйесінің
бағдарламалары мен материалдық-техникалық базасын жаңарту, ұйымдастыру моделін реформалау
көзделеді.
Қайта даярлау мен біліктілікті арттыруды жүзеге асыратын білім беру ұйымдарын
қашықтықтан оқытумен қамтамасыз ету мақсатында олар интерактивті жабдықтармен
жарақтандырылады.
Жыл сайын мектепке дейінгі және орта білім жүйесінің педагог кадрларының
біліктілігін арттыруға мемлекеттік тапсырыс арттырылады. Оның ішінде мына мамандар үшін:
мектеп жасына дейінгі және мектеп жасындағы балаларды біріктірілген түрде оқыту (
инклюзивті білім);
даму мүмкіндігі шектеулі балалармен жұмыс;
жалпы білім беру бағдарламаларын іске асыру.
ТжКБ жүйесінде:
жыл сайын педагог қызметкерлер білім беру ұйымдары мен кәсіпорындар базасында
біліктілігін арттырып отырады;
арнайы пәндердің оқытушылары мен өндірістік оқыту шеберлері біліктілігін арттырады
және әлеуметтік әріптестер есебінен кәсіпорындарда, оның ішінде шетелде тағылымдамадан
өтеді.
Үдемелі индустриялық-инновациялық дамудың басым бағыттары бойынша алдыңғы қатарлы
отандық және шетелдік өнеркәсіп кәсіпорындармен жоғары оқу орындарын көпжақты біріктіру
мақсатында жыл сайын шетелде профессор-оқытушы құрамның (бұдан әрі – ПОҚ) біліктілігін
арттыру ұйымдастырылады.
Педагог қызметкерлердің еңбегін мемлекеттік қолдау мен ынталандыруды күшейту
Педагогтің кәсіби мәртебесін көтеру үшін бірқатар шаралар атқарылады.
Педагог қызметкерлеріне еңбекақы төлеудің жаңа үлгісі әзірленеді, ол:
біліктілік санатына қарап, педагог қызметкерлердің қызметтік жалақысының көлемін
есептеу үшін қолданылатын сараланған коэффициенттерді енгізуді;
нәтижеге бағытталған еңбекақы төлеу тетігін енгізуді көздейді.
Атқарылған шаралар нәтижесінде педагог қызметкерлердің орташа жалақысы 2015 жылға
қарай экономиканың жеке секторындағы жалақыға жуықтайды.
ҚР ЕХӘҚМ жүргізетін ұзақ мерзімді кезеңдегі зейнетақы төлемінің болжауы бойынша
есептеулер, талдамалық және экономикалық зерттеулер шеңберінде азаматтарды, оның ішінде
педагогтерді зейнетақымен қамтамасыз ету жетілдіріледі.
Сонымен қатар педагогтерге қойылатын талаптарды күшейту шаралары қарастырылуда.
Педагог мамандықтар бойынша жоғары оқу орнына түсу кезінде педагог қызметіне
икемділік деңгейін анықтауға арналған шығармашылық емтихан енгізілетін болады.
Педагог мамандықтарына түсетін талапкерлер үшін шекті деңгей көтерілетін болады.
Бірінші және жоғары санаттарды алуды ынталандыратын жағдай жасау мақсатында
педагогтердің біліктілік деңгейіне қойылатын талаптар қайта қарастырылатын болады.
2016 жылдан бастап 5 жылда бір рет аттестаттау түрінде, оның ішінде жұмысқа алғаш
рет немесе педагог қызметінің үзілісінен кейін қабылданып жатқан педагогтер
біліктілігінің деңгейін растау рәсімі енгізілетін болады. Білім беру ұйымдарына жұмысқа
кіру қағидалары әзірленеді, ол азаматтардың аталған санаттары үшін тестілеуден өтуді
көздейді.
Бейіндік мектеп үшін мұғалімдерді іріктеу кезінде білім беру саласындағы магистр
дәрежесінің болуы көтермеленеді.
Өздігінен білім алу және өзін-өзі жетілдіру педагог портфолиосында көрінетін
қызметінің ажырамас бөлігі болып табылатын болады.
Педагог кадрларды даярлау сапасын бақылау және ынталандыру үшін біліктілік деңгейін
бағалау тәуелсіз коммерциялық емес үкіметтік емес агенттіктерде өтетін болады.
Педагогтерді аттестаттау мұғалім білімін тестілеу, оқу-әдістемелік қызметі туралы
есеп беруінен тұратын, мүдделі адамдар (оқушылардың ата-аналары) мен жұртшылықтың
пікіртерімі рәсімдерінен тұратын жинақтық бағалау негізінде жүргізіледі.
Математика мұғалімдері TEDS-M халықаралық салыстырмалы зерттеулерге (Teacher
Education and Development Study in Mathematics) – орта мектептің бастауыш және орта
