Қазақстан Республикасы Ғылым және Жоғары Білім министрлігі

17 
Материалды берік игеруге оқушы орналасқан оқу процесі арқылы қол 
жеткізіледі, 
сондықтан 
барлық 
сабақтар 
ішінде:
Адамның дамуы танымдық, әлеуметтік және эмоционалды ойлаудың 
тығыз қарым-қатынасында жүреді. Мұндай дамудың құрамдас бөліктерінің 
бірі-диалогтық оқыту. Диалогтық оқыту сыни ойлауды оқытумен 
байланысты. Математика сабақтарында сыни ойлау технологиясын қолдану 
өте тиімді. Ол ақпаратпен жұмыс істеу, логикалық ойлау, мәселелерді шешу, 
өз пікірін дәлелдеу, өзін-өзі оқыту, топта жұмыс істеу және жұмыс істеу 
қабілетін дамытады. Оқушылар әртүрлі тақырыптар бойынша кластер 
құруды, "белгілі ақпаратқа" оралуды, "мозайка, нұсқаулар, жадынамалар" 
қабылдауды, сұрақтар дұрыс немесе дұрыс емес, проблемаларды шешу 
дағдыларын дамыту үшін "идеялар қоржынын" қабылдауды ұнатады. 
Мұғалім мен оқушы рөлдерді өзгертеді,басты рөл оқушыға, ал мұғалім — 
кеңесші, көмекші. 
Оқушылардың оқу материалын игеру сапасын жақсарту үшін жұмыс 
жоспарын құру бойынша мұғалімнің келесі әрекеттерін жоспарлауда бағалау 
үлкен мәнге ие, өзін-өзі тексеру және өзара тексеру үлкен мүмкіндіктер 
береді, студенттер өздерін оқу процесінің белсенді қатысушылары ретінде 
сезіне бастайды, өз жұмыстарын қорғауға үйренеді. Оларды өз жұмысын 
талдауға, материалды игеруді жақсарту үшін не істеу керектігін шешуге, 
проблемаларды қалай жеңуге, мақсатқа жету процесін бақылауға үйрету 
керек, өзін-өзі бағалау өзін-өзі реттеумен байланысты. 
Математикалық сауаттылықты 5-сыныптан бастап біртіндеп дамыту 
керек. Сабақ барысына "өзгерістер мен тәуелділіктерге", "кеңістік пен 
Оқу процесінде жеке адамға 
өзін еркін және қауіпсіз сезінуге 
мүмкіндік беретін орта құру;
Өзін-өзі реттеуді қалыптастыру, бұл 
өзін-өзі басқаруды, проблема мен 
мақсатты тәуелсіз анықтауды, 
мақсаттарға жету үшін 
стратегияларды тәуелсіз таңдауды 
қамтамасыз етеді.
Іс-әрекетке негіз болатын ақпаратты 
түсінуге, бағалауға, талдауға және 
синтездеуге ықпал ететін сыни 
ойлауды дамыту.
Оқуды бағалау, өз түсінігін дамыту 
және оқытуды анықтау, әрі қарай 
жетілдіру.

18 
пішінге", "белгісіздікке", "сандық пайымдауларға" және т. б. тапсырмаларды 
жүйелі түрде қосу.. 
Бұл тапсырмаларды мұғалімнің қалауы бойынша пайдалануға болады: 
Математикалық ойлауды дамыту міндеттері математика онкүндігі 
шеңберінде сыныптан тыс іс-шара үшін негіз бола алады. 
Тапсырмаларды орындау үшін математикалық сауатты заманауи адам үшін 
қажет білім мен дағдылардың салыстырмалы түрде аз мөлшері қажет. 
Оларға: 

кеңістіктік көріністер; 

кеңістіктік қиял; 

кеңістіктік фигуралардың қасиеттері; 

бұқаралық ақпарат құралдарына тән әр түрлі формада (кестелер, 
диаграммалар, нақты тәуелділік графиктері түрінде) ұсынылған сандық 
ақпаратты оқу және түсіндіру мүмкіндігі; 

формулалармен жұмыс істей білу; 

белгі және сандық реттіліктер; 

стандартты емес фигуралардың периметрін және ауданын табу; 

пайыздық әрекеттің мәні; 

масштабты пайдалану; 

нақты құбылыстар мен процестерді сипаттау үшін статистикалық 
көрсеткіштерді пайдалану.; 

әр түрлі өлшем бірліктерімен (ұзындық, масса, уақыт, жылдамдық) 
және т. б. әрекеттерді орындау мүмкіндігі. 
Сабақта ойын сәті ретінде 
ойнау;
Сабақтың басында 
проблемалық элемент 
ретінде;
Тапсырма ретінде – зерттеу 
жобасына гипотеза жасауға 
"итермелеу" ;
Сабақ әрекетін өзгерту 
тапсырмасы ретінде;
Сабақта кез-келген 
тұжырымдаманы зерттеу 
қажеттілігін көрсететін 
нақты өмірлік жағдайдың 
моделі ретінде;
Оқу процесінде пәнаралық 
байланыс орнататын 
тапсырма ретінде;
Кейбір тапсырмалар Сізді өз 
көзқарасыңызды 
қалыптастыруға және оны 
қорғауға дәлелдер табуға 
мәжбүр етеді;
Сіз бір типтегі 
тапсырмаларды жинап, 
қандай білім беру 
технологиясына сәйкес 
сабақ өткізе аласыз;
Барлық міндеттерді 
топтарға біріктіріп, 
математикалық ойлауды 
дамыту бойынша өзіңіздің 
элективті курсыңызды құра 
аласыз;
Осы типтегі тапсырмалар 
мектеп олимпиадаларына, 
математикалық 
викториналарға енгізілуі 
мүмкін;

19 
Алынған білім мен дағдыларды күнделікті тәжірибеде туындайтын 
мәселелерді шешуге сабақта қолдануға болады 
Мысалы, Пиза сынақтарында тапсырмалар берілген 

жүктеу 1,61 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: