Қазақстан республикасы ғылым және жоғары білім министрлігі

-апта бойынша орындалатын тапсырмалар: 01.05. – 06.05.2023ж

жүктеу 0,53 Mb. бет 31/33 Дата 05.10.2023 өлшемі 0,53 Mb. #43676

15-апта бойынша орындалатын тапсырмалар: 01.05. – 06.05.2023ж Қарым-қатынас ұғымы, анықтамасы және түрлері. Қарым-қатынас — саналы адамдар арасында бірлескен іс-әрекет қажеттілігін туғызып, байланыс орнататын күрделі процесс; екі немесе одан да көп адамдардың арасындағы танымдық немесе эмоционалды ақпарат, тәжірибе, білімдер, біліктер, дағдылар алмасу Түрлері-вербалды және вербалды емес қарым-қатынас,достардың рухани қарым-қатынасы,формалды рөлдік қарым-қатынас,маскілі қарым-қатынас. Коммуникация мен байланыстың айырмашылықтары мен ұқсастықтары. Коммуникативтік процесті негізінде вербалды және бейвербалды коммуникация деп екіге бөліп қарайды. Вербалды коммуникация қатынастың сөйлеу арқасында жүзеге асырылады. Сөйлеу арқылы біз табиғи тілдік дыбыстарды cондай-ақ, фонетикалық белгілерді, оның екі негізгі лексикалық және синтаксистік белгілерін түсінеміз. Сөйлеу коммуникацияның универсалды құралы болып табылады, яғни ақпарат беру кезінде оның көмегімен хабарламаның мағынасы беріледі. Вербальды қарым-қатынасты зерттеуге арналған әдістемелер. Вербальдық емес қарым-қатынас тәсілдерін зертеушілердің бірі А. Мейерабианның зерттеуі бойынша өзара әрекет процесіндегі хабардың 93 пайызы вербальдық емес жолдар жүйесімен беріледі (жеткізіледі), 55 пайызы – мимика (ым-ишара), қимыл-қозғалыс, дене тұрысы арқылы, 38 папйызы – дауыстың интонациясы, тембрі және жоғарылығы бойынша беріледі. Бірінші кезеңде бала заттар мен іс-әрекеттерге қатысты сөздердің мағынасын игереді, оларды есептерді шешуде қолдануды үйренеді, ал екінші кезеңде олар қатынастарды білдіретін ұғымдар жүйесін біледі және ойлау логикасының ережелерін игереді. Соңғысы, әдетте, мектептің басталуына қатысты. Мысалы: егер орта топта бала екі пәнді салыстырса, тек ұқсастықтар мен айырмашылықтарды анықтайды; бір пән жоғары, екіншісі төмен; кең, тар ұғымды кеңірек, тар және т.б. береді; содан кейін дайындық тобында баланың ойлау арқылы қатардағы жетіспейтін элементтің орнын табуға мүмкіндігі бар. Қарым-қатынас тренингінің негізгі мақсаты мен функциясы. Қарым-қатынас тренингі іс жүзінде кез келген басқа тренинг үшін базалық бағдарлама болып табылады. Психокоррекциялық ойындар жеке тұлғалық, интеллектуалдық даму проблемаларымен байланысты жүргізілетін коррекцияның негізгі әдісі болып табылады. Жеке тұлғалық қасиеттерді өңдеу және жетілдіру мақсатында ұйымдастырылған психокоррекциялық ойындар барысында әр адамның өз тәжірибесінде қалыптасқан, дағды болып қалған әлеуметтік ролдерін орындау стереотиптері қайта құрылады. Мақсаты:Қарым-қатынас мәдениетін үйрету коррекциялық тобының жұмысын ұйымдастыру өзіне тән ерекшеліктермен сипатталады. Коррекциялық топты ұйымдастыру мақсаты баларға қай ортада болсын өзін емін-еркін ұстауға, басқаларға жылы шырайлы болуға үйрету. жүктеу 0,53 Mb. Достарыңызбен бөлісу:

©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз