104
3. Сергіту сәті:1, 2, 3 балалар алды күш...(жалғастыру).
4. Қазақ халқының мақалымен таныстыру: Ат - ердің қанаты. (Крылья
мужчины - конь.)
5. «Көкөністер-жемістер»-«Овощи и фрукты» ойыны.
6. Тапсырма: - Найди по форме. Дети, рассмотрите нарисованные овощи
и фрукты. Дөңгелекті көрсетіп—«Мынау дөңгелек». Найди такие же овощи.
- Покажи и назови по казахски! Стрелкой (проведи линией от круга к
овощам или фруктам) и ответь к вопросу «Мынау не?». - «Мынау кәді?». «Кәді
көкөніс пе?», «- Иә, кәді - көкөніс»
Қорытынды: Өз жұмыстарын мұғалімнің үлгісімен бағалайды,
Жасыл - жақсы, көк - жаман болады.
15 сабақ Тақырыбы: «Отбасы»
Мақсаты мен міндеттері: Балаларды жаңа сөздермен таныстыру (аға, әпке,
шеше, әке). Сөздің бірінші дыбысын анықтауға дағдыландыру. Бала сөздігіне
сын есімдерді (ала, әдемі, мейрімді, көңілді) енгізу. Оқу міндетін түсінуін
қалыптастыру және оны өздігінен орындау. Өзін-өзі бақылау өзін-өзі бағалау
дағдыларын қалыптастыру.
Көрнекі құралдар: Отбасы суреттері, қуыршақтар, жұмыс дәптері.
Сабақтың барысы:
1. Тақпақ оқу: «Әже». (М.Жаманбалинов.)
Кигізем өзім гәлөшін,
Ол қаласа, әр үйге
Әкеліп берем таяғын.
Апарамын жетектей.
-Әже қайда барасың,
Орындаймын бәрін де
Деп сұрап та қоямын. Айтқан сөзін екі етпей.
Сұрақ: - О ком говорится? (Әже). - Какие знакомые слова услышали в
стихотворении? (галош, таяқ).Тапсырма: - Нарисуйте в квадрате предметы, где
есть звук «Ә».
2. «Что подарю?» ойыны. - Посмотри на рисунок и ответь на вопрос: -
«Үйде кім бар?». - Нарисуйте в кружки подарки (картоп, алма, сәбіз)
3. «Что делает?» ойыншықтарға әр түрлі қимыл жасатып, шартты белгілер
арқылы көрсету. - Произнеси: Қасқыр жатыр. Арыстан тұр. Ата отыр. Бала
ойнайды.
4. Сергіту сәті: 1,2,3 балалар алды күш. (2-3 рет қайталап, қимылмен
көрсету.)
5. Мақал-мәтелді жаттау.
«Ата – ағаш, бала – жапырақ» мағынасын түсіндіру, жаттау.
Тапсырма: -Нарисуй в квадратике «ағаш», «жапырақтар».
6. Куклы пришли в гости и поиграли они в ладоши выговаривая вслух
такое стихотворение. «Бір үйде біз нешеуміз?» тақпағын ойната отырып, айтып
үйге жаттауға беру. (Әке, шеше, ата, әже, аға сөздерімен айтқызу)
7. Қорытынды.
105
16 - сабақ. Тақырыбы: «Бір үйде біз нешеуміз?»
Мақсаты мен міндеттері: Балалардың сөздік қорын жаңа сөздермен
толықтыру:
Ауырады – болит;
Жақсы көреді – любит;
Мейірімді – добрый.
Әр түрлі жағдайларды пайдаланып, балалардың диалогпен сөйлеуін
дамыту. Тірек суреттерді, шартты белгілерді пайдалана, жай сөйлем құрастыру.
Есту және көру мен есте қалу дағдыларын қалыптастыру. Оқу міндетін түсінуін
қалыптастырып және оны өздігінен орындату.
Көрнекілік: Жұмыс дәптері, қуыршақтар.
Сабақтың барысы:
1. «Менің мамам дәрігер» (Ә. Мұсаханов).
Іш ауырса,
Тіс ауырса,
Мамам дәрі береді.
Барлық бала, барлық ана,
Оны жақсы көреді.
Сұрақ: - Кем работает твоя мама?. (дәрігер).
Диалог: - Сенде шеше бар ма?
- Иә, бар.
- Шешең қандай? (Әдемі, жақсы, мейірімді.) Сурет бойынша, әр
түрлі жағдайлар арқылы диалогты қайталау.
Тапсырма: «Правильно размести картины». Назови их. Картины со звуком
« Ә» (сәбіз, тәрелке, әже). Произнеси и покажи в тетради картины со звуком «Қ»
(бақа, қыз, қоян, қасқыр).
2.«Ата мен әже не жеді?» ойыны. Тапсырма: - Покажи стрелкой-
« Ата қарбыз жеді».
« Әже алма жеді».
2. Сергіту сәті:
(Шеңберде тұрып саусақтарын санайды)
Бір үйде біз нешеуміз?
Кел санайық екеуіміз.
Бас бармағым-әкем,
Балан үйрек-шешем.
Ортан терек- ағам.
Шылдыр шүмек –мен.
Кішкентай бөбек - сен.
Бір үйде біз нешеуміз?
Бір үйде біз бесеуміз.
4. Тапсырма:-Посчитай и напиши сколько пальцев нарисовано?
5. Ойын «Кто кем работает?». Тапсырма:- Посмотри на картины,
догадайся кто кем работает? Я буду говорить предложения, а вы соединяйте
стрелками нужные предметы.
Шешем- (мұғалім). Әкем- (дәрігер).
106
Әжем- (сатушы). Атам- (таксист).
17 сабақ. Тақырыбы: «Адамның дене мүшелері».
Мақсаты мен міндеттері: Балалардың сөздік қорын жаңа сөздермен (адам,
қол, аяқ, саусақ, іш, т.б.) молайту. «Менде»- деген шарттық белгімен сөйлем
кұрастыру. Балалардың ойлау, есте сақтау қабілетін дамыту Жұмбақтар,
тақпақтар жаттату. Диалог құрастыруға дағдыландыру, оқу міндетін түсінуін
қалыптастыру және оны өздігінен орындау.
Көрнекілік: Адамның дене мүшесінің суреттері, шартты белгілер.
Сабақтың барысы: Ж. Смақовтың «Бөпе» деген тақпағы.
Тапсырма: Покажи части тела куклы: я читаю, а ты показывай. Повторное
чтение.
1. Жаңа сөздерді жаттау: (тіс-зубы, тіл-язык, саусақ-пальцы, іш-живот)
2. Жұмбақ жасыру.
Үлкен үй,
Үлкен үйдің ішінде
Кіші үй.
Кіші үйдін ішінде
Шешен би.
( ауыз, тіс,тіл.)
Дәптердегі сызба арқылы жасалған суретті түсіндіру, тік төртбұрышты
жұмбақтың шешімін салу (ауыз,тіс,тіл.).
3. Ответьте на вопрос «Сколько?». И составьте предложение с секретным
знаком «менде».Тапсырма:- В рамках напиши цифры. - Неше көз бар?- Неше
аяқ? Неше мұрын?
4. Сергіту сәті:
Бас ойлайды,
Көз көреді,
Қол жазады, сурет салады.
Аяқ жүреді, секіреді, билейді.
«Накорми своих друзей». (Үлестірмелі суреттерді сәйкестендіріп
жинатқызу. Таңдап алған суреттер бойынша диалог мәтінін құрғызу. Сұрақтар
мен тапсырмалар: «Же» сөзін енгізу; 1) Кто твои друзья, назови их. (Менің
досым- қоян, қонжық, қуыршақ т.б.); 2) Накорми их (алма,сәбіз,нан). Произнеси:
- Нан же. –Алма же.
5. Өзін-өзі бақылау және бағалау. «Что подарю?» ойыны. -Посмотри на
рисунок и ответь на вопрос: - «Үйде кім бар?». Тапсырма: «Что подарим?» -
Нарисуйте в кружки подарки (картоп, алма, сәбіз)
6. «Что делает?» ойыншықтарды көрсетіп, әр түрлі қимыл жасатып,
шартты белгілер арқылы көрсету. - Произнеси: - Қасқыр жатыр. Арыстан, тұр.
Ата отыр. Бала ойнайды.
7. Ойын «Кто кем работает?». Тапсырма: -Посмотри на картины,
догадайся кто кем работает? Я буду говорить предложения, а вы соединяйте
стрелками нужные предметы.
Шешем - (мұғалім) Әкем - (дәрігер).
Әжем - (сатушы) Атам - (таксист).
Достарыңызбен бөлісу: |
