Студенттердің оқытушының жетекшілігімен орындайтын өзіндік

65 

 

Студенттердің оқытушының жетекшілігімен орындайтын өзіндік 

жұмыстарының тақырыптары: 

1.

 

Тəрбие жұмысының формалары, əдістері. 

2.

 

Тəрбие  технологиясы.  Əлемдегі    тəрбие  жүйелері.  Тəрбие  жүйелерінің 

критеийлері 

3.

 

«Ұжым»  ұғымына  анықтама.  Ұжым  белгілері,  ұжым  дамуының 

сатылары. Тəрбие ұжымы. 

4.

 

Мектеп, отбасының жəне қоғамның балалар тəрбиесіндегі өзара қызметі, 

формалары. 

5.

 

Сынып  жетекшісінің  мектеп  əкімшілігі  жəне  пəн  мұғалімдерімен 

жұмысының мазмұны. 

6.

 

Төменгі  сынып  оқушыларында  этикалық  мəдениет  қалыптастыру 

əдістемесі. 

7.

 

Халық  педагогикасының  негізгі  бағыттарын    жүзеге  асыруда 

жүргізілетін тəрбие жұмысы түрлерінің əдістемесі. 

8.

 

Мектеп  оқушыларының  оқуға  деген  қарым-қатынасын,  мінез-құлқын, 

қызығушылығын зерттеудің əдістемесі. 

9.

 

Қазіргі кездегі тəрбиенің əлеуметтік педагогикалық проблемалары жəне 

оларды шешу мүмкіндіктерінің жолдары  

10.

 

Ұжымдық шығармашылық іс əрекетті жоспарлау əдістемесі. 

11.

 

Ата-аналармен  сынып  жетекшісінің  бірлескен  іс-əрекетін  ұйымдастыру 

əдістемесі. 

12.

 

Салауаттты  өмір  салты  мəдениетін  қалыптастыруда  жүргізілетін  тəрбие 

жұмыстарының формалары. 

13.

 

Социометрия  əдісі  бойынша  эксперимент  жүргізудің  жолдары  мен 

шарттары. 

 

Студенттердің өзіндік жұмыстарының тақырыптары: 

1.

 

Қазіргі кездегі тəрбиенің əлеуметтік педагогикалық проблемалары жəне 

оларды шешу мүмкіндіктері. 

2.

 

Қазіргі қоғамдағы бастауыш сынып мұғалімінің тұтас педагогикалық 

үрдістегі міндеттері мен жұмыс жүйесі. 

3.

 

Қазіргі бастауыш мектептегі тəрбие жүйесі. 

4.

 

Тəрбие жұмысына гуманистік тұрғыдан қараудың маңызы. 

5.

 

Тəрбие жұмысы жоспарының мазмұны, формалары жəне құрылымы. 

6.

 

Сынып жетекшісінің кəсіби қабілеттері мен біліктілігі. 

7.

 

Сынып  жетекшісінің  тəрбие  жұмысын  талдау,  кəсіби  біліктілігін 

жетілдіру. 

8.

 

Бастауыш сынып жетекшісінің қоғамдық əлеуметтік маңызы. 

9.

 

Бастауыш мектептегі тəрбие мен қоршаған ортаның байланысы. 

10.

 

Ата-аналармен педагогикалық ағарту ісі. 

11.

 

Ата аналар мен сынып жетекшісінің бірлескен іс əрекетін ұйымдастыру 

əдістемесі. 

12.

 

 Оқушылардың ұжымдық таным əрекеттерін ұйымдастырудың 

66 

 

əдістемелері. 

13.

 

Сынып ұжымының диагностикалық картасын жасау əдістемесі. 

 

І аралық бақылаудың сұрақтары 

1.

 

Тəрбиелеу үрдісінің мəні.Тəрбиелеу үрдісінің əлеуметтік кеңістігі.  

2.

 

Тəрбиелеу үрдісінің мақсаты мен міндеттері. 

3.

 

Қазіргі бастауыш мектептердегі тəрбие жұмысының жүйесі. 

4.

 

Бастауыш мектептегі тəрбие жұмыстарының бағыттары 

5.

 

Мектеп пен сыныптағы тəрбие жүйесінің өзара байланысы. 

6.

 

Тəрбие жұмысын ұйымдастырудың формалары, əдіс-тəсілдері. 

7.

 

«Тəрбие технологиясы» ұғымы, міндеттері. 

8.

 

Сынып жетекшісінің тəрбие жұмысының мақсаты. 

9.

 

Оқушылардың сыныптан тыс тəрбие жұмысы мектеп жəне сыныптың 

тəрбие жүйесінің көрінісі ретінде. 

10.

 

Оқушылардың тəрбие жұмысының диагностикасы.  

11.

 

Оқушылардың тəрбие жұмысына мақсат қою жəне жоспарлау. 

12.

 

Ұжым белгілері, ұжым дамуының сатылары. 

13.

 

Балалар ұжымымен жұмыс жүргізудің ұтымды жүйесі. 

14.

 

Мектеп пен сынып ұжымына бірегей педагогикалық талаптар. 

15.

 

Елжандылық пен азаматтық, рухани-адамгершілік мəдениеті мен қарым-

қатынас  мəдениетін  қалыптастыруда  оқушылармен  тəрбие  жұмысын 

ұйымдастыру. 

16.

 

Оқушылардың өзін-өзі басқаруының дамуы. 

17.

 

Сынып жетекшісінің негізгі міндеттері. 

18.

 

Оқу-танымдық  қызығушылықты  интеллектілік  пен  эстетикалық  жəне 

экономикалық  мəдениетті  қалыптастыруда  оқушылармен  тəрбие,  жұмысын 

ұйымдастыру. 

19.

 

Экологиялық  мəдениетті,  отбасылық  қарым-қатынас  мəдениетін  жəне 

салауатты  өмір  салтын  қалыптастыруда  оқушылармен  тəрбие  жұмысын 

ұйымдастыру. 

20.

 

Оқушылардың тəрбие жұмысын талдауы жəне өз беттерінше талдауы. 

 

ІІ аралық бақылаудың сұрақтары 

1.

 

Тəрбие жоспарын құру, оның құрылымы жəне ерекшеліктері.  

2.

 

Мұғалім – отбасы мен мектептегі ынтымақтастықты қалыптастырушы. 

3.

 

Балалар тəрбиесіндегі отбасы мен қоғамның қызметі. 

4.

 

Тəрбие жұмысының тиімділігі мен нəтижесін зерттеу əдістемесі. 

5.

 

Психологиялы-педагогикалық диагностика ұғымы. 

6.

 

Оқушы тұлғасы мен балалар ұжымын зерттеудің əдістері. 

7.

 

Анкеталар, тестер жасаудың əдістемесі. 

8.

 

Оқу еңбегінің мəдениетіне тəрбиелеу əдістемесі. 

9.

 

Мектеп жасындағы оқушыларда этикалық мəдениетті қалыптастыру. 

10.

 

Салауатты өмір салтын қалыптастыру.  

11.

 

Педагогикалық ынталандыру.