Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі тараз мемлекеттік педагогикалық институты

 

 

 

 

 

 

       

 

 

Тараз мемлекеттік педагогикалық институты 

Ф 15-38/2-1-051 

 

Элективті пәндер каталогы 

Академиялық мәселелер жӛніндегі департамент 

451 беттің 172 беті 

СМЖ «Оқу-әдістемелік»  

ҮК НҮ 07-2011 

Баспа 2. Дана №1 

жетілдіруде  психологиялық-педагогикалық  диагностикаға  қатысты  негізгі  жағдайларды  белгілі  бір 

қисынға  келтіруге  болады:мектепке  жетілдіру  мен  оқуға  бейімдеу  барысы  деңгейінің  ӛлшемдері,  оқу 

бағдарламасындағы  оқыту  мен  тәрбиелеу  мақсаттарымен  байланысты  болып  табылады;  балаларды 

мектептегі  оқуға және  жағдайларға  бейімдеуде,  педагогтар  мен  психологтардың  психодиагностикалық 

іс-әрекеттері,  бала  тұлғасын  дамытудың  құрамды  бӛлігі  болуы  тиіс;  мектепке  дейінгі  балаларды 

жетілдірудегі  педагогтар  мен  психологтардың  психодиагностикалық  әрекеттерінің  ең  бірінші  міндеті, 

балалардың  мектептегі  оқуға  бейімделуі,  сынып  ұжымы  немесе  балалар  жайлы  психологиялық 

ақпаратты алу болып табылады. Балаларды мектептегі оқуға және жағдайларға бейімдеуде, педагогтар 

мен  психологтардың  психодиагностикалық  іс-әрекеттері,  бала  тұлғасын  дамытудың  құрамды  бӛлігі 

болуы  тиіс.  Мектепке  дейінгі  балалрды  жетілдірудегі  педагогтар  мен  психологтардың 

психодиагностикалық әрекеттерінің ең бірінші міндеті, балалардың мектептегі оқуға бейімделуі, сынып 

ұжымы немесе балалар жайлы психологиялық ақпаратты алу болып табылады. 

Оқыту тілі: қазақ, орыс. 

Бағдарлама жетекшісі:  Макашкулова Г.Б., Саттыбаева А. 

 

Психологиялық-педагогикалық қолдаудың теориясы мен технологиясы. Теория и технология 

психолого-педагогического сопровождения. Theory and technology of psikhologo-pedagogical 

support. 

Пререквизиттер: Психологтың кәсіби білімі  «Дифференциалды психология»,  «Мамандыққа кіріспе», 

«Әлеуметтік  психология»  пәндерін білу кӛзделеді. 

Постреквизиттері: Студенттің оқу процесінде алған білімдері «Заң  психологиясы Саяси психология», 

«Этнопсихология»   пәндерін меңгеруіне жағдай жасайды. 

Құзіреттілік: Психологиялық-педагогикалық қолдауды қалыптастыру. 

Пәннің 

қысқаша 

мазмұны: 

Психологиялық-педагогикалық 

қолдаудың 

теориясы 

мен 

технологиясыпәні  оқыту  және  тәрбие  жүйесінде  оқытушының  педагогикалық  іс-әрекетті  тиімді 

ұйымдастырудың  теориясы мен технологиясын қарастырады.  

Оқыту тілі: қазақ, орыс. 

Бағдарлама жетекшісі: Сматова К. Б., Сабралиева Ж.Т. 

 

Білім  беру  саласындағы  психологиялық  қызмет.  Психологическая  служба  в  образовании.  

Psychological service in formation. 

Пререквизиттер: Психологтың кәсіби білімі   «Дифференциалды психология»,  «Мамандыққа кіріспе», 

«Әлеуметтік  психология»  пәндерін білу  

Постреквизиттер: Студенттің оқу процесінде алған білімдері «Заң  психологиясы Саяси психология», 

«Этнопсихология»   пәндерін меңгеруіне жағдай жасайды. 

Құзіреттілік: мектепке дейінгі мекемелер мен орта мектептерде психолог маман қызметінің құжаттарды 

жүргізу, қызмет бағыттарына байланысты алдын-алу, түзету, кеңес беру тәсілдерін пайдалану және ата-

аналармен  жұмыс  істеу  стильдерін  меңгеріп,  оларды  ӛз  беттерінше  тиісті  жағдайда  қолдана  білу 

машықтарына ие болады.  

Бағдарламаның  қысқаша    мазмұны:      Психологиялық  қызмет  Қазақстан  Республикасының  білім 

мекемелерінде  ӛткен  ғасырдың  соңғы  он  жылдығында    ғана  ӛз  дәрежесінде  қажет  екенін  дәлеледей 

білді.  Осыған  байланысты  білім  беру  мекемелеріндегі  практикалық  психологтар  қажетті  құжаттарды 

жүргізіп, оларды қолдану барысында жиі қиындықтарды кездестіруде. Сондықтан бұл мәселе білім беру 

мекемелерінде психолог қызметін дұрыс ұйымдастыруды қажет етеді. 

Оқыту тілі: қазақ, орыс. 

Бағдарлама жетекшісі: Макашкулова Г. Б., Сматова К. Б. 

Педагогикалық психология.  Педагогическая психология. Pedagogical psychology. 

Пререквизиттер:  «  Психология  тарихы»,  «Қазақстан  Республикасындағы  психология  ғылымы», 

«Әлеуметтік психология».    

Постреквизиттер:«Экстремальды жағдайдағы мінез-құлық психологиясы», «Экология 

лық  психология»,  «Тәуелділіктің  алдын-алу  мен  психологиялық  диагностикасы»    пәндерін  меңгеруіне 

жағдай жасайды. 

Құзіреттілік:  Педагогикалық  психология  пәні  оқыту  және  тәрбие  жүйесінде  оқытушының 

педагогикалық іс-әрекеттерін қалыптастыру. 

 

 

 

 

 

 

       

 

 

Тараз мемлекеттік педагогикалық институты 

Ф 15-38/2-1-051 

 

Элективті пәндер каталогы 

Академиялық мәселелер жӛніндегі департамент 

451 беттің 173 беті 

СМЖ «Оқу-әдістемелік»  

ҮК НҮ 07-2011 

Баспа 2. Дана №1 

Пәннің  қысқаша    мазмұны:    Педагогикалық  психология  пәні  оқыту  және  тәрбие  жүйесінде 

оқытушының  педагогикалық  іс-әрекетті  тиімді  ұйымдастыруын  оқытатын  психологияның  бір  саласы 

болып табылады. 

Білімгерлерге  әр  түрлі  педагогикалық  іс-әрекеттің,  педагогикалық  шеберліктің  және  педагогикалық 

қызмет  барысындағы,  пеадгогикалық  қарым-қатынастың  тиімді,  нәтижелі  міндеттерін  шешу  кезіндегі 

эвристикалық  мүмкіндіктерді  пайдалануды  оқытуды.  Пән  оқытушының  тұлғалық  қалыптасуы  мен 

ӛзіндік  анықталуындағы  оқытуды  ұйымдастыру  жолдарын  қарастыру,  білім  жағдайларында 

педагогикалық  іс-әрекеттің  позитивті  мүмкіндіктерін  меңгертуді  кӛздейді.  Білімгер  оқыту  мен  тәрбие 

жүйесінде оқытушының тұлғалық дамуы мен қалыптасу заңдылықтарымен, педагогикалық іс-әрекеттегі 

кәсіби шеберліктің қалыптасуы мен ӛзіндік анықталуындағы оқытуды ұйымдастыру стратегияларымен 

танысып,  білім  жағдайларын  болжау  мен  диагностикалауды,  оқытушының  іс-әрекетін  психологиялық, 

педагогикалық талдауды оқып үйренеді. 

Оқыту тілі: қазақ, орыс. 

Бағдарлам жетекшісі: Болтаев А.Д., Сейдалиева Г.Ш.  

 

Шығармашылық психологиясы. (Психология творчества. Рpsychology сreative). Пререквизиттер: 

«Жалпы психология», «Әлеуметтік психология», «Педагогикалық психология», «Практикалық 

психология» пәндерімен таныс болуы қажет. 

Постреквизиттер: «Акмеология», «Әлеуметтік қолдау  психологиясы», «Даму психологиясы» пәндерін 

меңгеруі барысында толықтырылуы  

Құзыреттілік:  Білімгерлерге  шығармашылық  жетілу  кезеңінде  ӛзін  белсендіру  барысында  теориялық 

білімдерін меңгерту, тәжірибелік  іскерлікті шыңдау. Шығармашылық жетілудің тұрақтануы, тұлғаның 

рефлексивті басқарылуын жүйелі түрде меңгерту. 

Бағдарламаның  қысқаша    мазмұны:  Тұлға  шығармашылығының  жетілу  кезеңінің  психологиялық 

заңдылықтарын зерттеу, ең алдымен тұлғаның іс-әрекетіндегі бағыттылығын анықтау бұл ӛмірге деген 

әлеуметтік  бағдарын,  негізгі  ӛзектілігін  құрайды,  екіншіден,  шығармашылық  белсенділіктің  негізгі 

үстемдігі болып табылуы үшін, үшіншіден тұлғаның шығармашылық потенциалын дамытуға және оның 

әлеуметтік ортада ӛзара әсер етуі қарастырылады.  Шығармашылық дағдының қалыптасуы мен дамуы 

жайлы  теориялар  мен  тәжірибелер  психологияның  іргелі  зерттеу  мәселесінде  байланыс  тауып,  ӛзара 

қиылысып  отыр.  Шығармашылық  белсенділік  -  тұлға  үшін  әртүрлі  деңгейде,  әртүрлі  кезеңде 

қалыптастыруды  қажет  ететін  күрделі  құбылыс.  Ол  білім  мен  біліктілік,  дағды  және  адамның  ішкі 

құндылықтарына  негізделген  мәдени  сауаттылық,  танымдық  іс  -  әрекет    дамуының  деңгейі  ретінде 

қарастырылады.  Ал  тұлғаның  жеке  бас  қасиеттері  психологиялық  даралықтарда  дамиды. 

Шығармашылық психологиялық ізденістер оның тұлғалық қалыптасуына ықпал етеді. 

Оқыту тілі: қазақ, орыс. 

Бағдарлама жетекшісі: Оралымбетова Г.Ү,  Сабралиева Ж.Т. 

 

Пәннің аты (Наименование дисциплины): Қарым-қатынас психологиясы. Психология общения.   

Пререквизиттер: Этнопсихология», «Психология тарихы», «Тұлғаның психологиялық-

педагогикалықдиагностикасы»   пәндерімен  таныс болуы қажет. 

Постреквизиттер: Акмеология негіздері 

Құзыреттілік (компетентность): қалыптастыру 

Пәннің  қысқаша  мазмұны  (Краткое  содержание  дисциплины):  Соңғы  жылдарда  адамның  жан 

дүниесімен  сырласып,  оның  психологиясын  зерттеуде  психологтар  мен  социолог  мамандар,  ұстаздар 

мен басқару қызметіндегі жетекшілерге жете зер салып кӛңіл аударып отырған маңызды мәселенің бірі 

адамдар  арасындағы  қарым-қатынас  жасап,  олардың  ӛзара  тілдесе  білулерінің  құпия  сыры  және  оның 

кілті неде? Деген мәселенің шешімін табу қазіргі ӛмір талабы. Аталған мәселені зерттеудің қажеттілігі 

неде: қарым-қатынас болашақ маман тұлғасының қалыптасуының бір факторы екені белгілі. Ол топтық 

іс-әрекетінің  реттеушісі  және  адамгершілік,  эстетикалық  құндылықтарды,  мінез-құлықтың  топтық 

нормаларын  қалыптастыру  құралы  болып  табылады.  Қарым-қатынас  барысында  вербалды  емес 

белгілерді ескеру, болашақ психологқа диагностикалық мәліметтерді ӛңдеуге мүмкіндік береді.  

Бағдарлама жетекшісі: Альмуратов Б.Т., Сейдалиева Г.Ш. 

 

Пәннің аты (Наименование дисциплины): Конфликтология .  Конфликтология. Konfliktology.