Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі семей мемлекеттік педагогикалық институты

Жалпы биология кафедрасы

«Дүниетану курсы бойынша көрнекілік құрал мен дидактикалық материалды жасау әдістемесі»

Оқу-әдістемелік кешені

(СИЛЛАБУС)

5В010200 – «Бастауыш оқыту педагогикасы мен әдістемесі»

Семей 2013

Құрастырған: жалпы биология кафедрасының аға оқытушы,

_________________________Жумадилова Роза Жумагазиновна

Кафедра отырысында талқыланды:

Хаттама № ____ «____» __________200____ж.
Кафедра меңгерушісі ___________ Калиева С. К.

Факультетінің оқу - әдістемелік кеңесінде бекітілді

Хаттама №___ «____» ____________________200___ ж.
Факультеттің Оқу-әдістемелік кеңесінің төрайымы

б.ғ.к., доцент_________Абдишева З.В.

х.ғ.к., доцент_________Ибраева Л.С.

Пәннің оқу бағдарламасы – SYLLABUS

1.1. Оқытушы туралы мәлімет: Жумадилова Р.Ж.

1.2.Пән бойынша мәлімет:

Пән атауы: «Дүниетану курсы курсы бойынша көрнекілік құрал мен дидактикалық материалды жасау әдістемесі»

Өтетін орны: СМПИ №3 оқу ғимараты, сабақ кестесіне сәйкес дәріс

Бастауыш мектеп мұғалімдерін дайындау жүйесінде бұл курстың орны ерекше. Оқыту әдістемесінің басты мақсаты - дүние танудың мектептік курс бағдарламасын меңгеріп, оқушыларға берілетін ғылыми мәліметтердің мазмұнын меңгеруге бағытталады. Курс болашақ мамандарга тек қана теориялық білім ғана емес, практикалық дайындықты да қарастырады: сабақтар өткізу, бақылау ұйымдастыра білу, серуендер, экскурсиялар жүргізу, тәжірибелер жасау. Дүние тану пәні бойынша студенттер оқушыларды өлі және тірі табиғат объектілерімен таныстыру негіздерін қарастырып, дүние тану сабақтарын жоспарлауды үйрннеді.

Дүние тануды оқыту әдістемесі пәнін оқу барысымда төмендегі міндеттер қойылады:

- педагогикалық іс-әрекетінде студент жаратылыстану ғылымдары саласындағы білімін пайдалана білу;

- оқытушылық және оқу-тәрбие жұмысын жүргізе білу;

- оқытудың әдіс-тәсілдерін, оқытуды ұйымдастырудың формаларының, қажетті құралдардың әртүрлі түрлерін пайдалана білу;

- оқу-тәрбие процесін ұйымдастыруда методикалық білімдерін пайдалану: тірі табиғат объектілерін бақылау, түсіндіре білу, оқу процесінде пәнаралық байланысты жүзеге асыру, өлкелік табиғат қорғау жұмыстарын ұйымдастыру, экологиялық ағарту жұмыстары; табиғат объектілерін дұрыс пайдалану - табиғи материалдарды жинай білу, коллекцияларды, гербарийлерді сабақтарда қолдана білу; мектеп участогінде жұмыстар ұйымдастыра білу,таратпа материалдарды жасау және оны оқу процесінде пайдалана білу;

- алдыңғы қатарлы педагогикалық іс-тәжірибені талдай білу және пайдалану;

Әдебиеттер:

Рейтинг көрсеткіші (балл есебімен)

Практикалық 30 балл (2)

СОӨЖ 46 (2,3балл)

СӨЖ 40 (2 балл)

Аралық бақылау 50 балл (25 балл)
І-аттестация: ІІ аттестация:

15 дәріс х 0,5 -7 б. 15 дәріс х 0,5 -5-7 балл

7 практкалық х2 -14 балл 8 практикалық х 2 - 16 балл

9 СОӨЖ х 2,3 – 21 11 СОӨЖ х 2,3 – 25 балл

9 СӨЖ х 2 - 18 11 СӨЖ х 2 -22 балл

Рубеждік бақылау 25 балл Рубеждік бақылау 25 балл

Барлығы 85 балл Барлығы: 95 балл
Рейтинг көрсеткіші

1.Таңдап алған рефераттың тақырыбына қатысты студент кішігірім зерттеулер жасайды. Студент осы алғашқы ғылыми жұмысқа байланысты мәселелерге орай қажетті әдебиеттерге шолу жасаудан бастайды.

2. Керек жағдайларда оқытушымен кездесіп, керекті кеңестеп алғаны абзал.

3. Реферат жазуда студент негізгі мәселені ажыратуға, тақырыптардың өзара сабақтастығын тануға дағдыланады.

4. Фактілер, фактілік материалдарды ірікгеу және жинақтау негізінде таблицалар, графиктер, схемалар жасалады.

5. Пайдаланған деректер, материалдар, әдебиеттердің тізімін, қайдан алғанын (сілтеме) қайда, қашан, қандай баспадан жарық көргенін көрсетуі қажет.

6. Студенттің жазған рефераты аудиторияда талқыланады. Ең алдымен оқытушы қысқаша реферат тақырыбымен, негізгі идеясымен таныстырады. Тақырыпты зерттеуші студент реферат мазмұнын аудиторияда баяндайды, сұрақтарға жауап береді.

Жұмыстың мұндай түрі, формасы, нұсқасы студенттердің танымдық белсенділігін арттырып, алдағы ізденіске құлшындырады.

1. Өздігінен білім алу үшін, алдымен сол жұмысқа қажетті нақты дағдыларға (іштей жылдам оқи білу, библиографиялық дағдылар, түрлі анықтама әдебиеттерді пайдалана білу, оқығандарды жазып алу т.б. ) ие болу керек.

2. Біліммен жемісті шұғылдану қолайлы жағдайларды (уакыт, орын, тиісті әдебиеттер мен құралдардың болуы т.б.) керек етеді, ең дұрысы кітапханаларда, оқу залдарында біліммен шұғылдануға дағдылану.

3. Өздігінен білім алатын адам нені оқитынын анық біліп, ол жұмысты белгілі жоспармен, жүйемен жасауы керек.

4. Алғашқы кезде оқытушылардан, тәжірибелі адамдардан, кітапханалардан ақыл-кеңес алудың пайдасы зор.

5. Өздігінен білім алу жұмысын асықпай, көп үзіліс жасамай жүргізген жөн.

6. Оқыған материалды мұқият ұғатындай етіп ұғып, түсінбеген жерлерді қалдырмай, қайталап оқып, оның негізгі жақтарын жазып алу қажет.

7. Анықтама әдебиеттерді, энциклопедияларды, түрлі сөздіктерді қоса пайдаланып отыру керек.

• Жұмыстың көлемін шамадан тыс асырмай, оның сапасын арттыруға көңіл аудару;

• Студенттердің өздік жұмысын оқу жұмысының басқа түрлерімен дұрыс ұштастыра білу;

• Студенттердің дербестігін арттырып, өзіндік білім алу қабілетін жүйелі түрде дамыту;

• Өзіндік жұмыстың мазмұнына күнделікті өмірден алынған материалдарды, хабарларды енгізу;

• Студенттерді табиғат пен қоғам дамуының жалпы заңдылықтарын, сонымен қатар нақты фактілер мен құбылыстарды өздігінен талдап түсінуге үйрету;

• Студенттердің алған білімдерін іс жүзінде қолдана білуте дағдыландыру;

• Студенттерді оқу жұмысына шығармашылық тұрғыдан қарауға, әр уақытта дербес және белсенді әрекет жасауға баулу;

• Студенттердің өздігінен дербес жұмыс істеу, еңбек ету дағдыларын қалыптастыру.

4. Студенттің жұмыс жоспары

Курс саясаты:

Барлық тапсырамаларды көрсетілген уақытында өткізу қажет. Барлық тапсырмаларды қабылдап алу емтиханға 7 күн қалғанда аяқталады. Барлық тапсырманы өткізбеген студенттер емтиханға кіргізілмейді. Жұмысты кеш тапсырсаңыз: қосымша тапсырма беру арқылы жұмыс көлемін ұлғайтылады; Емтиханға келмесеңіз: орынды себеп болса, бұрынғы орындалған жұмыстарыңыз есепке алынады; орынсыз себеп болса, тапсырманы орындауыңыз қажет және осы мәселеге қатысты институт саясаты есепке алынады. Әрбір тақырыпты қайталау және өтеу міндетті. Өтілген материалды меңгеру деңгейі тест арқылы тексеріледі. Тест алыдын ала ескертілмей өткізіледі. Аудиториялық сабақтарды босатпау, кешікпеу міндетті. Себепсіз сабақтан қалсаңыз: қосымша шығармашылылық жұмыс беріледі (реферат, көркем мәтінге талдау т.б.); Сабаққа екі рет кешігу бір рет сабақ босатылғанға теңгеріледі.