Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі Маңғыстау облысының білім басқармасы

жүктеу 48,5 Kb.

бет	2/5
Дата	04.01.2022
өлшемі	48,5 Kb.
	#36185

1 2 3 4 5

Баяндама

Дербестік пен бастамашылық

Тиімді әлеуметтену-бұл жалпы қоғамдағы баланың өмірінің негізгі шарттарының бірі және баланың мектепке жеке дайындығы. Әлеуметтену-бұл екі жақты процесс, оның ішінде бір жағынан, әлеуметтік ортаға, әлеуметтік байланыстар жүйесіне кіру арқылы жеке адамның әлеуметтік тәжірибені игеруі, екінші жағынан, оның белсенді қызметі, әлеуметтік ортаға белсенді қосылуы арқылы әлеуметтік қатынастар жүйесін белсенді түрде көбейту процесі. Н.П. Гришаева мектеп жасына дейінгі балаларды әлеуметтендірудің маңыздылығын, яғни әлеуметтік қоғамда өмір сүру қабілетін көрсете отырып, мектеп жасына дейінгі балалардың әлеуметтік дағдыларын дамыту үшін балабақша аумағында достық қоғамды ұйымдастыру мектепке дейінгі ұйымның жаңа міндетіне айналады деп санайды.

Мектеп жасына дейінгі балалардың әлеуметтік даму міндеттері:

1. Балалардың ересектермен және бір-бірімен қарым-қатынас жасау нормалары мен ережелерін меңгеру. Ұжымдағы өмірдің коммуникативтік дағдыларын дамыту;

2. Ұжымдық жұмыс жасау және одан ләззат алу қабілеттерін дамыту;

3. Балалардың бастапқы деңгейде "мен ұжымның мүшесімін", "мен ұл немесе қызбын", "мен Қазақстан тұрғынымын" және т. б. әлеуметтік рөлдерді игеруі.;

4. Өзіне деген сенімділік, моральдық таңдау туралы хабардар болу және жинақталған әлеуметтік тәжірибе, мінез-құлықты өзін-өзі реттеудің дамыған дағдылары негізінде өз шешімдерін қабылдау қабілетін дамыту.

Н. П.Гришаеваның технологиялары білім беру процесін өзгертуге, мектеп жасына дейінгі баланың мінез – құлқының өзін – өзі реттеуін, дербестігін, бастамашылдығын, жауапкершілігін қалыптастыруға және дамытуға мүмкіндік береді. Бұл технологияларды меңгеру педагогтарға мектепке дейінгі ұйымдар мен мектеп арасындағы сабақтастық қағидаттарын іске асыруға, тәрбиешілер, мұғалімдер, ата-аналар мен балалар арасында пікірлестер ұжымын құруға мүмкіндік береді.

Бұл технологияларды "балалар бастамалары бағы" білім беру моделін жүзеге асыратын біздің балабақшада пайдалануға болады. Дербестік пен бастамашылық - бұл бүгінде баланың дамуында маңызды болып табылатын қасиеттер. Н.П. Гришаеваның инновациялық технологиялары әлеуметтік-коммуникативтік дамуға бағытталған. Ұсынылып отырған әлеуметтендіру жүйесі 9 технологияны қамтиды, оларды біз бірге де, бөлек те пайдалана аламыз:

Клуб сағаты, айдың жағдайы, проблемалық жағдай, ерікті балалар, әлеуметтік акция, сиқырлы телефон, рефлексивті шеңбер, қарым-қатынасты дамыту, ата-аналарды білім беру процесіне қосу технологиясы.

Клуб сағаты ( Клубный час): ересектердің жанама бақылауындағы балаларға балабақша аумағында еркін жүруге және өздеріне ұнайтын қызметті таңдауға мүмкіндік береді. Клуб сағатының мақсаттары: - балалардың дербестігі мен жауапкершілігін тәрбиелеу - балаларды кеңістікте бағдарлауға үйрету-әр түрлі жастағы балалар арасындағы достық қарым-қатынасты, айналадағыларға құрметпен қарауды тәрбиелеу. Бұл педагогикалық технологияны жүзеге асыру үшін, ең алдымен, ата-аналар мен мұғалімдер арасында дайындық жұмыстары қажет. Алдын ала алдын ала талқыланады және: "клуб сағаттарының" тақырыбы, клуб сағатының жартыжылдыққа арналған перспективалық тақырыптық жоспары; "клуб сағаты" кезіндегі балалардың мінез-құлық қағидалары айқындалады; клуб сағатын өткізудің ұйымдастырушылық сәттері әзірленеді; клуб сағаты бағдарламасының басталу тәртібі айқындалады.

Айлық жұмыс (Ситуация месяца): Тәрбиеші балаларға әлеуметтік рөлдерді игеруге мүмкіндік береді (мен ұжымның мүшесімін, мен қала адамымын, мен жердің бір бөлігімін, мен ғаламның бір бөлігімін, мен отбасының бір бөлігімін, менің отаным Қазақстан, мен қазақпын,). Әр жағдайда барлық жастағы топтардың балалары бір ай бойы қызығушылығына қарай осы тақырыптарды мүмкіншілігімен игереді. Әр айдың аяғында қорытынды мерекелік шара өткізіледі, онда балалар білгендерін көрсетіп, әр түрлі жастағы балалармен сөйлесе алады.

жүктеу 48,5 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5