Маңғыстау облысы, Түпқараған ауданы, Ақшұқыр ауылы,
Ақшұқыр мектеп-лицейі, ағылшын тілі пәні мұғалімі:
Нуржанова Гулден Алгазыевна
Сабақтың тақырыбы:
“My flat”
Сыныбы: (күні)
5 «ә,а»
Сілтеме:
Күнтізбелік жоспар, әдістемелік оқулық,ағылшын тілі оқулығы, голицынский
грамматикалық кітабы
Сабақтың мақсаты:
34.
Грамматикалық тақырыпты there is/are орамын қайталап үйренеді.
35.
Фонетикалық жаттығу жұмысын орындап үйренеді.
36.
Сыни тұрғысынан ойлануға үйренеді.
37.
Өз ара ынтымақтастық атмосферасы қалыптасады.
Оқыту нәтижесі:
Жаңа тақырыпты меңгереді.
Грамматикалық жаттығу жұмысын өз бетінше орындай алады.
Сөйлемді тиісті сөздерімен толықтырып жаса алады.
Негізгі идеялар:
Диалогты қолдану
Білім беруде АКТ-ны пайдалану
Жұптық, топтық жұмысты ұйымдастыру
Өз бетінше ізденіп әрекеттенуге үйрену
Мұғалімнің іс – әрекеті:
Оқушы іс - әрекеті
Оқыту әдістері
Ұйымдастыру кезеңі
Оқушылармен
амандасу
Кезекшімен
байланыс
Мұғаліммен амандасты.
Кезекші мұғалім сұрақтарына жауап берді.
Үй тапсырмасын тексеру
«Шаттық шеңбері»
ойыны орындалды
Үйге берілген жаттығу жұмысын тексертті.
«Шаттық шеңбері» ойынын орындады.
Жаңа тақырыпты
таныстырды
Оқушылар жаңа тақырыппен танысты.
Сыныпта
ынтымақтастықты
орнату. Сыни
тұрғыдан ойлау
қабілетін дамыту.
Жаңа сөздерді
таныстырды
Жаңа сөздермен тілін
жаттықтырды.
Сөздік дәптерге енгізді
Жаңа сөздермен танысты.
Жаңа сөздермен өз ара жаттығу жұмысын орындады.
Сөздік дәптеріне көшіріп жазды.
Corridor [´kɔrɪdɔ:] - дәліз
Living room [´lɪvɪŋrum]- қонақ бөлме
Bedroom[´bedrum]- ұйықтайтын бөлме
Study [´stʌdɪ] кабинет
Rug [rʌg] төсеніш , кілем
Dining room [´daɪnɪŋrum] асхана
Bathroom [´bəȝ´rum] жуынатын бөлме
Plant [plənt] үйде өсетін өсімдік
Sofa [´soufə] диван
Есте сақтау
қабілетін дамыту
Сандар жазылған кеспе
қағаз таңдау арқылы топ
екі бөлінді.Топтық
тапсырма таратылды.
Оқушыларға тапсырманың
орындалу барысымен
таныстырды, кеспе қағаз
таратылды.
Оқушылар екі топқа бөлініп топтық тапсырма орындады. Ребус
шешу арқылы топ атауын тапты. Суреттерден зат есімдерді тауып
атауын жазды.
Ойлау қабілетін
дамыту
Грамматикалық
тақырыпты
қайталады,кеспе қағаз
арқылы жаттығу жұмысын
жүргізді.
Оқушылар грамматикалық тақырыппен қайталап жаттығу
жұмысын орындады.
There is a sofa in the living room.
There isn’t a sofa in the living room.
Is there a sofa in the living room? – Yes, there is; No, there isn’t.
There are chairs in the dining room.
There aren’t chairs in the dining room.
Are there chairs in the dining room? – Yes, there are; No, there aren’t.
Complete the sentences there is, there are
23.
__ a table in the kitchen
24.
___ books in the living room.
25.
____ pens on the table.
26.
___ a bag in the dining room.
Қатесіз жазу
дағдысын
қалыптастыру
Топқа арналған шағын
мәтінді оқып аударды
Оқушылар мәтінді оқып, аударды.
My flat
Оқу дағдысын
жетілдіру
120
My name is Omar. My flat is beautiful and sunny. It has got five
rooms. They are two bathrooms, a kitchen, a bedroom and a living room.
The living room is big and cosy. There is a big TV, a sofa and two
armchairs in it. My mum and I love sitting there watching TV.
My favourite room is a bedroom. It is smaller than the living
room. But it is my favourite place because it is warm and comfortable.
There is a bed and two cupboards. My bed is red. It looks like a real car.
You can see a computer and a small TV in my bedroom. The room has got
an aquarium.There are a lot of exotic fish in it. Every day I feed my fish
and my mum helps me to clean my room. I like doing homework and
playing in my room.
I like my flat!
Мәтін бойынша екі топ
бір біріне сұрақ жауап
алысып ұпай арқылы
бағалады.
Оқушылар жаттығу жұмысын орындады.
Сұрақ жауап алысты
11.
How many rooms it has got? – it has 5 rooms
12.
What is his favourite room? - bedroom
13.
What colour of his room? – his bed is red
14.
What he has in his bed room? – a bed and two cupboards
15.
Where does he do homework? – in the bed room
16.
How often he feed fish? - everyday
Ойлау қабілетін
дамыту
Ауызша жаттығу
жұмысын орындатты. Зат
есім мен етістіктерді сурет
арқылы көрсету
тапсырмасын жүргізді
Оқушылар ауызша жаттығу жұмысын орындады. Зат есім мен
етістіктерді сурет арқылы көрсету тапсырмасын орындады.
Өз ойын толық
жеткізуге үйрету
Оқушыларды бағалады.
Оқушылар бағаланды
Үй тапсырмасын берді
Үй тапсырмасын белгілеп жазып алды
To retell topic “My flat”, to write ex12, to learn by heart new words.
Сабақты
қорытындылады.
The lesson is over good
bye, children!
Good bye, teacher!
Южно- Казакстанская область, Сайрамский район ,с. Карабулак
ОСШ им.Улугбека №81
Учитель русского языка и литературы
Исрайлова Сайёра Абдивалиевна
Тема : Заимствованные слова
Цели :
Образ : Дать понятие к теме. Уметь правильно употреблять заимствованные слова в речи.
Воспит : Понятие о заимствованных слов, о языке вошедшие из других слов.
Развив : Развивать речевые навыки учащихся, беглого чтения, мышления.
Тип урока : усвоение нового материала
Метод : репродуктивный
Ход урока : I. Орг. момент
II. Опрос дом. Задания
1.
Понятие о языке
2.
2. Общеупотребительные
III. Обяснение темы
В мире есть много языков. И есть языки, которые вошли в русский язык. Такие языки называются. Заимствованными
словами. (сырттан енген сөздер) В данное время употребляются эти слова. Например : апельсин, лимонад, футбол, хоккей,
карандаш, базар, арбуз, автобус, пельмени, тетрадь, барабан ...... ______ все они на русские.
ІV. Задания
А) Упражнение 1 стр.30 прочитать устно.
Б) Определите откуда появились эти слова и запишите.
Карандаш – тюркский
Апельсин – китайское
Газета – итальянское
Тетрадь – греческое
Футбол – английское
П
енал – французский
Солдат - немецкий
Батон – французский Барабан - тюркский
Костюм – французский Сундук – тюркский
Циркуль – латинское (латинское, немецкое, итальянское,
французское, английское, тюрское, китайское, греческое) Выполните
121
Достарыңызбен бөлісу: |
