Практикалық сабақтар жоспары

1. Ұстаздық шеберлік пәнін оқыту мақсат міндеттері.

2. Ұстаздық шеберлік пәнінің компоненттері.

3. Атақты педагогтардың шеберлік туралы ойлары.

4. Шеберліктің деңгейлері, шеберлікке жету жолдары.

5. Кәсіптік білімнің ерекшеліктері, құрамдас бөлімдері.

6.Педагогикалық біліктілік және педагогикалық іс- әрекет.

7. Педагогикалық іс- әрекет функциялары, түрлері.

1.Мұғалімге қезіргі кезде қойылатын талаптар.

2. Педагогтың өзін -өзі тәрбиелеудегі белсенділік позициясының маңызы.

3. Мұғалімнің өзін - өзі оқыту және тәрбиелеу әрекеті; Өзін -өзі тәрбиелеу әдістері.

4. Шеберлікті қалыптастыру жолы.
3. Тақырып: Педагогикалық шеберліктің элементі- педагогикалық техника. Мақсаты: Ұстаздық шеберліктің қалыптасуында педагогикалық техниканың орнын ұғындыру.

1.Педагогикалық техника туралы түсінік, шеберлікке жетудегі рөлі.

2. Педагогикалық техниканың құрамдас бөліктері, шеберлікке жетудегі рөлі.

3. Сырт келбеті, мимика, пантомимика,

4. Зиянды әдеттер. Өзін -өзі меңгеру техникасы.
4. Тақырып: Педагогикалық біліктілік және педагогикалық іс-әрект.

Педагогтың шығармашылық қабілеттерін дамыту қажеттілігі. Мақсаты: Кәсіби жетілуде білім-біліктіліктің , іс- әрекеттің рөлін түсіну.Ұстаздық шеберліктің маңызды бөлімі педагогтың шығармашылық қабілеттерін дамыту қажеттілігін ұғындыру.

1. Әрекет ұғымына жалпы түсінік және оның түрлері.

2.Педагогикалық әрекеттің мәні, құрылымы және түрлері

3. Педагогикалық әрекеттің функциялары.

4. Педагогтың шығармашылық қабілеттерін дамыту қажеттілігі

5. Шығармашылық қабілеттерін дамыту әдістері, жолдары.

1. Педагогтың сөзі тәрбиелік ықпал ету мен мағлұмат беру құралы.

2.Сөз әрекетінің психологиялық құрылымы.

3.Сөз мәдениеті және оның элементтері.

4.Жас ұстазға сөйлеу техникасын меңгеру қажеттілігі.

5.Педагог сөзін жетілдіру жолдары.

1.Карым-қатынас функциялары, түрлері.

2. Педагогтың қарым-қатынас жасаудағы шеберлігі.(озат тәжірибелі педагогтар тәжірибесінен мысалдар кетіру ).

3.Педагогикалық тіл табысу, оның мәні, қызметіі,стилі.

4.Педагогтық этика, әдеп -жақсы қарым -қатынас кілті

5.Қарым- қатынас жасаудағы кедергілер, оларды шешудегі педагогтың іскерлігі.

1. Студенттердің өзіндік және ғылыми –зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру мен басқарудағы оқытушы шеберлігі.

2. Ғылыми –зерттеу жұмыстарының түрлері.

3. Студенттің ғылыми зерттеу нәтижелерін экперимент жүргізу арқылы тексере білудегі іскерлігі.

4.Ғылыми конференцияларға, семинарларға қатысып , пікір алысудың ,ғылыми зерттеу ізденістерін жетілдірудегі рөлі.
8. Тақырып: Жоғары және орта оқу орындарында оқу – тәрбие процесін басқарудағы оқытушының шеберлігі. Мақсаты: Жоғары және орта оқу орындарында оқу – тәрбие процесін басқарудағы оқытушының шеберлігінің қажеттілігін көрсету.

1. Жоғары мектепте оқыту процесінің ерекшеліктері,таңдалған мамандыққа мотивациясын күшейту.

2.Оқытушының оқытуды ұйымдастырудағы шеберлігі.

3. Жоғары мектептеггі студенттер типтері, психологиялық ерекшеліктері, студенттер тобы.

4.Студенттер ұжымындағы тұлғааралық қатынастар жүйесін басқарудағы тәрбиеші шеберлігі.

Негізгі әдебиеттер:

1.Қазақстан Республикасының білім беру заңы //Егеменді ,11 маусым. 2007ж.

2.Основы педагогического мастерства : Учебное пособие-М.: Издательский центр «Академия»,11 маусым. 1999.-160с.

3.Смолькина Т.П.Основы педагогического мастерства.Упражнения. тесты.Советы начинающему педагогу.Учебно-методическое пособие.-Караганда: Болашак-Баспа,2002.-88с.

4. Писаренко В.И., Писаренко И.Я Педагогическая этика, Минск, 1996

5. Шыныбекова Е.И Ұстаздық қызметтегі педагогикалық этика, алматы,1987.

6. Урынбасарова Е.И Этика преподавателя - А, 2003

7. Синица И.В. Педагогикалық әдеп және ұстаздық шеберлік, Алматы, 1987 ж, 230б.

8. Костигер В. Педагогическая этика , М., 1998.

9.Педагогика и психология высшей школы.Ростов на Дону,1998.

10.Үздіксіз білім беру тұжырымдамасы, Жоғары білім беру тұжырымдамасы.

11.Сабыров Т. Болашақ мұғалімдердің дидактикалық дайындығын жетілдіру жолдары,Алматы,1999.-83 б.

Н.4.02-02

Әдістемелік нұсқау оқу жоспарының және оқу бағдарламасының талаптарына сай ұстаздық шеберлік пәні бойынша зертханалық жұмыс тақырыптары берілген

Кафедра отырысында қаралды

_________________________________________

Хаттама № 11«17»06 2011 ж.,

__________________________

(тегі, аты,әкесінің аты)
Факультеттің оқу-әдістемелік комиссиясымен келісілген ______________________

хаттама №10« 27»06.2011 ж.,

Педагогикалық шеберліктегі басқару техникасы, өзінің психофизикалық жағдайын меңгеру техникасы . Мимика және пантомимика.

Зиянды әдеттер. Педагогтың сөзі тәрбиелік ықпал ету мен мағлұмат беру құралы. Педагогикалық қарым –қатынас мәні, карым-қатынасты ұйымдастыра, басқара білу. Педагогикалық әдеп және этика педагог қатынасының негізін салушы элемент.Педагог әдептілігін меңгеру жолдары.Сендіре білу тіл табысудың, әсер етудің негізгі әдісі. Болашақ маманның тұлғасын жан-жақты дамытудағы тәрбиеші шеберлігінің рөлі.

Зертханалық жұмыстарды атқару барысында студенттер Мемлекеттік стандартқа сай төмендегідей іскерлік дағдыларға ие болады:

Оқушылардың қызметін басқаруға дағдыларды меңгереді;

Оқушыларды тәртіп нормаларын сақтауға, іс әрекет жасауға ынталандыруға байланысты іскерліктерді меңгереді;

Сөйлеу техникасын меңгеруге дағдыланады;

Мұғалімнің жеке басына қойылатын талаптарды, өзін - өзі басқаруға дағдылармен қаруланады;

Үнемі кәсіби жетілуге ұмтылуға сенім туады;

Алған білімді практикада қолдана білуге дағдыланады;

Болашақ мамандықты игеруде педагогикалық шеберліктің рөлін ұғынады.

Зертханалық жұмыс №1(1 сағат)

Тақырып: Педагогикалық шеберліктегі басқару техникасы, өзінің психофизикалық жағдайын меңгеру техникасы . Мимика және пантомимика.

Зиянды әдеттер.

Педагогтың сыртқы мәдениеті.

Жұмыстың барысы:

Қажетті құралдар: Айна,суреттер,тақта,сауалнама.

1. «Педагогикалық мамандықты меңгеруде өзін-өзі басқару техникасын меңгеру жолдары» тақырыбына сауалнама құру.

2. Өзін-өзі басқару техникасын меңгеруге байланысты педагогикалық жағдаяттарды шығару, пед. тәжірибе өту кезінен мысалдар келтіру. Зиянды әдеттерді талқылау.

3. Психофизикалық жағдайына байланысты өзін-өзі реттеу жұмысына байланысты жаттығулар жүргізу.

4.Мимика, пантомимикаға байланысты айнамен жаттығулар жүргізу.

5. Мұғалімнің сыртқы мәдениеті бойынша суреттер салу, бағалау.

6.Тақырып бойынша тест тапсырмасын дайындау.

Қолданылған әдебиеттер:

1. 
   Смолькина Т.П.Основы педмастерства.-М.:2002
   

1. 
   Андриади И.П.Основы педмастерства.-М.:1999.
   

2. 
   Синица И.Е. Педагогикалық әдеп және ұстаздық шеберлік.Алматы.1987,230б.
   
3. 
   Бабаев С.Б, Оңалбек Ж.К Жалпы педагогика. Алматы,2006
   

Сабақтың қорытындысын шығару.

Орындалған тапсырмаларды талқылап және қортынды жасайды.
Зертханалық жұмыс №2(2 сағат)
Тақырып: Педагогтың сөзі тәрбиелік ықпал ету мен мағлұмат беру құралы ретінде.
Жұмыстың барысы:

Зертханалық жұмыс мақсаты: Педагогтың сөзі педагогикалық шеберлікті жетілдірудегі орнын көрсету,тәрбиелік ықпал ету мен мағлұмат беру құралы ретінде жетілдірудің қажеттілігін түсіндіру.

Қажетті құралдар:мәтіндер, сауалнама,магнитофон, тесттер.

1. Педагогтың сөзін тәрбиелік ықпал ету мен мағлұмат беру құралы деп неге санаймыз? Сауалнама құру.

2.Диапазонды,тембірді жақсатуға байланысты жаттығулар жүргізу.

3. Ауызша сөйлеу мәдениетін жетілдіру мақсатында ,жаңылтпаштарды жаңылмай айту,мәтіндерді мәнерлеп оқу арқылы жаттығулар жургізу.

4. Рөлдік ойындар арқылы педагогикалық жағдайлардан көрністер даярлау.

5. Мұғалімнің сөйлеу мәдениеті туралы атақты педагогтардың пікірлерін саралау, эссе жазу.

6.Тақырып бойынша тест тапсырмасын дайындау.
Қолданылған әдебиеттер:

1.Смолькина Т.П.Основы педмастерства.-М.:2002

2.Андриади И.П.Основы педмастерства.-М.:1999.

3.Синица И.Е. Педагогикалық әдеп және ұстаздық шеберлік.Алматы.1987,230б.

4.Бабаев С.Б, Оңалбек Ж.К Жалпы педагогика. Алматы,2006

5. Құрманалина Ш.Х, Мұқанова Б.Ж, Ғалымова Ә.У, Ильясова Педагогика. Астана.2007.

Сабақтың қорытындысын шығару.

Орындалған тапсырмаларды талқылап және қортынды жасау.

Қажетті құралдар:тестер, сауалнама, педагогикалық жағдаяттар, рөлдік ойындар.

1. «Педагогикалық мамандықты меңгеруде қарым-қатынас техникасын меңгеру жолдары» тақырыбына сауалнама құру.

2. Қарым-қатынасты басқару техникасын меңгеруге байланысты педагогикалық жағдаяттарды шығару, пед. тәжірибе өту кезінен мысалдар келтіру. Қарым-қатынасты құрудағы түрлі кедергіледі белгілеу.

3. Қарым-қатынасты басқарып ұйымдастыруда зейіннің, тыңдай білудің, әңгімені қолдап, информацмяны жеткізе білудің техникасын меңгеруге байланысты жаттығулар жүргізу.Д.Карнегидің кеңестерін еске түсіріп, талқылау.

4. Қарым-қатынастағы түрлі стилдердің көрніс алуына байланысты педагогикалық жағдаяттарды рөлдік ойындар арқылы белгілеу.

5. Өздерінің қарым-қатынастағы стилін анықтауға байланысты тестер шығару.

6. Схема құру.

Қолданылған әдебиеттер:

1.Смолькина Т.П.Основы педмастерства.-М.:2002

2.Андриади И.П.Основы педмастерства.-М.:1999.

3.Синица И.Е. Педагогикалық әдеп және ұстаздық шеберлік.Алматы.1987,230б.

4.Бабаев С.Б, Оңалбек Ж.К Жалпы педагогика. Алматы,2006

5. Құрманалина Ш.Х, Мұқанова Б.Ж, Ғалымова Ә.У, Ильясова Педагогика. Астана.2007.
Сабақтың қорытындысын шығару.

Орындалған тапсырмаларды талқылап және қортынды жасайды.

Жұмыстың барысы:

Қажетті құралдар:тестер, сауалнама, карточкалар, педагогикалық жағдаяттар.

1. 
   Педагогикалық әдеп және этика педагог қатынасының негізін салушы элемент екенін дәлелдеуге байланысты белгілердің тізімдерін жасау.
   

1. 
   Сендіре білудің, тіл табысудың, әсер етудің негізгі әдісі. Карточкалар бойынша жаттығулар жүргізу.Бірін бірі сендіру.
   

2. 
   Педагог әдептілігін меңгеру жолдарын белгілеу.Педагогикалық жағдаяттар шығару арқылу өздерінің әдебін, этикасын анықтау.Тестер құру.
   
3. 
   Педагогикалық әдепті, этиканы жетілдіру жолдарын белгілеу, жоспар жасау.
   

1.Смолькина Т.П.Основы педмастерства.-М.:2002

2.Андриади И.П.Основы педмастерства.-М.:1999.

3.Синица И.Е. Педагогикалық әдеп және ұстаздық шеберлік.Алматы.1987,230б.

4.Бабаев С.Б, Оңалбек Ж.К Жалпы педагогика. Алматы,2006№

5.Шыныбекова Э.Ұстаздық шеберлік және педагогтық этика, Алматы,1987. 7

6.Педагогикалық ізденіс Ш.Амонашвили т.б. Алматы , 1990ж.

7.Урунбасарова Э.А. Этика преподаателя, Алматы,2003.

Сабақтың қорытындысын шығару.

Орындалған тапсырмаларды талқылап және қортынды жасайды.

Жұмыстың барысы:

Қажетті құралдар:тестер, сауалнама, педагогикалық жағдаяттар,тәрбие жұмыстарының жоспары , сценарилар.

1.Тәрибиешіге қойылатын талаптарға байланысты тізім жасау, ұлағатты сөздерді жазып талқылау.

2.Тәрбие жұмысының түрлі үлгілерін жасап, саралау.

3. Тәрбие жұмысының жоспарын құру, талқылау.

4. Мұғалімнің шеберлігін жетілдіру жолдарын белгілеу.

5.Педагогикалық жағдаяттар бойынша таблица жасап толтыру.(Пед. жағдаят,оның шешімі, менің шешімім )

Сабақтың қорытындысын шығару.

Орындалған тапсырмаларды талқылап және қортынды жасайды.

Қолданылған әдебиеттер:

1.Смолькина Т.П.Основы педмастерства.-М.:2002

2.Андриади И.П.Основы педмастерства.-М.:1999.

3.Синица И.Е. Педагогикалық әдеп және ұстаздық шеберлік.Алматы.1987,230б.

4.Бабаев С.Б, Оңалбек Ж.К Жалпы педагогика. Алматы,2006№

5.Шыныбекова Э.Ұстаздық шеберлік және педагогтық этика, Алматы,1987.

6.Педагогикалық ізденіс Ш.Амонашвили т.б. Алматы , 1990ж.

Сабақтың қорытындысын шығару.

Орындалған тапсырмаларды талқылап және қортынды жасайды.

Н.4.02- 05

Қазақстан Республикасы білім және ғылым министрлігі

Ш. Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті

Бекітемін

Кафедра отырысында бекітілді

Кафедра меңгерушісі:Крамаренко Б.В.

(қолы) (а.т.ж.)
ЕМТИХАН СҰРАҚТАР ТІЗІМІ
Пән: Педагогикалық шеберлік

Мамандық: Педагогика және психология

Шифр 5 В 010300

1.Тақырып сұрақтары:

1. Педагогикалық шеберлік пәні, оқыту мақсаты, міндеттері, зерттелуі.

2. . Ұстаздық шеберлік курсы неше бөлімнен тұрады?«Ұстаздық шеберлік» курсы ең бірінші рет қай институтта оқытылды?

3. Педагогикалық шеберлік пәнінің зерттеу обьектісі, пәні.

4. Атақты педагогтардың педагогикалық шеберлік туралы ой -пікірлері

2.Тақырып сұрақтары:

1. Ынтымақтастық педагогикасы туралы түсінік.

2. Педагогикалық шеберліктің құрылымы, сатылары.

3. Педагогикалық қабілеттерге сипаттама.

4.«Озат тәжірибе», «Педагогикалық шеберлік» дегеніміз не?

5. Педагогикалық шеберлікті зерттеген ғалымдар.

3.Тақырып сұрақтары:

1. Мұғалімге қойылатын талаптар. Педагогикалық қызметтің ерекшеліктері.

2. Мұғалімнің қызметіне әсерін тигізетін объективті және субъективті факторлар.

3. Педагогикалық қызметтің функциялары: басқару, жобалау,мақсат қою,диагностикалау,жоспарлау,бақылау.

4.Тұлғаның кәсіби-педагогикалық сапалары. Мұғалім педагогикалық қызметтің субъектісі ретінде.

5.Педагогикалық әрекет түрлері, функциялары.

4.Тақырып сұрақтары:тар.

1. Педагогикалық техника туралы түсінік.

2. Педагогикалық қызметте педагогикалық техниканың рөлі.

3. Педагогикалық қызметте өзін өзі басқару техникасы.

4. Мимика , пантомимика дегеніміз не? Зиянды әдеттер.

5.Педагогтцң сыртқы мәдениеті.

6. Педагогикалық техниканы меңгеру жолдары

5.Тақырып сұрақтары:

1. Мұғалімнің қызметінің актерлік қызметпен ұқсастығы неде?

2. Мұғалімнің қызметінің актерлік қызметпен айырмашылығы неде?

3 К.М.Станиславскидің жас актерларға берген кеңесі.

6.Тақырып сұрақтары:

1. Педагогтың сөзі тәрбиелік ықпал ету құралы.

2. Сөйлеу техникасына не жатады?

3. Тембр, диапазон, дикция, ритмика деген не?

4. Педагогтың сөзінің эмоционалдық әсері.

5. Педагогтың сөйлеу мәдениеті. Педагогикалық процестегі иландыру мен сендіру.

6. Мұғалімнің сөйлеу барысында кездесетін кемшіліктер, оларды болдырмау жолдары.

7.Тақырып сұрақтары:

1. Қарым - қатынас туралы түсінік, зерттеген ғалымдар.

2. Қарым - қатынас стилдеріне сипаттама.

3. Қарым - қатынас функциялары, құрылымы.

4. Әрекеттесу,ықпал ету әдістері,құралы, тәсілдері.

8.Тақырып сұрақтары.

1. Педагогикалық эрудиция және құзыреттілік.

2. Педагогикалық құзыреттілік құрылымы.

3. Педагогикалық біліктілік және оның турлері .

4. Педагогикалық профессионализімнің даму кезеңдері.

5. Мұғалімнің беделін құрайтын компоненттер.

6. Мұғалімнің беделін жетілдіру жолдары.

9.Тақырып сұрақтары:

1. Мұғалімнің өзін -өзі үздіқсіз жетілдіріп отыруының қажеттілігі.

2.Өзін- өзі жетілдіру жоспары.

3. Мұғалімнің кәсіби өз бетінше білімін көтеруі және жетілуі жолдары,өзін -өзі тәрбиелеуі әдітері .

4. Педагогтың сана – сезімі мен педагогикалық рефлексия Педагогикалық квалиметрия.

10.Тақырып сұрақтары:

1. Педагогтың кәсіптік қызметіндегі дау -дамайлар, Негізгі ұғымдарға сипаттама беру, зерттеген ғалымдардың еңбектері.

2.Педагогикалық дау- дамайлардың түрлері, шығу себептері, дамуы.

3. Дау –дамайлардың шығу себептері мен шешілу жолдары.

11.Тақырып сұрақтары:

1. Педагогикалық шығармашылық педагогикалық шеберлікті дамыту факторы ретінде.

2. Мұғалімнің креативтік қабілеттерін дамытудың бүгінгі күндегі маңызы.

3.Шығармашылықпен қызмет жасаудың маңызы, шеберлікті шыңдаудағы рөлі.

12.Тақырып сұрақтары:

1. Педагог этикасы мен әдептілігі педагог қарым-қатынасының негізі. 2.Этика мен әдептің байланысы мен айырмашылығы, мұғалімдік мамандықта атқаратын рөлі.

3. Педагогтық этиканың мұғалімнің шеберлігінің жетілундегі рөлі.

4.Педагогтық әдепті меңгеру жолдары.

13.Тақырып сұрақтары:

1. Педагогикалық процестегі ынталандыру.

2. Педагогикалық ынталандыру техникасы.

3.Тәрбиешінің тәрбие жұмысының ұйымдастырудағы шеберлігі№

14.Тақырып сұрақтары:

1. Педагогикалық қызметтің инновациялық бағыттылығы.

2.Инновация, жаңашылдық туралы түсінік.

3. Жаңашыл педагогтар идеялары. Педагогикалық білім, іскерлік , шеберлік.

4. ЖОО-оқытушыларының педагогикалық шеберлігі.

5.ЖОО-оқытушыларына қойылатын талаптар.

«____» ________ 2011 ж. Хаттама № _____