- Аты-жөні:
- Туған жылы:
- Білімі:
- Мамандығы:
- Пед.еңбек өтілі:
- Санаты:
| | - Серикбаева
- Ақ-Жұпар Ұзақбайқызы
- 01.09.1977ж
- Жоғары, АрПи,
- Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекттік университеті
- Қазақ тілі мен әдебиет, тарих мұғалімі
- 17 ж.
- I санат
| - Әдістемелік тақырып:
- Оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін тиімді пайдалану барысында, оқушылардың сыни ойлау дағдыларын қалыптастыру;
- Мақсаты:
- Жаңа технология элементтерін пайдалана отырып, оқушылардың білім деңгейін көтеру, ойлау қабілеттерін дамыту
- Міндеттері:
- оқытудың тиімді әдістерін пайдалана отырып, жас жеткіншектердің тарих пәніне деген қызығушылықтарын арттыру;
- теориялық алған білімдерін практикада іс жүзінде көрсете білуге баулу;
- болашақта өз елін, салт-дәстүрін, тарихын қастерлеп қадірлейтін ұлтжанды азаматтар болып өсуге тәрбиелеу.
- Жаңа технологияларды барынша тиімді пайдалана отырып, оқушыларды
- сыни ойлай білуге дағдыландыруға, келешекте өз ойын, пікірін ашық жеткізе
- білетін және сыни көзқарасы қалыптасқан сауатты жеке тұлға тәрбиелеу;
-
- Сыни тұрғыдан ойлауға оқыту
- Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
- Жас
- ерекшеліктеріне
- сәйкес білім беру
- Талантты және
- дарынды балаларды
- оқыту
- Білім беруді басқару
- және
- көшбасшылық
Оқу, сөйлеу, жазу және тыңдау сияқты қарым-қатынас, оқу мен білім берудің басты элементтерінің негізін қалайды. - Оқу, сөйлеу, жазу және тыңдау сияқты қарым-қатынас, оқу мен білім берудің басты элементтерінің негізін қалайды.
- Әлеуметтік өзгерістерде маңызды рөл атқарады.
- Бізге теріс ұғымдар мен соқыр нанымдарды ашуға көмектеседі.
- Жартылай шындық, теріс ұғымдар мен алдаудан бостандыққа жол ашатын құрал болып табылады.
- Айқын болып көрінуі мүмкін идеяларды біздің тексеруімізге және қайта тексеруімізге қарай бір көзқарасты өзгерту ниетін туғызады.
- Мен білмеймін деген екі негізгі сөзді айтуға тілек білдіріп, уақыт бөледі.
- Бізге факті мен пікір арасындағы айырмашылықты анықтауға, орынды сұрақ қоюға, толық қадағалау жасап, болжамдарды табуға және олардың терминдерін айқындауға және салмақты логикалық дәлелдер негізінде пайымдаулар жасауға мүмкіндік береді.
- Өз пәнін
- терең
- білу керек
- Басқа
- пәндермен
- байланыстыру
- керек
- Компьютер-
- мен жұмыс
- Істей білу
- керек
- Олимпиадаға
- оқушылар
- шығару
- Өз білімін
- әр уақытта
- жетілдіру
- керек
- Білім сапасын көтеру жолдары және көрсеткішін дамыту
- Оқыту әдісін тиімді пед-қ шығармашылық әдістемелік жолмен жүргізу
| - Сабақ жоспарын айқын, мақсатты оқушының шамасына сай қабылдау, дамыту әдісімен құру
| - Оқу бөлмесін тех-қ құрал-жабдықтар мен дидактикалық көрнекілікті кеңінен пайдалану.
| - Оқушыны серіктестік деңгейге шығару, нәтижелі білім алуға тарту
| | - Білімді қорытындылау, сараптауды тиімді бақылау, тест т.б. әдістермен жүргізу
| - Мектеп іші, аудан, облыс олимп-на, байқауға қатыстыру, жүлдегер шығару
| - Озық, дарынды оқушылар санын көбейту
| | - Қазақстан тарихы пәнінен ҰБТ-дің қорытынды мониторингі:
- Пікірлер,
- көзқарастар
- жүйесі
- болашақ, бағыт
- Ойлау мақсаты
- міндет,
- пән
- Шартты байланыс және салдарлары
- Тұжырымдамалар
- теориялар, анықтамалар, аксиомалар, заңдар, қағидаттар, үлгілер
- Жаңаша оқыту-заман талабы
- Тарих сабақтарында қолданылатын ойынның түрлері.
- «Тарихи тізбек» ойыны Оқушылардың ойлау қабілетін және тапқырлығын, есте
- сақтау қабілетін дамытады. Бұл ойында оқушылар
- хандардың билік құрған жылдарын, көтерілістерді нақты
- тауып көрсетеді.
- «Қалалар мен кесенелер» ойыны. Оқушылар шеңбер жасап тұрады. Мұғалім оң
- жағындағы оқушыға бір кесенені атайды. Оқушы
- сол кесене қай қалада орналасқанын атайды. Ол оқушы
- да көрші оқушыға бір кесенені атайды, ол оқушы да
- аталған кесене қай қалада екенін табады.
- «Ұстап қалма» ойыны Оқушылар шеңбер жасап тұрады. Мұғалім бастаушы.
- тарихи нысанды атап доп лақтырады. Қате аталған болса
- оқушы допты қағып алмайды. Қағып алған жағдайда сұраққа
- жауап береді.
- «Мәтіндегі қатені тап» ойыны. Мұғалім тақырыпқа байланысты қысқаша
- тарихи оқиға оқиды. Оқушылар бұл оқиғаның
- қатесін табуы керек. Мысалы, Абылай хан
- 1781 жылы дүниеге келген, шын атыСабалақ,
- деген мәтін берілсе, оқушылар мәтіндегі қатені
- тауып,дұрыс жауабын жазады.
- «Пошта» ойыны. Тақтаға қалташа жасалынып, сыртына хандардың суреті
- ілінеді .Жіңішке қағаз қиындыларына әр ханның туған жылы,
- шайқастары, жаулаған жері жылдарымен көрсетіледі.
- Қағаз қиындыларын қалташаға көп дұрыс салған оқушы
- жеңімпаз аталады.
- «Көшбасшылар» ойыны. Жіңішке қағаз қиындыларына белгілі хандардың,
- қолбасшылардың аттары жазылады. Келесі қағаз
- қиындыларына олардың билік құрған жылы, көтеріліс
- бастаған жылдары жазылады. Бұл ойында оқушылардың
- міндеті сәйкестікті табу.
- «Сыңарын тап» ойыны. Ойынға екі оқушыдан қатысады. Бір оқушы жылдарын
- жазса, келесі оқушы ілесе отыра сол жылдары болған
- оқиғаларды жазады. Бұл ойынның мақсаты оқушыларға
- тақырыпты жетік меңгертуге үйретеді.
- «Кім жүйрік» ойыны. Ойынға қатысушылар бес топқа бөлінеді. Әр топ
- өздеріне бір ханнан алады. Мұғалім дауыспен бір хандық
- құрылған жылды немесе сол хандықта болған көтеріліс,
- оқиғаларды атаса оқушылар орнынан тұрады.
- Топ жауап бере алмай, басқа топ жауап берсе,
- ұпай келесі топқа қосылады.
- «Ребус». Барлық сыныптарда қолданылады. Сабақтың басында да,
- қайталау сабақтарында да қолдануға болады.Жазбаша орындалатын
- тарихи ойындар да алуан түрлі. Бұл ойындар оқушылардың
- функционалдық сауаттылығын арттыруда, оқушылардың
- пәнге қызығушылығын арттыру мақсатында ойналады.
- Бул программамен қалай жұмыс жасайды?
- 1Файлды басып --- Открыт басасыз.
- 2 Тест дегенге басасыз ----- начать тест немесе F5 басасыз
- 3 Ашқан соң Добрый вечер! Как вас завут? дегеннің астына аты- жөніңізді жазасыз!
- Қанша балл, сапасы қанша екені көрсетіледі және программаның ішінде
- MyTestStudent_Result деген блакнот ішінде сіз қанша балл
- қанша пайыз, қай жерде қате жибердіңіз, қайсысы дұрыс барлығы көрсетіледі.
Достарыңызбен бөлісу: |