Ќараѓанды ќаласыныњ М. Ж±мабаев атындаѓы №39 мектеп-гимназиясы

Идея дегеніміз – көркем шығарма арқылы жазушының айтайын деген ойы.

• Проблемалық полемика

• Бүгін біз Абайды қандай деңгейде кім деп танимыз?

Өзіңсің Абай - ғұлама ойдың кемелі, Өзіңсің Абай - кестелі сөздің ерені. Өзіңсің Абай – мәңгілікпен үндескен, Өзіңсің Абай - заманмен бірге тілдескен.

• Қайталап талай - талай есіміңді,
• Ақындары қазақтың жыр етеді.
• Өзіңсің асқар тау, дара тұлға.
• Жас ұрпақ Абай есімін ардақта!

• (Шетел жазушыларының ортақ лебізі)
• Л. Арагон (француз жазушысы )
• Мен оның (М.Әуезовтің ) шығармаларын туған еліме таныстырушы болуды өзіме үлкен абырой санаймын. Эпикалық роман – “Абай”, менің ойымша, XX ғасырдағы ең үздік шығармалардың бірі. Бұл роман оқушыға қызықты қиялы мен өрен ой өлкесіне кездіріп, талай терең толғаныстар тудырады.
• Альфред Курелла (неміс жазушысы)
• Сіз әлі “Абайды” оқыған жоқпысыз? Онда сіз мүлдем ештеңе оқымағаныңыз. Бұл - таңғажайып, бұл – керемет! Қандай тұйық поэзия! Проза формасымен басылған осынау қалың-қалың екі томның өн бойында бір жол қара сөз болсашы.

• Даңқы өлмес, даусы сөнбес

• Камерундық Бенжамен Матип
• Шынында, бұл қазақтар – неткен ғажайып халық! Осы кереметтік “Абай” романында қандай тамаша суреттелген! Сіздің бақытты халыққа мен шынайы көңіліммен қызығамын...

• Қорытынды
• Ұлан даланың ұлы жыршысы

• Туған әдебиеттері үшін Сервантес, Шекспир, Бальзак, Диккенс, Теккерей, Толстой, Достеевский, Тагор мен Кавабата не бітірсе, Әуезов те қазақ әдебиетінде дәл соны бітірді. Өз ұлтын адамзатқа тегіс танымал, рухани туысқан етсе, ұлттық әдеби дамуымызды әлемдік биікке алып шығып, қазақ сөзі мен қазақ пікірін жалпыадамзаттық мәшурада паш етті.
• Туған елімізді, жерімізді, тілімізді өліп-өшіп сүйіп өтуде Абай жолынан, Әуезов жолынан айнымайық .

• Үйге тапсырма.

• Шығармадан эпитет пен теңеу табу
• Бағалау

• Сабақ аяқталды

• Рахмет!