1.2 Университет басшылығы
Р ектор - ӘБЖАППАРОВ Әбдімүтәліп Әбжаппарұлы
Техника ғылымдарының докторы, профессор, ҚР Ұлттық инженерлік академиясының және Халықаралық жоғары мектеп ғылым академиясының академигі.
Ғылыми зерттеу нәтижелері бойынша шетелдік, одақтық және республикалық басылымдарда 300-ден артық ғылыми еңбегін, соның ішінде 3 монография, 4 оқу құралы, 30 әдістемелік нұсқаулық пен ұсынымды жарыққа шығарды. 11 авторлық куәліктің иегері.
«Құрмет» орденімен, «Қазақстан Республикасының еңбегі сіңген қайраткері» белгісімен, «Жоғары білім беру саласындағы жеткен жетістіктері үшін», «Қазақстан Республикасы білім беру ісінің үздігі», «Қазақстан Республикасы білім беру ісінің құрметті қызметкері», «Қазақстан Республикасында инженерлік істің дамуына қосқан үлесі үшін» төсбелгілерімен, ҚР Президентінің Алғыс хатымен марапатталған.
Бірінші проректор - ЖАРҚЫНБЕКОВ Темірхан Ниязұлы
Геология-минералогия ғылымдарының кандидаты, ҚР Халықаралық ақпараттандыру академиясының мүшесі, Ресей жаратылыстану академиясының профессоры.
40-тан артық ғылыми мақала, соның ішінде 6 оқу құралын, 1 ұжымдық монографиясын, импакт-факторлы журналда 1 мақаласын жариялады.
«Жер қойнауын барлау үздігі» белгісімен, «Ы. Алтынсарин» мерейтойлық төсбелгісімен, «Айрықша еңбегі үшін», «Үздік түлек» медальдарымен, ҚР Армия Генералы С.Нұрмағанбетов атындағы медалімен, Алматы қ. әкімінің Құрмет грамотасымен марапатталған. РФ ғылым және білім беру ісінің еңбегі сіңген қызметкері.
Оқу-әдістемелік жұмыс жөніндегі проректор – ЖАҚЫПОВА Айгүл Досжанқызы
Филология ғылымдарының докторы, профессор, Қазақстандық орыс тілі мен әдебиеті оқытушылары қоғамының мүшесі (КАЗПРЯЛ), Қазақстан халқы Кіші Ассамблеясының мүшесі, Бүкілресейлік когнитивтік зерттеулер қауымдастығының мүшесі.
ҚР Әділет министрлігінің Зияткерлік меншік құқығы комитетімен берілген авторлық куәлік түрінде расталған 2 электронды оқу құралының, 2 монография, 3 сөздік, 4 оқу құралының, бірқатар оқу-әдістемелік нұсқаулықтардың, 90-нан астам ғылыми мақалалардың авторы, 2 ұжымдық монографияның бірлескен авторы.
Әдістемелік және ұйымдастыру жұмысы жөніндегі проректор – ИСКАКОВ Абай Жантасұлы.
Экономика ғылымдарының докторы, доцент.
40-тан астам ғылыми еңбегі жарияланған.
Әлеуметтік және тәрбие жұмысы жөніндегі проректор – СЕЙІТҚАСЫМОВ Аманай Асылбайұлы.
Тарих ғылымдарының кандидаты, доцент.
Оқу құралы мен 40-астам ғылыми жарияланымын жарыққа шығарды.
Қазақстан Республикасы білім беру ісінің құрметті қызметкері төсбелгісімен марапатталған.
1.3 Университеттің жалпы сипаттамасы
Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті Қазақстанның солтүстік аймағының білім беру жүйесінде 50 жылдан астам уақыт бойы жетекші орындарда келе жатқан жоғары оқу орны.
Қазіргі уақытта Ш.Уәлиханов атындағы КМУ – өзінің лайықты дәстүрлері мен зор әлеуеті, алға қойған үлкен жоспары бар, заманауи, қарқынды дамып келе жатқан жоғары оқу орны болып саналады.
Ш.Уәлиханов атындағы КМУ басты міндеттерінің бірі – түлектердің бәсекеге қабілеттілігі мен сұранысқа ие болуын, дипломдардың халықаралық деңгейде танылуын қамтамасыз ету, профессор-оқытушылар құрамының экономикалық және қоғамдық мәртебесін арттыру. ЖОО бүгінгі күнде әлемдік білім беру және ғылыми-ақпараттық жүйесімен тығыз қарым-қатынас орнату стратегиясын жоспарлап отыр. Университет халықаралық ынтымақтастықты нығайту мақсатында Польша, Түркия, Германия, АҚШ, Ұлыбритания, Словакия, Ресей, Орталық Азия елдерінің 60-тан артық жетекші ғылыми орталықтарымен қарым-қатынас орнатқан.
ЖОО бакалавриаттың 53 мамандығы, магистратураның 28 мамандығы, PhD докторантурасының 3 мамандығы бойынша мамандарды үш деңгейлі даярлауды (бакалавриат, магистратура, докторантура) жүзеге асырады. Бакалавриаттың 7 мамандығы және магистратураның 4 мамандығы бойынша: Химия, Биология, География, Экология, Информатика, Математика, Физика мамандықтары бойынша көптілді білім беру бағдарламалары іске асырылып келеді. Ф.Достоевский атындағы Омбы мемлекеттік университетімен бірлесе отырып, магистратураның Химия, Математика, Шет тілі: 2 шет тілі, Есептеу техникасы және бағдарламамен қамтамасыздандыру, Педагогика және психология мамандықтары бойынша қос дипломды білім беру бағдарламаларын жүзеге асырады.
Қашықтықтан оқыту технологиялары қолданыла отырып, күндізгі, кешкі және сырттай оқу бөлімдерінде (жоғары және орта кәсіптік оқу орнынан кейінгі) мамандар даярлығы жүзеге асырылады.
Университетте жоғары білікті профессор-оқытушылар құрамы еңбек етеді. Жоғары білікті мамандар даярлау, сапалы білім беру қызметін көрсету үшін қажетті мықты материалдық-техникалық базасы бар. Университетке ғылыми-педагогикалық кадрлардың тұрақтылығы, ұрпақтар сабақтастығы, жоғары білім беру сапасын арттыру, корпоративтік рух және патриотизм секілді сипаттар тән. Жан-жақты дамыған тұлғаны тәрбилеу үшін қолайлы, ерекше әлеуметтік-мәдени ортаны қалыптастыратын өзіндік дәстүрлері де бар.
Білім алушылар контингенті бес мың адамға жуық. 350-ден артық оқытушы студенттер даярлау ісін жүзеге асырады. Олардың ішінде 21 ғылым докторы, 84 ғылым кандидаты, «Қазақстан Республикасы ЖОО үздік оқытушысы» грантының 25 иегері бар.
Профессор-оқытушылар құрамы мен студенттер ДААД, АЙРЕКС, ТЕМПУС, «Бундестаг» Халықаралық парламенттік стипендиясы, «Болашақ» президенттік бағдарламасы , СОРОС халықаралық білім беру бағдарламаларына қатысады және Германия, АҚШ, Ұлыбритания, Малайзия, Ресей, Түркия, Чехия, Сингапурдың ЖОО-ы мен ғылыми орталықтарында білім алып, тағылымдамадан өтеді. Ауыл шаруашылығы мамандықтарының студенттері ЛОГО бағдарламасы аясында Германия шаруашылықтарында өндірістік тәжірибеден өтеді. Оқытушылар мен студенттерге арналған академиялық ұтқырлық бағдарламасы белсенді жүзеге асырылып келеді.
1.4 Ш.Уәлиханов атындағы КМУ мамандықтары білім беру бағдарламаларының тізімі
Ш.Уәлиханов атындағы КМУ 9 бағыт бойынша мамандар даярлауды жүзеге асырады: білім беру, гуманитарлық ғылымдар, құқық, өнер, әлеуметтік ғылымдар және бизнес, жаратылыстану ғылымдары, техникалық ғылымдар және технологиялар, ауыл шаруашылығы ғылымдары, қызмет көрсету.
Ш.Уәлиханов атындағы КМУ бакалавриаты мамандықтарының тізімі
№
|
Шифрі
|
Мамандық атауы
|
1. БІЛІМ БЕРУ
|
|
5В010100
|
Мектепке дейінгі оқыту және тәрбиелеу
|
|
5В010200
|
Бастауыш оқыту педагогикасы мен әдістемесі
|
|
5В010300
|
Педагогика және психология
|
|
5В010700
|
Бейнелеу өнері және сызу
|
|
5В010800
|
Дене тәрбиесі және спорт
|
|
5В010900
|
Математика
|
|
5В011000
|
Физика
|
|
5В011100
|
Информатика
|
|
5В011200
|
Химия
|
|
5В011300
|
Биология
|
|
5В011400
|
Тарих
|
|
5В011600
|
География
|
|
5В011700
|
Қазақ тілі мен әдебиеті
|
|
5В011800
|
Орыс тілі мен әдебиеті
|
|
5В011900
|
Шет тілі: екі шет тілі
|
|
5В012000
|
Кәсіптік оқыту
|
|
5В012100
|
Қазақ тілінде оқытпайтын мектептердегі қазақ тілі мен әдебиеті
|
|
5В012200
|
Орыс тілінде оқытпайтын мектептердегі орыс тілі мен әдебиеті
|
|
5В012300
|
Әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану
|
2. ГУМАНИТАРЛЫҚ ҒЫЛЫМДАР
|
|
5В020500
|
Филология
|
|
5В020700
|
Аударма ісі
|
3. ҚҰҚЫҚ
|
|
5В030100
|
Заңтану
|
4. ӨНЕР
|
|
5В042100
|
Дизайн
|
5. ӘЛЕУМЕТТІК ҒЫЛЫМДАР ЖӘНЕ БИЗНЕС
|
|
5В050300
|
Психология
|
|
5В050600
|
Экономика
|
|
5В050700
|
Менеджмент
|
|
5В050800
|
Есеп және аудит
|
|
5В050900
|
Қаржы
|
|
5В051100
|
Маркетинг
|
6. ЖАРАТЫЛЫСТАНУ ҒЫЛЫМДАРЫ
|
|
5В060800
|
Экология
|
7. ТЕХНИКАЛЫҚ ҒЫЛЫМДАР ЖӘНЕ ТЕХНОЛОГИЯЛАР
|
|
5В070100
|
Биотехнология
|
|
5В070300
|
Ақпараттық жүйелер
|
|
5В070400
|
Есептеу техникасы және бағдарламамен қамтамасыздандыру
|
|
5В070700
|
Тау-кен ісі
|
|
5В071200
|
Машина жасау
|
|
5В071300
|
Көлік, көлік техникасы және технологиялар
|
|
5В072800
|
Қайта өңдеу өндірісінің технологиясы (салалар бойынша)
|
|
5В072900
|
Құрылыс
|
|
5В073100
|
Қоршаған ортаны қорғау және өмір тіршілігінің қауіпсіздігі
|
|
5В073200
|
Стандарттау, сертификаттау және метрология (салалар бойынша
|
|
5В073700
|
Пайдалы қазбаларды байыту
|
8. АУЫЛ ШАРУАШЫЛЫҒЫ ҒЫЛЫМДАРЫ
|
|
5В080100
|
Агрономия
|
|
5В080200
|
Мал шаруашылығы өнімдерін өндіру технологиясы
|
|
5В080600
|
Аграрлық техника және технология
|
|
5В080700
|
Орман ресурстары және орман шаруашылығы
|
|
5В080800
|
Топырақтану және агрохимия
|
9. ҚЫЗМЕТТЕР
|
|
5В090100
|
Көлікті пайдалану және жүк қозғалысы мен тасымалдауды ұйымдастыру
|
|
5В090200
|
Туризм
|
|
5В090300
|
Жерге орналастыру
|
|
5В090500
|
Әлеуметтік жұмыс
|
|
5В090700
|
Кадастр
|
|
5В091000
|
Кітапхана ісі
|
|
5В091200
|
Мейрамхана ісі және мейманхана бизнесі
|
Ш.Уәлиханов КМУ магистратурасы мамандықтарының тізімі
№
|
Шифрі
|
Мамандық атауы
|
1. БІЛІМ БЕРУ
|
1.
|
6М010100
|
Мектепке дейінгі оқыту және тәрбиелеу
|
2.
|
6М010200
|
Бастауыш оқыту педагогикасы мен әдістемесі
|
3.
|
6M010300
|
Педагогика және психология
|
4.
|
6М010900
|
Математика
|
5.
|
6M011300
|
Биология
|
6.
|
6М011600
|
География
|
7.
|
6М011800
|
Орыс тілі және әдебиеті
|
8.
|
6M011900
|
Шет тілі: екі шет тілі
|
2. ГУМАНИТАРЛЫҚ ҒЫЛЫМДАР
|
9.
|
6M020300
|
Тарих
|
10.
|
6M020500
|
Филология
|
3. ҚҰҚЫҚ
|
11.
|
6М030100
|
Заңтану
|
5. ӘЛЕУМЕТТІК ҒЫЛЫМДАР ЖӘНЕ БИЗНЕС
|
12.
|
6M050600
|
Экономика
|
13.
|
6M050700
|
Менеджмент
|
14.
|
6M051100
|
Маркетинг
|
6. ЖАРАТЫЛЫСТАНУ ҒЫЛЫМДАРЫ
|
15.
|
6M060100
|
Математика
|
16.
|
6M060200
|
Информатика
|
17.
|
6M060400
|
Физика
|
18.
|
6M060600
|
Химия
|
19.
|
6M060700
|
Биология
|
20.
|
6M060800
|
Экология
|
7. ТЕХНИКАЛЫҚ ҒЫЛЫМДАР ЖӘНЕ ТЕХНОЛОГИЯЛАР
|
21.
|
6М070300
|
Ақпараттық жүйелер
|
22.
|
6М070400
|
Есептеу техникасы және бағдарламамен қамтамасыздандыру
|
23.
|
6M073100
|
Қоршаған ортаны қорғау және өмір тіршілігінің қауіпсіздігі
|
8. АУЫЛ ШАРУАШЫЛЫҒЫ ҒЫЛЫМДАРЫ
|
24.
|
6M080100
|
Агрономия
|
25.
|
6М080600
|
Аграрлық техника және технология
|
26.
|
6M080800
|
Топырақтану және агрохимия
|
9. ҚЫЗМЕТТЕР
|
27.
|
6М090200
|
Туризм
|
28.
|
6М090500
|
Әлеуметтік жұмыс
|
Ш.Уәлиханов КМУ докторантурасы мамандықтарының тізімі
|
№
|
Шифрі
|
Мамандық атауы
|
1
|
6D010900
|
Математика
|
2
|
6D020300
|
Тарих
|
3
|
6D020500
|
Филология
|
1.5 Университеттің материалдық-техникалық базасы
ЖОО инфрақұрылымында заманауи оқу ғимараттары, жеткілікті дәрісханалық қоры, спорттық-сауықтыру кешендері, студенттік жатақханалары бар. Жаңартылған оқу үдерісінде озық технологиялар: ең жаңа компьютерлер, лингвистикалық кабинеттер, интерактивті тақтамен жабдықталған мультимедиялық кабинеттер қолданылады. Инновациялық технологиялар орталығы ашылған, кітапхана қоры жыл сайын жаңа әдебиеттермен толығып отырады.
Университеттің материалдық-техникалық базасы жылдан жылға жаңартылып, нығая түсуде. Қазіргі уақытта университет құрамында 5 оқу ғимараты, 5 интернет-кафе, 8 оқу залы, 2 мұражай, 29 компьютерлік сынып, 28 мультимедиялық сынып, Студенттер үйі, 4 жатақхана, студенттердің тамақтану орталығы, оқу-тәжірибе шаруашылығы, монша-кір жуу кешені бар.
Зертханалар мен арнайы жабдықталған кабинеттер саны – 35.
Оқу, ғылыми зертханалар мен арнайы кабинеттер тізімі
№
|
Зертхана атауы
|
|
ЯМР зертханасы
|
|
Су сапасын зерттеу зертханасы
|
|
Құрылыс материалдары мен конструкциялары зертханасы
|
|
Машина жасау технологиясы зертханасы
|
|
Көлік зертханасы
|
|
«Тау жыныстарын физикалық зерттеу» зертханасы
|
|
ТҚ және қоршаған ортаны қорғау зертханасы
|
|
Минералдар мұражайы
|
|
Археология кабинеті
|
|
Этнографиялық мұражай
|
|
ҚР БҒМ ҒК Мемлекет тарихы институтының филиалы
|
|
«Материалдар кедергісі» зертханасы
|
|
«Гидравлика» зертханасы
|
|
"1С Бухгалтерия" зертханасы
|
|
«Мейрамхана сервисі және қызмет көрсету технологиясы» зертханасы
|
|
Қонақүй бизнесі зертханасы
|
|
«Мини-банк» кабинеті
|
|
Салық ісі кабинеті
|
|
«Машина бөлшектері» зертханасы
|
|
Агрохимия зертханасы
|
|
А/ш өнімдерін сақтау және қайта өңдеу зертханасы
|
|
«Ботаника» зертханасы
|
|
«Өсімдіктер физиологиясы» зертханасы
|
|
«Биология» зертханасы
|
|
Химиялық технология және қоршаған орта мониторингі зертханасы
|
|
Органикалық және биоорганикалық химия зертханасы
|
|
Биологиялық химия зертханасы
|
|
«Химия және биотехнология» кафедрасының ғылыми-зерттеу зертханасы
|
|
Оптика және электр зертханасы
|
|
Сурет шеберханасы
|
|
Көркем сурет шеберханасы
|
|
Ағашты көркем өңдеу шеберханасы
|
|
Кітапхана ісі кабинеті
|
|
Информатика зертханасы
|
|
Агроинновациялар ғылыми-зерттеу зертханасы
|
Оқу үдерісін автоматтандыру үшін «Платонус» бағдарламасы енгізілген.
Ш.Уәлиханов атындағы КМУ кітапханасында ғылыми және ғылыми-әдістемелік басылымдар саны 700 мыңнан артық бірлікті құрайды. Университеттің жеке типографиясы бар. Университеттің «Алау» газеті ай сайын, «Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университетінің Хабаршысы» ғылыми журналы жылына екі рет шығарылады.
1.6 Халықаралық бағдарламалар/ Тағылымдамалар/ Алмасу бағдарламалары
Болон үдерісі халықаралық бірыңғай білім беру кеңістігін құруды мақсат тұтатын елдердің жоғары білім беру жүйелерінің өзара белсенді әрекет етуін көздейді. Қазақстанның Болон декларациясына қол қоюы жоғары білім беру сапасын және халықаралық еңбек нарығында Республиканың жоғары оқу орындары түлектерінің бәсекеге қабілеттілігін арттыруға бағытталған тарихи қадам.
Академиялық ұтқырлық бағдарламасы Болон үдерісінің басымды бағыттарының бірі. Қазақстанның білім беру жүйесіне академиялық ұтқырлық бағдарламасын белсенді енгізу білім беру деңгейін арттыруға, шетелдік студенттерді тартуға, ЖОО түлектерінің бәсекеге қабілеттілігін қамтамасыз етуге ықпал ететін болады. Қазіргі уақытта университет ішкі және сыртқы академиялық ұтқырлықты белсенді дамытып келеді. Біз көптеген шетелдік және қазақстандық серіктес жоғары оқу орындарымен академиялық ұтқырлық бағдарламасын жүзеге асыру жөнінде ынтымақтастық келісіміне қол қойдық. TEMPUS, ERASMUS MUNDUS халықаралық жобалары аясында орындалатын жұмыстар академиялық ұтқырлықты дамытуға ықпал етеді.
Ресей, Германия, Англия, Италия, Польша және басқа да елдердің жоғары оқу орындарымен бірлескен білім беру бағдарламалары жүзеге асырылып келеді.
1.7 Университеттің әлеуметтік саласы
Университет студенттер мен қызметкерлерді әлеуметтік қорғау мәселесіне көп көңіл бөледі. ЖОО-да медициналық пункт, «Арасан» профилакторийі жұмыс істейді. Университеттің 2 дене шынықтыру-сауықтыру кешенінен тұратын заманауи спорттық базасы, тренажер залы, баскетбол, волейбол, күрес, көркем гимнастика залы, 2 спорт залы, Зеренді демалыс аймағының орманды алқабында орналасқан «Тұлпар» спорт-сауықтыру лагері бар. Дене шынықтыру-сауықтыру бағытындағы топтар мен спорт секциялары жұмыс істейді.
Университеттегі тәрбие жұмысы біртұтас және жан-жақты кешенді қызмет ретінде жолға қойылған. Университетте Жастар ісі жөніндегі комитет (ЖІК), Студенттік кеңес, Студенттер мәслихаты, «Атамекен» студенттер ассамблеясы, «Зияткер» жарыссөз клубы, КМУ Студенттер альянсы, көңілділер мен тапқырлар клубы, «Рубикон» әдеби клубы, зияткерлер клубы, «Спартак» спорт клубы, «Әлем» педагогикалық жасағы, «Жауқазын» студенттер театры сияқты студенттік ұйымдар, студенттердің жиырмадан астам шығармашылық топтары жұмыс істейді және белсенді дамып келеді. Университет студенттері Ақмола облысы әкімінің жүлдесі үшін өткізілетін студенттік спартакиада, сан алуан спорт түрлері бойынша универсиадалар, әлем, Еуропа, Азия чемпионаттары сынды облыстық, республикалық және халықаралық турнирлердің бірнеше мәрте жеңімпаздары мен жүлдегерлері болып табылады.
Университет басқа қаладан келген студенттерді жатақханамен қамтамасыз етеді:
№ 1 жатақхана, Сәдуақасов к., 47
№ 4 жатақхана, Темірбеков к., 28
№ 1 студенттер үйі, Қуанышев к., 170 А
№ 2 студенттер үйі, Жамбыл к., 146
Ақылы негізде үздік оқитын студенттерге стипендияға қол жеткізулеріне нақты мүмкіндіктер берілген: Қазақстан Республикасының Президенті тағайындаған стипендия, Мемлекеттік атаулы стипендиялар, Ш.Уәлиханов атындағы КМУ Ғылыми кеңесінің стипендиясы, профессор О,А,Сұлтанияев атындағы стипендия, «Құс жолы» қорының білім беру жобасы аясындағы Қазкоммерцбанк стипендиясы және т.б. Әлеуметтік жағдайына қарай оқу төлемі бойынша 10-нан 30 %-ға дейін жеңілдіктер беру қарастырылған. Ақмола облысы әкімінің стипендиясы бөлінеді. Университет студенттері «Бөбек» ҚҚ білім беру грантына үміткер бола алады. «Қаржы орталығы» АҚ-нан оқу ақысын төлеу үшін жеңілдікпен несие алу мүмкіндігі қарастырылған.
II. Мамандықтың білім беру бағдарламасының төлқұжаты
Дублин дескрипторлары
|
Модульдің
аты
|
Құзыреттілік-тер
|
Пәннің аты
|
Оқыту нәтижелері
|
A. білік және түсінік;
B. білімді және түсінікті қолдану;
C. пайымдаулар, нәтижелер;
D. коммуникативті қабілеттіліктер
E. оқуға қабілеттіліктер.
|
1 жалпы модуль
|
ЖҒҚ1, ЖҒҚ2, ЖҒҚ3, ЖҒҚ 8
|
Ғылым тарихы және философиясы
|
А.Білік пен түсінікті, философиялық ұғым мен категорияларды, философиялық сараптаудың негізгі әдістерін көрсету; ғылым тарихындағы маңызды оқиғалар мен кезеңдерін білу; бакалавриат деңгейінде алынған әлеуметтік-гуманитарлық және жаратылыстану ғылымарының философиялық және заманауи өзекті әдістемелік, әдіснамалық мәселелері, ғылыми зерттеу контесінде жиі қолданылатын немесе даму үшін қажетті болады
B.Білім мен түсініктерді және жаңа немесе таныс емес жағдайларда зерттеу облысымен байланысты мәселелерді шешу қабілеттіліктерін қолдану
C. Білімдерін біріктіру, күрделі сұрақтарды шешу және пайымдар мен білімдер бойынша этикалық, әлеуметтік жауапкершілікті есептей отырып толымсыз немесе шектелген ақпарат арқылы тұжырымдай білу. Алынған ақпаратты талдап, өз ойын айтып беру және қорытынды пайым жасау.
D. Өз қорытындыларын, негіздемелерін, теориялық дайындығын мамандарға және маман еместерге айқын және нақты түрде түсіндіру
E. Өздігінен білім алуды жалғастыру
|
ЖҒҚ1, ЖҒҚ2, ЖҒҚ3, ЖҒҚ9
|
Шет тілі (кәсіби)
|
А.Ғылыми зерттеу контексінде қолданылатын немесе даму үшін қажетті болатын бакалавр деңгейінде алынған білімдері мен түсініктерін көрсету. Курсты оқығаннан кейін магистранттар лексика-грамматикалық құралдарды коммуникативтік жағдайларды дұрыс қолдануды үйренеді; сөз тіркестерін, сөздің құрылу моделін, полисемантикалық сөздердің контекстуалдық мағынасын, терминдерді, арнайы жиі кездесетін грамматикалық құбылыстарды білетін болады.
B.Білім мен түсініктерді және жаңа немесе таныс емес жағдайларда зерттеу облысымен байланысты мәселелерді шешу қабілеттіліктерін қолдану
C Білімдерін біріктіру, күрделі сұрақтарды шешу және пайымдар мен білімдер бойынша этикалық, әлеуметтік жауапкершілікті есептей отырып толымсыз немесе шектелген ақпарат арқылы тұжырымдай білу. Алынған ақпаратты талдап, өз ойын айтып беру және қорытынды пайым жасау.
D. Өз қорытындыларын, негіздемелерін, теориялық дайындығын мамандарға және маман еместерге айқын және нақты түрде түсіндіру
E. Өздігінен білім алуды жалғастыру
|
ЖҒҚ1, ЖҒҚ2, ЖҒҚ 9
|
Педагогика
|
А.Ғылыми зерттеу контексінде қолданылатын немесе даму үшін қажетті болатын бакалавр деңгейінде алынған білімдері мен түсініктерін көрсету. Педагогика категорияларын, заңдылықтарды, тәрбиелеу мен оқытудың принциптері мен әдістерін білу, ЖОО оқу процесінің негізгі сипаттамасын білу, қазіргі тәрбиелеу бағыттарын, тәрбиелеу субъектілерінің сипаттамасын, қазіргі студенттердің жас жәнедара ерекшеліктерін білу; фундаментальды психологиялық түсініктер мен анықтамаларды, психологиялық механизмдерді және тұлғаның даму заңдылықтарын; әртүрлі жас деңгейіндегі тұлғаның психологиялық ерекшеліктерін, іс-әрекет ерекшеліктерін; дамудың негізгі психологиялық теориясын білу.
B.Білім мен түсініктерді және жаңа немесе таныс емес жағдайларда зерттеу облысымен байланысты мәселелерді шешу қабілеттіліктерін қолдану
C. Білімдерін біріктіру, күрделі мәселелерді шешу және, осы пікірлер мен білімді қолдану үшін этикалық және әлеуметтік жауапкершілікті ескере отырып толық емес немесе шектелген ақпарат негізінде пікірлерді ұсыну, педагогикалық процестің негізгі заңдылықтарына, дидактика негіздеріне, жас және педагогикалық психологияға сүйене отырып белгілі шарттарда оқытудың және тәрбиелеудің ең тиімді нұсқасын таңдау;
D. Өз қорытындыларын, негіздемелерін, теориялық дайындығын мамандарға және маман еместерге айқын және нақты түрде түсіндіру
E. Өздігінен білім алуды жалғастыру
|
ЖҒҚ1, ЖҒҚ2, ЖҒҚ 9
|
Психология
|
А.Білік пен түсінікті, философиялық ұғым мен категорияларды, философиялық сараптаудың негізгі әдістерін көрсету; ғылым тарихындағы маңызды оқиғалар мен кезеңдерін білу; бакалавриат деңгейінде алынған әлеуметтік-гуманитарлық және жаратылыстану ғылымарының философиялық және заманауи өзекті әдістемелік, әдіснамалық мәселелері, ғылыми зерттеу контесінде жиі қолданылатын немесе даму үшін қажетті болады
B.Білім мен түсініктерді және жаңа немесе таныс емес жағдайларда зерттеу облысымен байланысты мәселелерді шешу қабілеттіліктерін қолдану, педагогикалық зерттеудің негізгі әдістері бойынша дағдыларды меңгеру, педагогикалық ситуацияларды және олардың шешімдерін анықтау
C. Білімдерін біріктіру, күрделі сұрақтарды шешу және пайымдар мен білімдер бойынша этикалық, әлеуметтік жауапкершілікті есептей отырып толымсыз немесе шектелген ақпарат арқылы тұжырымдай білу. Алынған ақпаратты талдап, өз ойын айтып беру және қорытынды пайым жасау.
D. Өз қорытындыларын, негіздемелерін, теориялық дайындығын мамандарға және маман еместерге айқын және нақты түрде түсіндіру
E. Өздігінен білім алуды жалғастыру
|
A. білік және түсінік;
B. білімді және түсінікті қолдану;
C. пайымдаулар, нәтижелер;
D. коммуни-кативті қабілеттілік-тер
E.оқуға қабі-леттіліктер
|
2 мамандықтың модулі
|
ЖҒҚ 4,
ЖҒҚ 8, КҚ 11, КҚ 13, КҚ 14, КҚ18
|
Алгебра,геометрия және логиканың фундаментальды сұрақтары
|
A. Ғылыми зерттеу контексінде қолданылатын немесе даму үшін қажетті болатын бакалавр деңгейінде алынған білімдері мен түсініктерін математикалық талдау негіздері, дифференциалдық және интегралдық есептеулер негізінде көрсету.
B. Білім мен түсініктерді және жаңа немесе таныс емес жағдайларда зерттеу облысымен байланысты мәселелерді шешу қабілеттіліктерін қолдану.
C. Білімді біріктіру, күрделі мәселелерді шешу және, осы пікірлер мен білімді қолдану үшін этикалық және әлеуметтік жауапкершілікті ескере отырып толық емес немесе шектелген ақпарат негізінде пікірлерді ұсыну.
D. Өз қорытындыларын, негіздемелерін, теориялық дайындығын мамандарға және маман еместерге айқын және нақты түрде түсіндіру
E. Өздігінен білім алуды жалғастыру
|
ЖҒҚ 1, ЖҒҚ 2, ЖҒҚ 5, ЖҒҚ 6 ЖҒҚ 8, КҚ 3
|
Ғылыми ақпаратты ақпараттандыру және компьютеризациялау
|
А.Білік пен түсінікті, философиялық ұғым мен категорияларды, философиялық сараптаудың негізгі әдістерін көрсету; ғылым тарихындағы маңызды оқиғалар мен кезеңдерін білу; бакалавриат деңгейінде алынған әлеуметтік-гуманитарлық және жаратылыстану ғылымарының философиялық және заманауи өзекті әдістемелік, әдіснамалық мәселелері, ғылыми зерттеу контесінде жиі қолданылатын немесе даму үшін қажетті болады
B.Білім мен түсініктерді және жаңа немесе таныс емес жағдайларда зерттеу облысымен байланысты мәселелерді шешу қабілеттіліктерін қолдану, тәжірибеде математикалық бағдарламалау әдістерін пайдалану және сәйкес компьютерлік бағдарламаны пайдаланудың көмегімен осы әдістерді іске асыру, желілердің және желілік талдаудың ұғымдық аппараты; берілгендерді өңдеудің статистикалық әдістері; WEB-дизайн және компьютерлік графиканы қолдану.
С. Білімдерін біріктіру, күрделі сұрақтарды шешу және пайымдар мен білімдер бойынша этикалық, әлеуметтік жауапкершілікті есептей отырып толымсыз немесе шектелген ақпарат арқылы тұжырымдай білу. Алынған ақпаратты талдап, өз ойын айтып беру және қорытынды пайым жасау.
D. Өз қорытындыларын, негіздемелерін, теориялық дайындығын мамандарға және маман еместерге айқын және нақты түрде түсіндіру
E. Өздігінен білім алуды жалғастыру
|
ЖҒҚ 6, ЖҒҚ 7, КҚ11, КҚ13, КҚ14,КҚ 15
|
Нақты айнымалылы
функциялардың теориясы
|
A. Ғылыми зерттеу контексінде қолданылатын немесе даму үшін қажетті болатын бакалавр деңгейінде алынған білімдері мен түсініктерін математикалық талдау негіздері, дифференциалдық және интегралдық есептеулер негізінде көрсету.
B. Білім мен түсініктерді және жаңа немесе таныс емес жағдайларда зерттеу облысымен байланысты мәселелерді шешу қабілеттіліктерін қолдану.
C. Білімді біріктіру, күрделі мәселелерді шешу және, осы пікірлер мен білімді қолдану үшін этикалық және әлеуметтік жауапкершілікті ескере отырып толық емес немесе шектелген ақпарат негізінде пікірлерді ұсыну.
D. Өз қорытындыларын, негіздемелерін, теориялық дайындығын мамандарға және маман еместерге айқын және нақты түрде түсіндіру
E. Өздігінен білім алуды жалғастыру
|
ЖҒҚ 4, ЖҒҚ 8, КҚ11, КҚ13, КҚ14,КҚ 15
|
Тегіс орта механикасына кіріспе
|
A. Ғылыми зерттеу контексінде қолданылатын немесе даму үшін қажетті болатын бакалавр деңгейінде алынған білімдері мен түсініктерін математикалық талдау негіздері, дифференциалдық және интегралдық есептеулер негізінде көрсету.
B. Білім мен түсініктерді және жаңа немесе таныс емес жағдайларда зерттеу облысымен байланысты мәселелерді шешу қабілеттіліктерін қолдану.
C. Білімді біріктіру, күрделі мәселелерді шешу және, осы пікірлер мен білімді қолдану үшін этикалық және әлеуметтік жауапкершілікті ескере отырып толық емес немесе шектелген ақпарат негізінде пікірлерді ұсыну.
D. Өз қорытындыларын, негіздемелерін, теориялық дайындығын мамандарға және маман еместерге айқын және нақты түрде түсіндіру
E. Өздігінен білім алуды жалғастыру
|
ЖҒҚ5, ЖҒҚ6 КҚ2, КҚ8, КҚ9, КҚ11, КҚ 15
|
Математикалық талдаудың қосымша тараулары
|
A. Ғылыми зерттеу контексінде қолданылатын немесе даму үшін қажетті болатын бакалавр деңгейінде алынған білімдері мен түсініктерін математикалық талдау негіздері, дифференциалдық және интегралдық есептеулер негізінде көрсету.
B. Білім мен түсініктерді және жаңа немесе таныс емес жағдайларда зерттеу облысымен байланысты мәселелерді шешу қабілеттіліктерін қолдану.
C. Білімді біріктіру, күрделі мәселелерді шешу және, осы пікірлер мен білімді қолдану үшін этикалық және әлеуметтік жауапкершілікті ескере отырып толық
D. Өз қорытындыларын, негіздемелерін, теориялық дайындығын мамандарға және маман еместерге айқын және нақты түрде түсіндіру
E. Өздігінен білім алуды жалғастыру
|
ЖҒҚ5, ЖҒҚ 6, КҚ 1,КҚ2, КҚ3, КҚ11 КҚ 15
|
Интегралдық теңдеулер
|
А. Ғылыми зерттеу контексінде қолданылатын немесе даму үшін қажетті болатын бакалавр деңгейінде алынған білімдері мен түсініктерін математикалық талдау негіздері, дифференциалдық және интегралдық есептеулер негізінде көрсету.
B. Білім мен түсініктерді және жаңа немесе таныс емес жағдайларда зерттеу облысымен байланысты мәселелерді шешу қабілеттіліктерін қолдану.
C. Білімді біріктіру, күрделі мәселелерді шешу және, осы пікірлер мен білімді қолдану үшін этикалық және әлеуметтік жауапкершілікті ескере отырып толық емес немесе шектелген ақпарат негізінде пікірлерді ұсыну.
D. Өз қорытындыларын, негіздемелерін, теориялық дайындығын мамандарға және маман еместерге айқын және нақты түрде түсіндіру
E. Өздігінен білім алуды жалғастыру
|
A. білік және түсінік;
B. білімді және түсінікті қолдану;
C. пайымдаулар, нәтижелер;
D.коммуника-тивті қабілет-тіліктер
E.оқуға қабі-леттіліктер .
|
3 мамандықтың модулі
|
ЖҒҚ5, ЖҒҚ6 КҚ2, КҚ8, КҚ9, КҚ11, КҚ 15
|
Дифференциалдық теңдеулер және математикалық физика теңдеулерінің сандық әдістері
|
A. Ғылыми зерттеу контексінде қолданылатын немесе даму үшін қажетті болатын бакалавр деңгейінде алынған білімдері мен түсініктерін математикалық талдау негіздері, дифференциалдық және интегралдық есептеулер негізінде көрсету.
B. Білім мен түсініктерді және жаңа немесе таныс емес жағдайларда зерттеу облысымен байланысты мәселелерді шешу қабілеттіліктерін қолдану.
C. Білімді біріктіру, күрделі мәселелерді шешу және, осы пікірлер мен білімді қолдану үшін этикалық және әлеуметтік жауапкершілікті ескере отырып толық емес немесе шектелген ақпарат негізінде пікірлерді ұсыну.
D. Өз қорытындыларын, негіздемелерін, теориялық дайындығын мамандарға және маман еместерге айқын және нақты түрде түсіндіру
E. Өздігінен білім алуды жалғастыру
|
ЖҒҚ 2, ЖҒҚ 4, ЖҒҚ8,КҚ1, КҚ2, КҚ 13, КҚ 15
|
Көпбейнелілердегі математикалық талдау және стохастикалық талдау
|
A. Ғылыми зерттеу контексінде қолданылатын немесе даму үшін қажетті болатын бакалавр деңгейінде алынған білімдері мен түсініктерін математикалық талдау негіздері, дифференциалдық және интегралдық есептеулер негізінде көрсету.
B. Білім мен түсініктерді және жаңа немесе таныс емес жағдайларда зерттеу облысымен байланысты мәселелерді шешу қабілеттіліктерін қолдану.
C. Білімді біріктіру, күрделі мәселелерді шешу және, осы пікірлер мен білімді қолдану үшін этикалық және әлеуметтік жауапкершілікті ескере отырып толық емес немесе шектелген ақпарат негізінде пікірлерді ұсыну.
D. Өз қорытындыларын, негіздемелерін, теориялық дайындығын мамандарға және маман еместерге айқын және нақты түрде түсіндіру
E. Өздігінен білім алуды жалғастыру
|
ЖҒҚ5, ЖҒҚ 6 КҚ11, КҚ13, КҚ14, КҚ 15
|
Функционалдық талдау
|
A. Ғылыми зерттеу контексінде қолданылатын немесе даму үшін қажетті болатын бакалавр деңгейінде алынған білімдері мен түсініктерін математикалық талдау негіздері, дифференциалдық және интегралдық есептеулер негізінде көрсету.
B. Білім мен түсініктерді және жаңа немесе таныс емес жағдайларда зерттеу облысымен байланысты мәселелерді шешу қабілеттіліктерін қолдану.
C. Білімді біріктіру, күрделі мәселелерді шешу және, осы пікірлер мен білімді қолдану үшін этикалық және әлеуметтік жауапкершілікті ескере отырып толық емес немесе шектелген ақпарат негізінде пікірлерді ұсыну.
D. Өз қорытындыларын, негіздемелерін, теориялық дайындығын мамандарға және маман еместерге айқын және нақты түрде түсіндіру
E. Өздігінен білім алуды жалғастыру
|
ЖҒҚ 2, ЖҒҚ 4 КҚ11, КҚ12, КҚ13, КҚ 14, КҚ 15
|
Операцияларды зерттеу
|
А. Бакалавр деңгейінде алынған математикалық талдау негіздерінен, дифференциалдық теңдеулер пәндерінен білім мен түсінікті көрсету; олар тиімді даму мен ғылыми зерттеу контесінде жиі қолданылатын немесе даму үшін қажетті болады
B.Білім мен түсініктерді және жаңа немесе таныс емес жағдайларда зерттеу облысымен байланысты мәселелерді шешу қабілеттіліктерін қолдану
C. Білімдерін біріктіру, күрделі сұрақтарды шешу және пайымдар мен білімдер бойынша этикалық, әлеуметтік жауапкершілікті есептей отырып толымсыз немесе шектелген ақпарат арқылы тұжырымдай білу. Алынған ақпаратты талдап, өз ойын айтып беру және қорытынды пайым жасау.
D. Өз қорытындыларын, негіздемелерін, теориялық дайындығын мамандарға және маман еместерге айқын және нақты түрде түсіндіру
E. Өздігінен білім алуды жалғастыру
|
ЖҒҚ 2, ЖҒҚ 4, ЖҒҚ8,КҚ11, КҚ12, КҚ 13, КҚ 15
|
Физиканың шеттік есептері
|
A. Ғылыми зерттеу контексінде қолданылатын немесе даму үшін қажетті болатын бакалавр деңгейінде алынған білімдері мен түсініктерін математикалық талдау негіздері, дифференциалдық және интегралдық есептеулер негізінде көрсету.
B. Білім мен түсініктерді және жаңа немесе таныс емес жағдайларда зерттеу облысымен байланысты мәселелерді шешу қабілеттіліктерін қолдану.
C. Білімді біріктіру, күрделі мәселелерді шешу және, осы пікірлер мен білімді қолдану үшін этикалық және әлеуметтік жауапкершілікті ескере отырып толық емес немесе шектелген ақпарат негізінде пікірлерді ұсыну.
D. Өз қорытындыларын, негіздемелерін, теориялық дайындығын мамандарға және маман еместерге айқын және нақты түрде түсіндіру
E. Өздігінен білім алуды жалғастыру
|
ЖҒҚ 2, ЖҒҚ 4, КҚ11, КҚ12, КҚ13, КҚ14,КҚ 15
|
Алгебра және басқару теориясының қазіргі мәселелері
|
А. Математикалық талдау, алгебра және сандар теориясы, геометрия пәндері бойынша ғылыми зерттеу контексінде қолданылатын немесе даму үшін қажетті болатын бакалавр деңгейінде алған білімдері мен түсініктерін көрсету
B. Білім мен түсініктерді және жаңа немесе таныс емес жағдайларда зерттеу облысымен байланысты мәселелерді шешу қабілеттіліктерін қолдану.
C. Білімді біріктіру, күрделі мәселелерді шешу және, осы пікірлер мен білімді қолдану үшін этикалық және әлеуметтік жауапкершілікті ескере отырып толық емес немесе шектелген ақпарат негізінде пікірлерді ұсыну
D. Өз қорытындыларын, негіздемелерін, теориялық дайындығын мамандарға және маман еместерге айқын және нақты түрде түсіндіру
E. Өздігінен білім алуды жалғастыру
|
ЖҒҚ1, ЖҒҚ2, ЖҒҚ5, ЖҒҚ6, ЖҒҚ8, КҚ3
|
Басқарудың ақпараттық технологиялары
|
А.Ғылыми зерттеу контексінде қолданылатын немесе даму үшін қажетті болатын бакалавр деңгейінде алынған білімдері мен түсініктерін көрсету, магистранттар әртүрлі есептерді шешудің алгоритмін құру процесін біледі және түсінеді.
В. Білім мен түсініктерді және жаңа немесе таныс емес жағдайларда зерттеу облысымен байланысты мәселелерді шешу қабілеттіліктерін қолдану: практикада математикалық бағдарламалау әдістерін қолдану және осы әдістерді сәйкес компьютерлік бағдарламаларды қолдану арқылы жүзеге асыру; желілердің және желілік талдаудың ұғымдық аппараты; берілгендерді өңдеудің статистикалық әдістері; WEB-дизайн және компьютерлік графиканы қолдану.
С. Білімді біріктіру, күрделі мәселелерді шешу және, осы пікірлер мен білімді қолдану үшін этикалық және әлеуметтік жауапкершілікті ескере отырып толық емес немесе шектелген ақпарат негізінде пікірлерді ұсыну. Алған ақпаратты сараптай білу, өз пікірін білдіру және қорытынды жасай алу.
D. Өз қорытындыларын, негіздемелерін, теориялық дайындығын мамандарға және маман еместерге айқын және нақты түрде түсіндіру
E. Өздігінен білім алуды жалғастыру
|
ЖҒҚ 2, ЖҒҚ 4, ЖҒҚ 8,ПК11, КҚ 12, КҚ 13, КҚ 15
|
Серпімділік теориясының элементтері
|
А. Бакалавр деңгейінде алынған математикалық талдау негіздерінен, дифференциалдық теңдеулер пәндерінен білім мен түсінікті көрсету; олар ғылыми зерттеу контесінде жиі қолданылатын немесе даму үшін қажетті болады
B.Білім мен түсініктерді және жаңа немесе таныс емес жағдайларда зерттеу облысымен байланысты мәселелерді шешу қабілеттіліктерін қолдану
C. Білімдерін біріктіру, күрделі сұрақтарды шешу және пайымдар мен білімдер бойынша этикалық, әлеуметтік жауапкершілікті есептей отырып толымсыз немесе шектелген ақпарат арқылы тұжырымдай білу. Алынған ақпаратты талдап, өз ойын айтып беру және қорытынды пайым жасау.
D. Өз қорытындыларын, негіздемелерін, теориялық дайындығын мамандарға және маман еместерге айқын және нақты түрде түсіндіру
E. Өздігінен білім алуды жалғастыру
|
ЖҒҚ 2, ЖҒҚ 4, КҚ11, КҚ12, КҚ13, КҚ 15
|
Экономикадағы математикалық модельдеу
|
А. Математикалық талдау, алгебра және сандар теориясы, геометрия пәндері бойынша ғылыми зерттеу контексінде қолданылатын немесе даму үшін қажетті болатын бакалавр деңгейінде алған білімдері мен түсініктерін көрсету.
B. Білім мен түсініктерді және жаңа немесе таныс емес жағдайларда зерттеу облысымен байланысты мәселелерді шешу қабілеттіліктерін қолдану.
C. Білімді біріктіру, күрделі мәселелерді шешу және, осы пікірлер мен білімді қолдану үшін этикалық және әлеуметтік жауапкершілікті ескере отырып толық емес немесе шектелген ақпарат негізінде пікірлерді ұсыну.
D. Өз қорытындыларын, негіздемелерін, теориялық дайындығын мамандарға және маман еместерге айқын және нақты түрде түсіндіру
E. Өздігінен білім алуды жалғастыру
|
A. білік және түсінік;
B. білімді және түсінікті қолдану;
C. пайымдаулар, нәтижелер;
D. коммуникативті қабілет-тіліктер
E.оқуға қабі-леттіліктер
|
4 мамандықтың модулі
|
ЖҒҚ 2, ЖҒҚ 4, ЖҒҚ 6, ЖҒҚ7, КҚ12,КҚ13, КҚ14, КҚ15
|
Стокс теңдеулері үшін жалған облыстар әдісі
|
A. Ғылыми зерттеу контексінде қолданылатын немесе даму үшін қажетті болатын бакалавр деңгейінде алынған білімдері мен түсініктерін математикалық талдау негіздері, дифференциалдық және интегралдық есептеулер негізінде көрсету.
B. Білім мен түсініктерді және жаңа немесе таныс емес жағдайларда зерттеу облысымен байланысты мәселелерді шешу қабілеттіліктерін қолдану.
C. Білімді біріктіру, күрделі мәселелерді шешу және, осы пікірлер мен білімді қолдану үшін этикалық және әлеуметтік жауапкершілікті ескере отырып толық емес немесе шектелген ақпарат негізінде пікірлерді ұсыну.
D. Өз қорытындыларын, негіздемелерін, теориялық дайындығын мамандарға және маман еместерге айқын және нақты түрде түсіндіру
E. Өздігінен білім алуды жалғастыру
|
ЖҒҚ2, ЖҒҚ4, КҚ11, КҚ12, КҚ13, КҚ 15
|
Сызықты емес есептерді тиімді басқару
|
А. Бакалавр деңгейінде алынған математикалық талдау негіздерінен, алгебра және сандар теориясынан, геометрия пәндерінен білім мен түсінікті көрсету; олар ғылыми зерттеу контесінде жиі қолданылатын немесе даму үшін қажетті болады
B.Білім мен түсініктерді және жаңа немесе таныс емес жағдайларда зерттеу облысымен байланысты мәселелерді шешу қабілеттіліктерін қолдану, тәжірибеде математикалық бағдарламалау әдістерін пайдалану және сәйкес компьютерлік бағдарламаны пайдаланудың көмегімен осы әдістерді іске асыру, желілердің және желілік талдаудың ұғымдық аппараты; берілгендерді өңдеудің статистикалық әдістері; WEB-дизайн және компьютерлік графиканы қолдану.
С. Білімдерін біріктіру, күрделі сұрақтарды шешу және пайымдар мен білімдер бойынша этикалық, әлеуметтік жауапкершілікті есептей отырып толымсыз немесе шектелген ақпарат арқылы тұжырымдай білу. Алынған ақпаратты талдап, өз ойын айтып беру және қорытынды пайым жасау.
D. Өз қорытындыларын, негіздемелерін, теориялық дайындығын мамандарға және маман еместерге айқын және нақты түрде түсіндіру
E. Өздігінен білім алуды жалғастыру
|
ЖҒҚ 5, ЖҒҚ 6, КҚ 11, КҚ 12, КҚ 13, КҚ 15
|
Талдаудың фундаментальды сұрақтары
|
А. Бакалавр деңгейінде алынған математикалық талдау негіздерінен, дифференциалдық теңдеулер пәндерінен білім мен түсінікті көрсету; олар ғылыми зерттеу контесінде жиі қолданылатын немесе даму үшін қажетті болады
B.Білім мен түсініктерді және жаңа немесе таныс емес жағдайларда зерттеу облысымен байланысты мәселелерді шешу қабілеттіліктерін қолдану
C. Білімдерін біріктіру, күрделі сұрақтарды шешу және пайымдар мен білімдер бойынша этикалық, әлеуметтік жауапкершілікті есептей отырып толымсыз немесе шектелген ақпарат арқылы тұжырымдай білу. Алынған ақпаратты талдап, өз ойын айтып беру және қорытынды пайым жасау.
D. Өз қорытындыларын, негіздемелерін, теориялық дайындығын мамандарға және маман еместерге айқын және нақты түрде түсіндіру
E. Өздігінен білім алуды жалғастыру
|
ЖҒҚ 2, ЖҒҚ 4, ЖҒҚ8,КҚ11, КҚ12, КҚ13, КҚ 15
|
Математикалық физика теңдеулері
|
A. Ғылыми зерттеу контексінде қолданылатын немесе даму үшін қажетті болатын бакалавр деңгейінде алынған білімдері мен түсініктерін математикалық талдау негіздері, дифференциалдық және интегралдық есептеулер негізінде көрсету.
B. Білім мен түсініктерді және жаңа немесе таныс емес жағдайларда зерттеу облысымен байланысты мәселелерді шешу қабілеттіліктерін қолдану.
C. Білімді біріктіру, күрделі мәселелерді шешу және, осы пікірлер мен білімді қолдану үшін этикалық және әлеуметтік жауапкершілікті ескере отырып толық емес немесе шектелген ақпарат негізінде пікірлерді ұсыну.
D. Өз қорытындыларын, негіздемелерін, теориялық дайындығын мамандарға және маман еместерге айқын және нақты түрде түсіндіру
E. Өздігінен білім алуды жалғастыру
|
ЖҒҚ 2, ЖҒҚ 4, ЖҒҚ 6, ЖҒҚ 7, КҚ12,КҚ13, КҚ14, КҚ15
|
Математикалық физика есептерінің математикалық моделі
|
А. Бакалавр деңгейінде алынған математикалық талдау негіздерінен, дифференциалдық теңдеулер пәндерінен білім мен түсінікті көрсету; олар ғылыми зерттеу контесінде жиі қолданылатын немесе даму үшін қажетті болады
B.Білім мен түсініктерді және жаңа немесе таныс емес жағдайларда зерттеу облысымен байланысты мәселелерді шешу қабілеттіліктерін қолдану
C. Білімдерін біріктіру, күрделі сұрақтарды шешу және пайымдар мен білімдер бойынша этикалық, әлеуметтік жауапкершілікті есептей отырып толымсыз немесе шектелген ақпарат арқылы тұжырымдай білу. Алынған ақпаратты талдап, өз ойын айтып беру және қорытынды пайым жасау.
D. Өз қорытындыларын, негіздемелерін, теориялық дайындығын мамандарға және маман еместерге айқын және нақты түрде түсіндіру
E. Өздігінен білім алуды жалғастыру
|
ЖҒҚ 2, ЖҒҚ 4, ЖҒҚ 6, КҚ9, КҚ11, КҚ12, КҚ13, КҚ 15
|
Айырымдық сүлбе әдістері
|
А. Бакалавр деңгейінде алынған математикалық талдау негіздерінен, дифференциалдық теңдеулер пәндерінен білім мен түсінікті көрсету; олар ғылыми зерттеу контесінде жиі қолданылатын немесе даму үшін қажетті болады
B.Білім мен түсініктерді және жаңа немесе таныс емес жағдайларда зерттеу облысымен байланысты мәселелерді шешу қабілеттіліктерін қолдану
C. Білімдерін біріктіру, күрделі сұрақтарды шешу және пайымдар мен білімдер бойынша этикалық, әлеуметтік жауапкершілікті есептей отырып толымсыз немесе шектелген ақпарат арқылы тұжырымдай білу. Алынған ақпаратты талдап, өз ойын айтып беру және қорытынды пайым жасау.
D. Өз қорытындыларын, негіздемелерін, теориялық дайындығын мамандарға және маман еместерге айқын және нақты түрде түсіндіру
E. Өздігінен білім алуды жалғастыру
|
Достарыңызбен бөлісу: |
