Педагогтардың кәсіби біліктілігін арттыру туралы мәліметтер
Оқу жылдары
Педагогтар саны
Курсқа баратын педагогтар
2016-2017
8
А.К.Жуматаева
У.К.Акбаева
Ж.А.Жадыраева
Н.Н:Конысбаева
2017-2018
А.Т.Жуманбаева
2018-2019
Д.А.Тулендиева
Үш жылдық салыстырмалы көрсеткіште берілгендей облыстық
біліктілікті арттыру институтында қайта даярлау және біліктілікті арттырудың
курстарына бару алғашқы оқу жылымен салыстырғанда.
«Айгөлек» бала бақшасында барлығы 8 педагог жұмыс істейді.
Мектепке дейінгі педагог қызметкерлердің штаттық кестесі ҚР Үкіметінің
2008 жылғы 30 қаңтардағы № 77 қаулысымен бекітілген мектепке дейінгі
ұйымдардың үлгі штаттық кестесіне сәйкес жасалған және аудандық білім
бөлімі тарапынан бекітілген. Бүгінгі таңда, бала бақшада жұмыс істейтін
педагог қызметкерлердің дені жас мамандар болып табылады.
Педагогтардың ішінде жоғары білімі бар - 7 педагог (87,5%), соның
ішінде мектепке дейінгі білімі бар- 4, аяқталмаған жоғары білімді - 1, арнайы
орта білімі бар- 1 педагог(12,5 %) , соның ішінде мектепке дейінгі білімі бар-
педагог жоқ .
Педагогтардың білімі туралы мәлімет
Оқу
жылда
ры
Барлық
педагог
тар
Жоғары
пед.білі
м
Соның
ішінде
мектепке
дейінгі
Арнаул
ы орта
Соның
ішінде
мектепк
е дейінгі
Аяқталм
аған
жоғары
Аяқтал
маған
арнаул
ы орта
2016-
2017
8
7
4
1
*
1
*
2017-
2018
2018-
2019
Екі жылдық салыстырмалы көрсеткіш бойынша жоғары білімді
педагог санының 87,5 % тұрақтылығын көруге болады. Мектепке дейінгі
жоғары білімі бар маманның 50 % тұрақтылығын көруге болады. Арнаулы орта
білімді мамандар саны былтырғы екі жылмен салыстырғанда өзгеріс болған
жоқ (12,5%) , соның ішінде мектепке дейінгі білімі бар мамандар санында
өзгеріс жоқ, алғашқы жылмен салыстырғанда биылғы оқу жылында өзгеріс
болған жоқ.
Еңбек өтілі бойынша кадрларға мінездеме
Жылдар бойынша салыстырмалы көрсеткіштер кестесінде
көрсетілгендей, педагогикалық өтілі бар мамандардың саны соңғы екі
жылда 50%-ға көбейген. 5-тен 10 жылға дейінгі аралықтың өзгеріссіз
болуы балабақшада 3-4 жылдай тұрақты жұмыс істеп келе жатқан
мамандарға байланысты. 10-нан 15 жылға дейінгі педагогикалық өтілі бар
мамандар саны 25%-ға төмендеген. Мұның себебі жоғарыда атап өтілді..
«Айгөлек» бала бақшада кадрлардың еңбегін бағалау жұмысы жақсы жолға
қойылған. Педагог қызметкерлер бала бақша ішілік марапаттаулар мен қатар
аудандық, облыстық марапттарға ие. Қызмет бабында жазаланған педагогтар
тіркелмеген. Ұжым арасында салауатты моральдық- психологиялық ахуал
қалыптасқан.
Оқу
жылдары
Педагогт
ар саны
0-ден
5жылға
дейін
5-тен 10
жылға
дейін
10-нан 15
жылға
дейін
15-тен 20
жылға
дейін
20
жылдан
жоғары
2016-2017 8
3
2
2
1
*
2017-2018
2018-2019
IV.Балабақшаның даму тұжырымдамасы
Басты мақсаты:Мектепке дейінгі оқыту мен тәрбиелеу саласындағы қазіргі заманға сай
теориясын педагог білімімен, диагностика және өзіндік диагностиканы тәжірибеде
қолданумен, дәстүрлі емес сабақ түрлерін моделдеу біліктілігімен жабдықтау.Ұзақ мерзімді
экономикалық дамудың және бәсекеге қабілеттіліктің стратегиялық құндылығы - адам
капиталын дамыту жолында білімді адамсыз қазіргі заманның инфрақұрылымын дамыту,
тиімді мемлекеттік аппаратты құру, жайлы бизнес климатын жасау мүмкін еместігін басты
назарда ұстай отырып, саяси еркі бар, білім негіздерімен заман талабына сай қаруланған,
этномәдениетті, толерантты тұлға қалыптасуына алғашқы баспалдақтың қалануына жағдай
жасау.
Балабақша миссиясы- дені сау, ұлттық сана-сезімі оянған, рухани ойлау дәрежесі биік,
мәдениетті, парасатты, ар-ождан мол, еңбекқор, іскер, бойында басқа да игі қасиеттері
қалыптасқан адамды тәрбиелеу. Жас ұрпақты іс-әрекет пен қарым-қатынас арқылы
тәрбиелеу - балаларды ақыл-ой әрекетімен қатар іскерлік пен пысықтыққа машықтандыру,
өнімді еңбек етуге бейімдеу, ата-ана мен бала, тәрбиеші мен тәрбиеленуші, үлкен мен кіші
арасынғы қарым-қатынасты өзара сенімге, қайырымдылыққа, имандылыкқа, бір-біріне сый-
құрметпен қарауға негіздеу, тәрбие барысында психологиялық жайдарылық, үйлесімділік
ахуал туғызу, жас азаматтың өзіне сенімін арттыру, қамқоршылық сезімін дамыту.
Балабақша моделі- ұлттық және адамгершілік тәрбиесінің міндеттері: гуманизм, адалдық,
батылдық, төзімділікті қалыптастыру; адамға сүйіспеншілік, құрмет, қайырымдылық
сезімдері бар, өз міндетіне, өзгенің мүддесіне байыпты қарай алатын; өз Отанын сүюге,
ұлттар достығын құрметтейалатын бәсекеге қабілетті тұлға.
Даму бағдарламасын жүзеге асыру кезеңдері
І кезең 2016-2018.Оқыту мен тәрбиелеуді дамытудың жекелеген бағыттары бойынша тәрбие
беруді дамытудың моделін құру; байқап көру және тәжірибелер мен өзгертулер енгізу.
ІІ кезең 2018-2019. Материалдық модернизациялауды енгізу.Әдістемелік қамтамасыз ету;
білікті маманмен қамтамасыз ету; ақпартаттық құралдарды толық пайдалану.
