«Адам» ұғымын анықтаушы сипаттамалар: тіршілік иесі, өкілі;филогенетикалық даму өнімі;онтогенетикалық даму өнімі

Мұғалімнің оқушыны оқу барысында туындаған қиыншылықтарды жоюдағы рөлі.саналы түрде ұмтылдыра отырады,қарама-қайшылықтарды шешудің сәйкес тәсілдерін айқындауға көмектеседі,қарама-қайшьшықтарды шешудің сәйкес тәсілдерін қолдана білуге көмектеседі

Мұғалімнің оқыту және тәрбиелеу процесінің жаңа жобасын құрастыруы-бұл+Педагогтың прективтік іскерлігі

Мұғалімнің өздігінен жаңа білімдерді іздестіру,жинақтау қызметі:Экстенсивтік

Мұғалімнің өздігінен педагогикалық білімін жетілдіруі мыналарды өздігінен меңгеруін көздейді:Педагогикалық құндылықтар мен технологияларды

Мұғалімнің педагогикалық біліктілігінің түрі:Дидактикалық біліктілік

Мұғалімнің проективті- рефлексивті қабілеттерін қалыптастырып, танымдық қызығушылықтарын дамытатын іс-әрекеті? Сабақты психологиялық талдау

Мұғалімнің проективті-рефлексивті қабілеттерін қалыптастырып, танымдық қызығушылықтарын дамытатын іс-әрекеті:оқу іс-әрекеті

Мұғалімнің профессиограммасына жатпайды:+Мұғалімдерді даярлау мақсатындағы приоритеттердің алмасуы

Мұғалімнің сабаққа дайындығының бірінші кезеңі? Сабақтарды тақырып бойынша жоспарлау

Мұғалімнің сабаққа дайындығы басталады:Сабақтың мақсатын анықтаудан

Мұғалімнің сабаққа даярлығы:бағдарламаны, календарлық жоспарды, оқулықты, берілген тақырып бойынша қосымша материалды зерттеу,оқушылар үшінтапсырмаларды іріктеу, әдістемелік әдебиеттерді зерттеу

Мұғалімнің сөйлеу мәдениеті – бұл:+Әдеби тілдің нормаларына сәйкес сөздік әңгімелеуді қалыптастыру

Мұғалімнің сөйлеу техникасының негізгі белгілері:+сөз байлығы+дыбыстың тазалығы +дауыс ырғағы

Мұғалімнің субьект, пән жүргізуші, әдіскер, зерттеуші, оқушылардың іс-әрекетін ұйымдастырушы ретінде қалыптасуы? Кәсіби педагогикалық позициялар

Мұғалімнің танымдық іскерліктеріне жатады:+Қабылдауы, есте сақтауы+Зейіні, ойлауы

^{Мұғалімнің теориялық және практикалық даярлық бірлігін қамтамасыз етуге бағытталған әдістемелік жұмыс формалары: проблемалық практикумдар, проблемалық семинарлар, проблемалық топтары}