«Адам» ұғымын анықтаушы сипаттамалар: тіршілік иесі, өкілі;филогенетикалық даму өнімі;онтогенетикалық даму өнімі

Сабақты зерттеу (Lesson study) кезеңдерінің бірі- әріптестерінің кеңесіне сүйеніп, мұғалімнің жеке өзі немесе топпен бірлесіп сабақтың мақсатын анықтау мен дайындауы осыдан кейінгі кезең? Сабақты зерттеуді өткізу және Lesson study-ге қатысушылардың оны бақылауы

Сабақты зерттеу (Lesson study) тәсілнде зерттеу сабағы аяқталғаннан кейін жүзеге асатын талдаудың белгіленген құрылымы бойынша кезеңдердің бірі? Келесі сабақты зерттеуді топпен бірлесе жоспарлау

Сабақты зерттеу (Lesson study) тәсіліндегі ең басты үдеріс? Сабақты зерттеу

Сабақты зерттеу Lesson study үрдісінде топ мүшелерінің зерттеу сабағын жоспарлауға тиімді кезеңі:Топ мүшелерінің бақылауға алынатын оқушыларды анықтауы

Сабақты зерттеу тәсілінің аясын зерттеу сабағын жоспарлауда ерекше мән беріледі? «Бақылаудағы» оқушылардың сабақта өтілетін материалды игеруі

Сабақты зерттеу тәсілінің аясын зерттеу сабағын жоспарлауда ерекше мән беріледі? «Бақылаудағы» оқушылардың сабақта өтілетін материалды игеруі

Сабақты зерттеу тәсілінің демократиялық ерекшеліктерінің бірі? Зерттеу үшін бүкіл топ өзіне жауапкершілік алады

Сабақты зерттеу тәсілінің демократиялық ерекшеліктерінің бірі? Мұғалім зерттеу барысында жинақтаған білімімен педагог қауыммен кеңінен бөлісе алады

Сабақты зерттеу тәсілінің демократиялық ерекшеліктерінің бірі? Оқыту мен сабаққа берілген кез келген баға тұтас топ жұмысына қатысты

Сабақты зерттеу тәсілінің демократиялық ерешеліктерінің бірі? Оқыту мен сабаққа берілген кез-келген баға тұтас топ жұмысына қатысты

Сабақты зерттеу тобы зерттеу сабағынан кейін жүргізілетін талқылау құрылымына сай бірінші қарастырылады? «бақыланатын» оқушылардыңоқуы

Сабақты зерттеу тобы зерттей сабағынан кейін жүргізілетін талқылау құрылымының соңғы кезеңінде қарастырылады? Келесі сабақты зерттеуді жоспарлау

Сабақты зерттеуді жүзеге асыратын педагогтар? Оқытудың жаңа тәсілін моделдейді