Қабілеті жоғары: Дарынды бала-бұл болашақта жаңа технологияларды


Мақсаты: Шығармашылық белсенділігіне қарай, ерекшелігіне байланысты жеке тұлға қалыптастыра отырып, ізденіс, ғылыми жұмыстарына баулу



жүктеу 7,35 Mb.
бет2/8
Дата21.11.2018
өлшемі7,35 Mb.
#23397
1   2   3   4   5   6   7   8

Мақсаты:

Шығармашылық белсенділігіне қарай, ерекшелігіне байланысты жеке тұлға қалыптастыра отырып, ізденіс, ғылыми жұмыстарына баулу
Міндеті:

  • Оқушының табиғи дарыны мен қабілетін кеңейту

  • Ғылым, білімге тұрақты ізденісін қалыптастыру

  • Өздігінен білім ала білуге үйрету

  • Ғылыми жұмыспен айналысудың тәсілін үйрету


Күтілетін нәтиже:

  • Осы мақсат міндеттер орындалған жағдайда, білімді, талапты, ойын жүзеге асыра алатын жеке тұлға қалыптасады





Қабілеті жоғары балалардың

тұлғалық типтері:
Психологтар қабілеті жоғары балаларға тән тұлғаның алты типін анықтаған. Баланың қандай типке жататындығына байланысты, біз оның мінезін түсініп, оған қажетті жағдай жасай аламыз

  • Бірінші тип. Шамамен алғанда қабілеті жоғары балалардың 90 пайызы осы типке жатады. Олар құлшына оқып, өте жақсы бағалар алады. Бұл балалардың бойында өзімшілдік, менмендік сияқты жағымсыз мінездер де кездеседі. Бұндай балаларды сыныптастары да жақсы көрмейді. Достары аз болады.

  • Екінші тип. Бұл топтағы балалар қиялшыл болады. Олардың қиялында шек болмайды. Олар өзгені тыңдағысы келмегендіктен, кейде керемет қабілеттері байқалмай да қалады.

  • Үшінші тип. Бұл типтегі балаға өз пікірінен гөрі өзгенің пікірі маңыздырақ көрінеді. Ол да барлық бала сияқты болғысы келеді. Мысалы, оны мазақ қылмас үшін, нашар бала болып көрінгісі келеді. Мұндай қылықты ұл балалардан гөрі, қыз балалар жиірек қолданады.

  • Төртінші тип. Бұл типке көбінесе ұл балалар жатады. Олар сабақтан қашуды әдетке айналдырып, сабақ үстінде де енжарлық таныта бастайды. Олардың барлық ойы сыныптан тыс. Егер мұғалім бұндай балалармен жақсы қарым-қатынас орнатып, тіл табыса білсе, олар ең күрделі деген тапсырманы да орындай алады.

  • Бесінші тип. Бұл балалар бір ғана саладан керемет болып, жетістікке жетсе, басқа салалардан еш қабілеті болмайды.

  • Алтыншы тип. Осы типке жататын балалар білімді игеру процесі қызықты болғандықтан оқиды. Ол үшін кедергі, тосқауыл деген ұғым жоқ. Оған басқаларға қарағанда өмір сүру оңайырақ болып көрінеді.








Қабілеті жоғары балаларды анықтау

түрлері:


  • Қызмет түрі: - практикалық

  • танымдық

  • эстетикалық

  • қарым-қатынастық




  • Байқау кеңдігі: - жалпы

  • арнайы



  • потенциалдық



  • Байқау формалары: - ашық

  • жасырын






Қабілеті жоғары оқушыға берілетін диагностика:


  • Шығармашылық ойлау




  • Өзін өзі бағалау сатысы



  • Толеранттық



  • Қажетті жұмыс түрі



  • Оң және сол жартышардың басымдылығы



  • Интуиция күші



  • Лидер болу



  • Өзіме не ұнайды?



  • Мінез тұрақтылығы




Қабілеті жоғары оқушының бойындағы

ерекше қабілеттер

шапшаң тез

ойлайды


есінде ұзақ білімді кең көлемде

сақтайды меңгереді






сезімтал үздік

үлгерім көрсетеді



Жасынан зеректігі білінеді


















жүктеу 7,35 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау