|
іздеу: ПедагогическиеПедагогические подходы к организации учебного процесса детей-оралманов, детей из семей национальных меньшинств, в том числе мигрантов, беженцев - Методические рекомендации по оцениванию учебных достижений детей с особыми образовательными потребностями и детей, обучающихся на домуПсихологиялық-педагогикалық қолдаудың теориясы мен технологиясы. (Теория и технология психолого-педагогического сопровождения - Шаѓын жинаќталѓан мектеп оќушыларын кєсіби ењбекке баулуцели и задачи учебно-педагогической практики - Бакалавриат Высшее педагогическое образованиеПедагогическая характеристика для консилиума - Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясыавгуста. г. Астана. впервые начал работу Республиканский педагогический форум «Семья, школа, общество – вместе во благо будущего!» - 29 тамыз 2011 ж. Күн тәртібінде: ҚұттықтауПримерная программа по педагогической практике - Астана қаласының білім басқармасыПедагогические измерения как показатель качества подготовки специалистов в процессе преподавания иностранного языка - Қазақстан республикасы мәдениет және ақпарат министрлігіПедагогические подходы к организации учебного процесса детей-оралманов, детей из семей национальных меньшинств, в том числе мигрантов, беженцев -
Содержание деятельности специалистов, виды и этапы педагогической - Среднесрочной и долгосрочной основе методические рекомендацииВыделяют следующие общие психолого-педагогические требования к учителю - Эффективное обучениеПедагогический работник обязан - Основные положения конституции рк Психолого-педагогические основы критериального оценивания учебных - Методические рекомендации по системе критериального оценивания учебных достижений детей с ограниченными возможностями 1
|
|