5-сыныптарда қазақ тілі пәнін оқытудың жай-күйін тексеру «Қазақ тілі пәнін оқытуда жеке тұлғаға бағытталған жұмыстардың орындалуы»

Ұйымдастыру кезеңінде мұғалім «Сөзді тап» тәсілін қолданды

жүктеу 24,84 Kb.

бет	3/3
Дата	08.05.2023
өлшемі	24,84 Kb.
	#42493

1 2 3

5 сыныпта қазақ тілін оқыту

Кіріспе сұрақтар

Ұйымдастыру кезеңінде мұғалім «Сөзді тап» тәсілін қолданды.
Қобдишаға тақырыпқа қатысты түйінді сөз жазылған қағаз салды. (Ғарышкер). Бір оқушы қобдишадан қиынды қағазды алып, бір минутта ондағы сөздің атын атамай сипаттап түсіндіруі керек.
Кіріспе сұрақтар:

Бұл сөздердің біздің сабаққа қандай қатысы бар? Сабақтың тақырыбы қандай болуы мүмкін?

Оқушылардың жауабы тыңдады.

1-тапсырма
Мәтіннен негізгі 3 дерек, 2 көзқарас, 1 тұжырымды анықтады. Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ойды білдіретін сөйлемдерді іріктей отырып, жинақы мәтін жазды. Жинақы мәтінде термин сөздерді қолданды.
4-тапсырма
Топқа бөлініп, қазіргі қазақ музыкасы тақырыбында пікірталастырып, ойталқы өткізіңдер. Ресми сөздер мен терминдерді қолданды.
Сабақ соңында «Аяқталмаған сөйлемдер» әдісін пайдаланып, сабақты қорытындылады.

Қорытынды:

Мұғалім Ж.Б.Улыкбанова қазақ тілі пәнін жүйелі түрде түсіндіре отырып, ӘТН туралы жан-жақты терең меңгерту және алған білімдерін жүйелей білуге дағдыландыру жұмыстарын сабақта қолданады.
Оқушының сабаққа деген қызығушылығын арттырып, бүгінгі заман талабына сай білім беру. Үлестірмелі қағаз, деңгейлік тапсырмалармен жұмыс жүргізіледі
Оқушыларды тарихи оқиғаларды әңгімелей білуге ,сөйлеуге баулу жұмыстары сабақтың әр кезеңінде қолданылады.
Оқушыларды мәтін, кестелер, диаграммалар, графиктер түрінде берілген мәліметтерді, ақпараттарды талдауға үйренген.
Оқылым мәтінмен жұмыс жасау (талдау, қажетті ақпаратты алу), ӘТН қолдана отырып, өз ойын ауызша және жазбаша түрде анық және нақты түсіндіру жұмыстарын жүргізіледі.

Ұсынамын:

Білім сапасын арттыруда қолданбалы сипаттағы тарихи терминдер мен оқиғаларды шешу құралы ретінде заманауи ақпараттық технологияларды қолдану.
сабақтарда проблемалық жағдайлар жасау , проблемалық сұрақтар қою және
оқушылардың назарын себеп-салдарлық байланыстарды анықтауға аудару
сабақтарда интерактивті әдістер мен тәсілдерді қолдану бойынша жұмысты ұйымдастыру, тарих және әлеуметтік зерттеулер;
Білім стандартына сәйкес сабақ құрылымын нақты сақтау;
әр сабақта білім сапасын тексеру жүйесін ойластыру, пайдалану
Оқушының ойлау қабілетін дамыту жолдарын қарастыру үшін хронологиялық кесте құру жұмыстарын сабақта қолдану ұсынылады..

жүктеу 24,84 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3