30 пилоттық мектептердің 2-сыныбына арналған жаңартылған білім мазмұнындағы оқу бағдарламаларын, ОҚулықтарды апробациялау процесінің мониторингі

32 
 
  
 
Сұрақтарға жауап бер. 
• 
Бірінші құмырада неше гүл бар? Жаз.   
• 
Екінші құмырада неше гүл бар? Жаз. 
• 
Екінші құмыраға қарағанда бірінші құмырада қанша гүл артық? Өрнек 
құрып, мәнін тап. 
• 
Екі құмырада барлығы неше гүл бар? Өрнек құрып, мәнін тап. 
 
Мақсаты:  суретті  негізге  ала  отырып,  сұрақтарға  жауап  беру  икемдігін 
анықтау,  жауаптарды белгі-символ түрінде беру. 
Берілген  тапсырманың орындалуын бағалау: 
Ең жоғарғы балл – 4;  
Әр құмырадағы гүлдің санын дұрыс тапты – 1 балл; 
Өрнекті дұрыс құрды – әрқайсысына 1 балдан; 
Өрнектердің мәнін дұрыс тапты – 1 балл. 
 
8-
кесте  –  «Математика»  пәні  бойынша  пилоттық  мектептердің  орташа 
балы  
 
№ 
Облыстар 
Жұмысты 
орындаған білім 
алушылардың 
саны  
  
Математика  
Тапсырманы 
орындаудың 
орташа балы  
Тапсырманы 
орындау 
коэффициенті 
(%) 
 
 
Ақмола обл. 
70 
11,8 
90,8 
 
 
Ақтөбе обл. 
180 
10,8 
83,5 
 
 
Алматы обл. 
103 
10,3 
79,6 
 
 
Атырау обл. 
81 
11,9 
91,8 
 
 
Батыс Қазақстан обл. 
116 
11,7 
90,3 
 
 
Жамбыл обл. 
82 
11,7 
90,3 
 
 
Қарағанды обл. 
63 
9,8 
75,7 
 
 
Қостанай обл. 
60 
12,1 
92,8 
 
 
Қызылорда обл. 
314 
9,8 
75,4 
. 
 
Манғыстау обл. 
106 
10,7 
82,5 
. 
 
Оңтүстік Қазақстан обл. 
293 
10,4 
79,8 
. 
 
Павлодар обл. 
93 
10,4 
80,2 
. 
 
Солтүстік Қазақстан 
5 
10,0 
76,9 
. 
 
Шығыс Қазақстан 
14 
10,9 
83,8 
. 
 
Астана қ. 
225 
11,1 
85,1 

33 
 
. 
 
Алматы қ. 
82 
11,0 
84,4 
 
 
  
17-
сурет.    Облыстар  бойынша  «Математика»  пәнінен  пилоттық  
мектептердегі 2-сыныптардың тапсырманы орындаудағы орташа балы  
Қалдық  білім  бойынша  30  пилоттық  мектептердің  2-сынып  білім 
алушылары  «Математика»  пәні  бойынша  жоғары  нәтижені    Қостанай  (12,1), 
Атырау  (11,9)  облыстары,  төменгі  баллды  Қарағанды,  Қызылорда  облыстары 
(9,8) көрсетті. 
Қорытынды: 
Білім алушылар жақсы орындады: 
•  2-
тапсырманы  (сандарды  салыстыру  бойынша  білім  алушылардың  
қалыптасқан біліктіліктілігін анықтау) – 100 %; 
•  3-
тапсырманы  (20-ға  дейін  қосу  және  санау  бойынша  қалыптасқан 
біліктілікті анықтау) – 92 %; 
•  5-
тапсырманы  (суретке  негіздеп  сұрақтарға  жауап  беру  біліктілікті 
анықтау,  жауаптарды белгі-символ түрінде беру) – 89 %. 
Білім алушылар қанағаттанарлық орындады: 
•  1-
тапсырманы  (натуралдық  сандардың  реттігін  білуді  анықтау, 
заңдылықты орнату икемділігін білу) – 78 %. 
•  4-
тапсырманы  (берілген  ұзындық  бойынша  кесіндіні  сызу  біліктілігін 
анықтау, кесінділерді салыстыру) – 69 %. 
Ұсынымдар: 
Ептілікті дамыту: 
• 
екі таңбалы санның ондық құрамын құрастыру; 
• 
арттыру  немесе  кеміту  ретімен  100-ге  дейінгі  сандарды  реттеу 
Ұсынымдар: 
- 
Екінші  тоқсанда  сандарды  сандық  сәулеге  орналастырылуын  сипаттай 
білу біліктілігін дамыту бойынша жұмыстарды жалғастыру.  
- 
Қарапайым және күрделі сандардың мәнін есептеуге үйрету; 
- 
Екі  амалды  күрделі  арифметикалық  есептерді  әр  түрлі 
комбинациялармен шешу. 
- 
Нашар  оқитын  білім  алушылармен  тиімді  жұмыс  жасау  үшін  жаңа 
технологияларды,  жаңа  форма  мен  оқыту  әдістерін,  тұлғаға  бағытталған 
тәсілдерді, сабақтың барлық кезеңдеріндегі деңгейлік  саралауды қолдану. 

34 
 
Бақылау  мектептеріндегі  «Математика»  пәнінен  диагностикалық  жұмыс 
келесі нәтижені көрсетті:  
 
9-
кесте  «Математика» пәні бойынша бақылау мектептерінің орташа балы 
және тапсырмаларды орындау коэффициенті  
 
№ 
Облыстар 
Жұмысты 
орындаған білім 
алушылардың 
саны  
  
Математика  
Тапсырманы  
орындаудың 
орташа балы  
Тапсырманы 
орындау 
коэффициенті 
(%) 
 
 
Ақмола обл. 
18 
9,3 
71,5 
 
 
Атырау обл. 
46 
10,8 
82,8 
 
 
Батыс Қазақстан обл. 
42 
11,8 
90,4 
 
 
Жамбыл обл. 
127 
8,7 
67,2 
 
 
Қарағанды обл 
25 
7,33 
56,4 
 
 
Қостанай обл. 
4 
11,5 
88,5 
 
 
Маңғыстау обл. 
85 
11,1 
85,5 
 
 
Оңтүстік Қазақстан обл. 
141 
10,7 
82,2 
 
 
Павлодар обл. 
30 
6,3 
48,3 
 
 
 
 18-
сурет    Облыстар  бойынша  «Математика»  пәнінен  бақылау 
мектептерінің 2-сынып білім алушыларының орташа балы  
 
«Математика»  пәні  бойынша  жоғары  нәтижені  Батыс  Қазақстан  (11,8), 
Қостанай  (11,5)  облыстары  бақылау  мектептерінің  2-сынып  білім  алушылары 
көрсетті, төменгі нәтижені Павлодар (6,3), Қарағанды (7,3) облыстары көрсетті.