2022-2023 ОҚу жылында қазақстан республикасының орта білім беру ұйымдарында


МАМАНДАНДЫРЫЛҒАН БІЛІМ БЕРУ ҰЙЫМДАРЫНДА ОҚУ-



жүктеу 3,39 Mb.
Pdf просмотр
бет156/181
Дата20.09.2022
өлшемі3,39 Mb.
#39332
1   ...   152   153   154   155   156   157   158   159   ...   181
2022-2023 оқу жылының ӘНХ

 
27. МАМАНДАНДЫРЫЛҒАН БІЛІМ БЕРУ ҰЙЫМДАРЫНДА ОҚУ-
ТӘРБИЕ ПРОЦЕСІН ҰЙЫМДАСТЫРУДЫҢ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ 
Дарынды балаларды анықтау, ғылымның, мәдениеттің, өндірістің дамуы 
үшін талантты жастардың білім алуын қамтамасыз ету әрқашан мемлекет пен 
қоғамның басты назарында болып, Қазақстанның маңызды кадрлық ресурсына 
үлес ретінде қарастырылған. Зияткерлік әлеуетті сақтау және көбейту міндетін 
шешудің негізгі факторларының бірі дарынды балалармен жұмыс жасаудың 
тиімді жүйесін қалыптастыру: дарынды балаларды анықтау, дамыту, әлеуметтік 
қолдау, қабілеттерін жүзеге асыру, олардың жан-жақты дамуы мен білім алуын 
қамтамасыз ету үшін жағдай жасау. Дарынды балаларды қолдау жүйесін құру – 
«Дарынды балалар мен талантты жастарды анықтау мен қолдаудың 
қазақстандық 
ұлттық 
жүйесінің 
тұжырымдамалық 
негіздері» 
тұжырымдамасының негізі болған ұлттық білім беру бастамасының негізгі 
бағыттарының бірі (ҚР БҒМ 2018 жылғы 16 қазандағы № 574 бұйрығы). 
Дарынды балалар – бұл ерекше балалар, сондықтан мектеп педагогтерінің 
алдына қойылатын міндеттер қатарына, оларды түсіну, өз тәжірибесі мен білімін 
беру үшін барлық күш-жігерді жұмсау. Педагог, бұл балалардың ересектер 
тарапынан өз шамаларынан аса жоғары үміттермен күресе білуге арналған 
қолдауды қажет ететіндігін түсінуі тииіс. Баланың зияткерлік әлеуетін дамыту 
көбіне баратын мектепке байланысты. 
Дарынды балалармен жұмыста «қабілеттер бейімділігі», «қабілеттер», 
«бейімділік», «дарындылық», «талант», «дарынды бала» сияқты ұғымдар 
арасындағы негізгі сипаттамалық айырмашылықтарды ескеру қажет.
Қабілеттердің бейімділігі - дененің анатомиялық және физиологиялық 
ерекшеліктері (мидың, сезім мен қозғалыс мүшелерінің құрылымдық 
ерекшеліктері, жүйке жүйесінің қасиеттері және т.б.), бұл қызметтің тиімді 
әдістерін оңай игерудің шарты. Бейімділіктер жалпылама болады, яғни олардың 
негізінде қандай қабілеттердің пайда болатынын болжау мүмкін емес. 
Дарындылықтың даму деңгейі, сапалық ерекшелігі мен сипаты – бұл 
тұқым қуалаушылықтың (табиғи бейімділіктің) және баланың іс-әрекетімен 
(ойын, білім беру, еңбек) әлеуметтік-мәдени ортаның күрделі өзара 
әрекеттесуінің нәтижесі болып табылады. Сонымен қатар, баланың өзіндік 
белсенділігі, сондай-ақ жеке дарындылықты қалыптастыру мен іске асырудың 
негізін құрайтын тұлғаның өзін-өзі дамытудың психологиялық механизмдері 
ерекше маңызды. 
Мамандандырылған мектептерде оқу процесін ұйымдастыра отырып, 
ұжым дарынды балаларды оқытудың негізгі жалпы принциптерін ескеруі керек: 


276 

жүктеу 3,39 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   152   153   154   155   156   157   158   159   ...   181




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау