Пәнді оқыту жөніндегі әдістемелік нұсқаулар

5. 
   Бұл дәуірдегі Қазақстандағы тарихи-әлеуметтік жағдай, өзгерістер
   
6. 
   Бұл дәуірдегі әдеби шығармашылықтың өзгеше үрдісте дамуы
   
7. 
   Ағарту ісінің дамуы. Ана тілінде мектептер ашу ісі
   
8. 
   Баспасөздің даму, газет-журналдар шығару ісі.
   

1. 
   1917-1940 жылдардағықазақ әдебиеті тарихын жүйелей отырып оқыту
   
2. 
   Бұл дәуірдегі әдеби шығармалар дамуына назар аударту
   

4. 
   Жаңа тақырыптарға прозалық шығармалардың жазылуы.
   
5. 
   Повесть, роман жанрының дамуы
   
6. 
   Өмір шындығын суреттейтін драмалық шығармалар
   

1. Осы кезең әдебиетінің тарихын жүйелей оқыту мен зерттеудің басты принциптерін түсіндіру.

2. Осы кезеңдегі әдебиеттің негізгі даму бағыттарын ұғындыру.

3. повест, роман жанрының табиғатын түсіндіру

4. драматургия жанрының табиғатын түсіндіру

Әдебиет : 1. 2, 3, 5, 6, 9,

Тақырыбы:3. С. Сейфуллин прозасы және «Тар жол, тайғақ кешу» романы

Семинар мазмұны:

4. 
   С. Сейфуллин прозасы және «Тар жол, тайғақ кешу» романы
   
5. 
   Шығарманың тарихи маңызы
   
6. 
   Жанрлық, идеялық ерекшеліктері
   

Ауызша баяндау. Әдебиеттер тізімінде берілген шығармалармен толығырақ танысу.

Ғалымдар зерттеулерінен өзіне керекті, маңызды жерлерін конспекті жазу. Романды түпнұқа бойынша көркемдігіне талдау жасау.

Әдебиет : 2. 3, 6, 5

Тақырыбы:4. Б. Майлин шығармашылығы

Практикалық сабақ мазмұны:

5. 
   Творчестволық өмірбаяны, алғашқы өлеңдері
   
6. 
   Б.Майлин – әңгіме шебері.
   
7. 
   Б.Майлиннің прозасының күрделі саласы. Повестері.
   
8. 
   Б.Майлин драмалары.
   

4. 
   І. Жансүгіров «Жолдастар» романы
   
5. 
   Романдағы қазақ аулының революция алдындағы көрінісі
   
6. 
   Романның көркемдік ерекшелігі
   

3. 
   Ж. Жабаев өлеңдерінің поэтикасы
   
4. 
   Ж. Жабаев поэмаларының көркемдігі
   

4. 
   М. Әуезов драмаларының тақырыбы
   
5. 
   М. Әуезов драмаларындағы тартыс сипати
   
6. 
   «Еңлік-Кебек» драмасы
   

Семинар мазмұны:

4. 
   С. Мұқанов прозасы
   
5. 
   «Адасқандар», «Ботагөз» романындағы коркемдік ерекшелік
   
6. 
   Романдағы кейіпкерлер бейнесі
   

1. 
   Ғ. . Мүсіреповтың ана тақырыбындағы шығармаларының көркемдік ерекшеліктері
   
2. 
   Ана бейнесі
   

Семинар мазмұны:

2. 
   Ғ. Мұстафинның шығармашылық өмірбаяны
   
3. 
   Ғ. Мұстафин шығармаларының көркемдік ерекшелігі.
   
4. 
   Ғ. Мұстафин прозасының көркемдік поэтикасы
   
5. 
   Ғ. Мұстафин романдарының көркемдік сипаты.
   

негізделеді.

1. 
   Т. Жароков шығармашылығы
   
2. 
   Өлеңдерінің көркемдік ерекшелітері
   
3. 
   Поэмалары
   

1. 
   Ә. Тәжібаев және А. Тоқмағамбетов шығармашылығы
   
2. 
   Өлеңдерінің көркемдік ерекшелітері
   
3. 
   Поэмалары
   
4. 
   Әдебиет : 1,2,3,4,5,6
   

1. 
   Ж. Саин және Қ. Аманжолв шығармашылығы шығармашылығы
   
2. 
   Өлеңдерінің көркемдік ерекшелітері
   
3. 
   Поэмалары
   

1. 
   Ж. Шанин драмалары
   
2. 
   Драмаларының көркемдік ерекшеліктері
   
3. 
   Драмалардағы көркемдік ерекшеліктер
   

1. 
   Ғ. Сланов прозасы
   
2. 
   «Дөң басқан» романы
   
3. 
   Романның көркемдік ерекшелігі
   

функцияларын атқарады. СОӨЖ кезінде студенттер оқытушыға өзіндік жұмысты орындау барысында пайда болған қиыншылықтар және сұрақтар бойынша жолығуларына болады. Бұндай мәселелер болмаған жағдайда, СӨОЖ-ге берілген уақыт өткен материалдар бойынша есеп беруіне және өзіндік жұмыстарды орындап тапсыруына пайдаланылады.

1917-1940 ж. әдебиетті үйренудегі қажетті алғы пәндер.

1917-1940 жылдардағы қазақ әдебиетінің даму үрдісі

Әдебиеттегі жаңалықтар, соны ізденістер

• 
  Материалды жүйелеу, реферат, баяндама әзірлеуге қажетті ақпараттарды өз алдына іздеу дағдысын қалыптастыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу
  
• 
  Студенттер орындаған тапсырмаларды талқылау, ұсыныстар мен нұсқаулықтарды енгізу.
  

1. 
   Қ. Ә. Поэзиясының көркемдік ерекшелігі
   
2. 
   Көркем шығармаға поэтикалық талдау
   

• 
  Өткен материалды тереңірек оқу және нығайту.
  
• 
  Материалды жүйелеу, реферат, баяндама әзірлеуге қажетті ақпараттарды өз алдына іздеу дағдысын қалыптастыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу
  
• 
  Студенттер орындаған тапсырмаларды талқылау, ұсыныстар мен нұсқаулықтарды енгізу.
  

• 
  Өткен материалды тереңірек оқу және нығайту,
  
• 
  Материалды жүйелеу, реферат, баяндама әзірлеуге қажетті ақпараттарды өз алдына іздеу дағдысын қалыптастыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.
  
• 
  Студенттер орындаған тапсырмаларды талқылау, ұсыныстар мен нұсқаулықтарды енгізу.
  

Зерттеу нысаны мен қарастыратын мәселелері (Сұрақ-жауап).

• 
  Өткен материалды тереңірек оқу және нығайту,
  
• 
  Материалды жүйелеу, реферат, баяндама әзірлеуге қажетті ақпараттарды өз алдына іздеу дағдысын қалыптастыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.
  
• 
  Студенттер орындаған тапсырмаларды талқылау, ұсыныстар мен нұсқаулықтарды енгізу.
  

«Перизат пен рамазан» пьесасының тақырыбы, көркемдік ерекшелігі қандай

«Теңдік» пьесасының тақырыбы, көркемдік ерекшелігі қандай

Әдістемелік нұсқаулық:

• 
  Өткен материалды тереңірек оқу және пысықтау.
  
• 
  Материалды жүйелеу, реферат, баяндама әзірлеуге қажетті ақпараттарды өз алдына іздеу дағдысын қалыптастыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.
  

1. 
   Дәріс материалдарының сұрақтары бойынша кесте құрастыру.
   
2. 
   Интернет сайттарынан қосымша материалдар жинақтау.
   

• 
  Өткен материалды тереңірек зерделеу (зерттеу) және дамыту,
  
• 
  Қажетті материалдарды өз бетінше іздеуге, сұлбалар мен кестелерді құруға, материалдарды жүйелендіруге дағдыны қалыптастыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.
  

Автор дүнитанымы және шығармашылық

С. Сейфуллин шығармашылығының көркемдік ерекшелігі

Әдістемелік нұсқаулық

• 
  Өткен материалды тереңірек оқу және нығайту,
  
• 
  Материалды жүйелеу, реферат, баяндама әзірлеуге қажетті ақпараттарды өз алдына іздеу дағдысын қалыптастыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.
  
• 
  Белгілі бір студенттер орындаған тапсырмаларды түсіндіру; Студенттер орындаған тапсырмаларды талқылау, ұсыныстар мен нұсқаулықтарды енгізу.
  

Сәкен творчествосының қазақ әдебиттану ғылымында бағалануы қандай дәрежеде?

• 
  Өткен материалды тереңірек оқу және нығайту,
  
• 
  Материалды жүйелеу, реферат, баяндама әзірлеуге қажетті ақпараттарды өз алдына іздеу дағдысын қалыптастыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу
  
• 
  Студенттер орындаған тапсырмаларды талқылау, ұсыныстар мен нұсқаулықтарды енгізу.
  

С. Сейфуллин шығармашылығы.

Жазушы шеберлігі

Әдістемелік нұсқаулық:

Өткен материалды тереңірек оқу және нығайту.

• 
  Материалды жүйелеу, реферат, баяндама әзірлеуге қажетті ақпараттарды өз алдына іздеу дағдысын қалыптастыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.
  

Б.М. өлеңдерінің тақырыптары

Ақындық шеберлігі

1. Әдістемелік нұсқаулық:

• 
  Өткен материалды тереңірек зерделеу (зерттеу) және дамыту,
  
• 
  Қажетті материалдарды өз бетінше іздеуге, сұлбалар мен кестелерді құруға, материалдарды жүйелендіруге дағдыны қалыптастыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу
  

Б.Майлин шығармашылығы.

Поэзиясының көркемдік ерекшелігі

Прозасының көркемдік құрылымы

• 
  Өткен материалды тереңірек оқу және нығайту,
  
• 
  Материалды жүйелеу, реферат, баяндама әзірлеуге қажетті ақпараттарды өз алдына іздеу дағдысын қалыптастыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу
  
• 
  Студенттер орындаған тапсырмаларды талқылау, ұсыныстар мен нұсқаулықтарды енгізу.
  

• 
  Материалды жүйелеу, реферат, баяндама әзірлеуге қажетті ақпараттарды өз алдына іздеу дағдысын қалыптастыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.
  

Қаламгер драмаларының көркемдік поэтикасы.

• 
  Өткен материалды тереңірек оқу және нығайту,
  
• 
  Материалды жүйелеу, реферат, баяндама әзірлеуге қажетті ақпараттарды өз алдына іздеу дағдысын қалыптастыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.
  

• 
  Өткен материалды тереңірек зерделеу (зерттеу) және дамыту,
  
• 
  Қажетті материалдарды өз бетінше іздеуге, ғылыми зерттеулерді талдауға дағыландыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.
  

Кек», «Туркисб», «Исатай-Махамбет» пьесалары бойынша сұрақтар қою

• 
  Өткен материалды тереңірек зерделеу (зерттеу) және дамыту,
  
• 
  Қажетті материалдарды өз бетінше іздеуге, ғылыми зерттеулерді талдауға дағыландыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.
  

Т. Ахтановтың әдеби-сын саласындағы еңбектеріне шолу,

Өнер туралы еңбектері.

Әдістемелік нұсқаулық:

• 
  Өткен материалды тереңірек зерделеу (зерттеу) және дамыту,
  
• 
  Қажетті материалдарды өз бетінше іздеуге, ғылыми зерттеулерді талдауға дағыландыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.
  

Ақын поэмаларына шолу

Ж.Ж. шығармаларының көркемдік поэтикасы

Әдістемелік нұсқаулық:

• 
  Өткен материалды тереңірек зерделеу (зерттеу) және дамыту,
  
• 
  Қажетті материалдарды өз бетінше іздеуге, ғылыми зерттеулерді талдауға дағыландыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.
  

И.Байзақов шығармаларының көркемдік поэтикасы

И.Байзақов поэмаларының көркемдік ерекшелігі

Ақын туындыларының көркемдік ерекшелігі

• 
  Өткен материалды тереңірек зерделеу (зерттеу) және дамыту,
  
• 
  Қажетті материалдарды өз бетінше іздеуге, ғылыми зерттеулерді талдауға дағыландыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.
  

1. 
   Ж. Жабаев поэмаларының тақырыбы.
   

Ақын поэмаларының сюжеті, көркемдік композициясы.

• 
  Өткен материалды тереңірек зерделеу (зерттеу) және дамыту,
  
• 
  Қажетті материалдарды өз бетінше іздеуге, ғылыми зерттеулерді талдауға дағыландыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.
  

М. Әуезов шығармашылығы бойынша сұрақтар қою

• 
  Өткен материалды тереңірек зерделеу (зерттеу) және дамыту,
  
• 
  Қажетті материалдарды өз бетінше іздеуге, ғылыми зерттеулерді талдауға дағыландыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.