керсетш, маган тапсы ры цы здар

Арнаулы жене арнаусыз есте далдыру
Арнайы есте калдыруга тэн зацдыльщтарды кецес пси- 
хологы А.А . Смирнов зерттеген. Арнайы ес дегешм1з -  
материалдарды есте калдырудагы адамньщ жауапкернй- 
лшпен цалайда есте сактауга умтылу. Есте калдырудыц 
осы цасиетш А. А. Смирнов тексеру ушш сыналушылар- 
ды 
e K i  
топка болш, 
6 i p i H i n i  
топка "мынадай оку тапсыр- 
масын орындап келщ1здер, мен оны 3 куннен кейш", ал 
ешнпп топка сондай тапсырманы, "ж ей куннен кейш су- 
раймын",  -  дейд1. 
B ip a K  
топтьщ екеушен де тапсырма­
ны  7 куннен кешн сурайды. Сонда 
6 i p i H i n i  
топтагылар 
уш кун откен соц, енд1 б1зден сурамайды екен деген ой- 
мен тапсырманыц мазмунын умытыццырап калады да, 
екшпп топтагылар сураймын деген куш сурагандыцтан 
койылган сауалдарга тугелдей жауап бередь
Зерттеу дщ осындай корытындысына карап,  арнайы 
/ырыкты/ есте калдыруды сол адамныц жауапкергшлт 
непзи. роль атцаратынын керем1з.
П.И. Зинченконыц айтуынша, арнаусыз есте цалды- 
ру роль арнайы еске Караганда мацызды болмаса, онан 
кем емес. Арнайы есте цалдыруды адам eei THicTi объек- 
Tire багындыратын болса, онда тэйлден тез шаршап, бол- 
дырады. Сондыктан оку материалын угынуды арнаусыз 
/ырьщсыз/ ес Herieri роль аткарады. Зинченко адам ба- 
гытыныц материалдарды есте калдыруга каншалыкты 
эсер ететшш зерттедь Сол зерттеулердщ б1ршде ол калай 
болса,  солай жазылган 45 сез даярлайды.  Бул сездерд
1 
кандай салага /Tipi табигатка, мамандыкка, абстракт угым- 
га/ жататынына карай жштеу кажет.
Бершген сездер:
1.  Бурк1т 
23.Тобылгы
2.  flopirep 
24. Тулк1
3.  Оку 
25. Жьищышы
4.  Жылкы 
2б.Табигатшы
5.  Жем1с 
27. Жапалац
6.  Тебет 
28. Цорытынды
7.  Кекпар 
29. Зац
198

8.  Жол
30. Козы
9.  Ит
31. Торгай
10. 
E c e n u ii
32. Талдау
11. Малшы
33. Мунайшы
12. Коян
34. Дукеннп
13. Тасбака
35. 
E r iH n ii
14. Жорамал
36. Сиыр
15. Мугал1м
37. Акикат
16. Пййр
38. Реттеуш1
17. Жобалау
39. Топтау
18. Кузетни
40. Кебелек
19. Бидай
41. ¥шкыш
20. Ереже
42. Швп
21. Аю
43. Максат
22. 
BLniM
44. Жусан
45. Окытушы
Кейш окушыларга арнайы тапсырма берЬпп, осы сез- 
дерд1 дептерше жаздырады, кай салага жататыны тура­
лы жштеу1 усынылады. Осыдан кешн жштелген сездер- 
дщ сыналушылардыц арнаусыз /ырьщсыз/  естершде 
калдыруына канщальщтывсер еткендтн тексерш нати- 
жесш сурайды. П.И. Зинченконыц айтуынша, жеке сез- 
дерд! белпл1 жуйеге келтармей тургандыгы есте калды- 
рудан жжтеп жуйелегеннен кешн оларды есте калдыру
о 
дай.
Балада естщ дамуы жане оны тарбиелеу.
1. Баланыц eci туганнан 6epi карай дами бастайды.
2. Мектепте логикалык естщ дамуы.
3. Материалды вз бетшше айта б1луге уйрету.
4. Магыналы есте калдыру.
5. Баланыц есшщ дамуы — м уга т м тц  жумыс эдшше, 
ecipece нсихологиялык дайындыгына байланысты.
ддебиеттер:

жүктеу 7,65 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: