1)Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасының
мақсаты::
А) әр
баланың қызығушылықтарын, ерекшеліктері мен қажеттіліктерін ескере
отырып, жалпы адами және ұлттық құндылықтар негізінде оларды толыққанды
дамыту мен әлеуетін ашу болып табылады
В) баланың даралығы мен субъективтілігін қолдауға бағытталған дамытушы
заттық-кеңістіктік ортаны, оның ішінде арнайы ортаны құру
С) мектеп жасына дейінгі балаларды тәрбиелеу мен оқыту үшін жайлы және
қауіпсіз білім беру жағдайларын жасау
Д) дені сау баланы тәрбиелеуді, өз денсаулығына саналы түрде қарауды,
салауатты өмір салты негіздерін, қауіпсіз өмір сүру дағдыларын қалыптастыруға
2) Ортаңғы топ (3 жастағы балалардың) физикалық қасиеттерін дамытудың
мақсаты?
А)денсаулық сақтау
технологиясын қолдана отырып, балалардың денсаулығын
нығайту, қимыл белсенділігін дамыту, салауатты өмір салтын қалыптастыру
болып табылады
В)мәдени-гигиеналық дағдыларды қалыптастыру
С)Қимылдарды орындауда балалардың дербестігін, белсенділігі мен
шығармашылығын дамыту. Арбалар, автомобильдер, велосипедтер, доптар,
шарлармен өз бетінше ойнауға ынталандыру. Өрмелеу, еңбектеу дағдыларын,
ептілікті, жылдамдықты дамыту, қимылдарды мәнерлі орындауға баулу.
Д)Сезім мүшелерін ажыратуға және атауға (көз, құлақ, мұрын, ауыз) үйрету,
олардың ағзадағы рөлі және
оларды қалай қорғауға, күтуге болатыны туралы
түсінік беру (ұсақ заттарды құлаққа, мұрынға тықпау).
Е)Дене белсенділігі (таңертеңгі жаттығу, шынықтыру, спорттық және қимылды
ойындар) мен ұйқының пайдасы туралы түсінік қалыптастыру
3) Ерте жас тобы(1 жастағы балалар)коммуникативті дағдыларды дамытудың
мақсаты?
а)балалардың ауызекі сөйлеуін дамыту арқылы әлеуметтік-коммуникативтік
дағдыларды дамыту үшін жағдайлармен қамтамасыз ету болып табылады.
В)Күнделікті өміріне байланысты қарапайым сөз тіркестерін түсіну, өтініштерді
орындау, ойыншықтармен күрделі емес бейнелі ойындар ойнау, тұрмыстық
жағдаяттарды суреттейтін 1-3 әрекетті көрсету.
С)Ересектердің сөзін қайталау арқылы дұрыс сөйлеу дағдыларын,
ана тілінің
грамматикалық нормаларын ескеріп, сөйлемдерді құруды қалыптастыру.
Д)қоршаған әлеммен өзара әрекет ету үшін қажетті танымдық іс-әрекеттің
қарапайым дағдыларын меңгеруге жағдай жасау болып табылады.
Е)сөздік қорды байыту, сөйлеу дағдыларын, әдеби шығармалар мен халық ауыз
әдебиеті шығармаларына қызығушылықты қалыптастыру болып табылады.
4.Әр баланың қызығушылықтарын, ерекшеліктері мен қажеттіліктерін ескере
отырып, жалпы адами және ұлттық құндылықтар негізінде оларды толыққанды
дамыту мен әлеуетін ашу қанша салаға бөлінеді?.
А)5
В)3
С)2
Д)6
Е)8
5.Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға стандарты
қаншаға бөлінеді?
А)2
В)3
С)5.
Д)4.
Е)7.
6) Ерте жас тобы(1 жастағы балалар)Әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды
қалыптастырудың мақсаты?
А)балаларды әлеуметтендіру, экологиялық мәдениет негіздерін қалыптастыру
болып табылады.
В)құрдастарымен және ересектермен өзара әрекет етуі және бірлескен
ойындарға қатысуы үшін жағдайлар жасау.
С)Өзінің есімін және
жасын атау, үйін және пәтерін тану, отбасы мүшелерінің
аттарын атау.
Д)Баланың жеке тұлғасының қалыптасуына ықпал ету, оның мүдделеріне,
қажеттіліктеріне, қалауына, мүмкіндігіне құрметпен қарау, оны ересектердің
басқа балалар сияқты жақсы көретініне сенім қалыптастыру.
Е)әртүрлі өмірлік және ойын жағдаяттарында баланың әлеуметтік қатынастар
жүйесіне енуі негізінде әлеуметтік тәжірибесін, жеке қасиеттерін қалыптастыру;
7)Мектепке дейінгі жас кезеңі:
А)4-7жас
В)3-6жас
С)4-6жас
Д)2-5жас
8) Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасын меңгеру
мерзімі:
А)4жыл
В)3жыл
С)5жыл
Д)6жыл
9) Мектепке дейінгі жас кезеңі қанша жас тобына бөлінеді?
А)5.
В)3.
С)4.
Д)7.
Е)2.
10) Физикалық қасиеттерді дамыту қалай жүзеге асырылады?
А) балалардың жеке
ерекшеліктерін ескере отырып, күн сайын ойын түрінде
және дене шынықтыру ұйымдастырылған іс-әрекеті арқылы жүзеге асырылады.
В) балалардың жеке ерекшеліктерін ескере отырып, күн сайын ойын түрінде
және сөйлеуді дамыту, көркем әдебиет, қазақ тілі ұйымдастырылған іс-әрекеттері
арқылы жүзеге асырылады
С) балалардың жеке ерекшеліктерін ескере отырып, күн сайын ойын түрінде
және математика негіздері ұйымдастырылған іс-әрекеті арқылы іске асырылады.
Д) балалардың жеке ерекшеліктерін ескере отырып, күн сайын ойын түрінде
және
сурет салу, мүсіндеу, жапсыру,
құрастыру, музыка ұйымдастырылған іс-
әрекеттері арқылы іске асырылады
11) Әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастыру қалай жүзеге
асырылады?
А) балалардың жеке ерекшеліктерін ескере отырып, күн сайын ойын түрінде
және сөйлеуді дамыту, көркем әдебиет, қазақ тілі ұйымдастырылған іс-әрекеттері
арқылы жүзеге асырылады
В) балалардың жеке ерекшеліктерін ескере отырып, күн сайын ойын түрінде
және сурет салу, мүсіндеу, жапсыру, құрастыру, музыка ұйымдастырылған іс-
әрекеттері арқылы іске асырылады
С) балалардың жеке ерекшеліктерін ескере отырып, күн сайын ойын түрінде
және математика негіздері ұйымдастырылған іс-әрекеті арқылы іске асырылады
Д) балалардың жеке ерекшеліктерін ескере отырып, күн сайын ойын түрінде
және қоршаған ортамен таныстыру ұйымдастырылған іс-әрекеті арқылы іске
асырылады
12) Оқыту нәтижесі дегеніміз не ?
А)баланың қалыпты дамуына және оның денсаулығын нығайтуға мүмкіндік
беретін тәулік бойғы уақытты тиімді бөлу және түрлі іс-әрекет пен демалыстың
дұрыс
өзара бірізділігі;
В)) баланы туғаннан бастап үш жасқа дейін дене, зияткерлік және
эмоционалдық дамытуға бағытталған шаралар кешенін жүзеге асыру;
С))баланың даму деңгейінің көрсеткіші;
Д)әрбір ұйымдастырылған оқу қызметі бойынша меңгеруге тиіс білім, білік,
дағдылар;
Е)жас топтары бойынша бір аптадағы ұйымдастырылған оқу қызметінің тізімін,
көлемін, ұзақтығын реттейтін құжат;
13) Эталондық пішіндерге қандай пішіндер жатады?
А)шар, куб, шеңбер, шаршы, үшбұрыш;
В)конус,төртбұрыш
С)бесбұрыш,тіктөртбұрыш
Д)көпбұрыштар мен түрлі сызықтар;
Е)қиғаш сызықтар, нүктелер
14) Мектепалды топ қай жастағы балалар?
А)6
В)5
С)7
Д)4
15) Баланың дербестікке ұмтылысын қолдау, әрбір баланы күн тәртібіне
біртіндеп үйрету қай жастан басталады ?
А)1 жас 6
айға дейін
В)2 жас 4 айға дейін
С)7 жас 3 айға дейін
Д)3 жас 5 айға дейін
